精益生产 多能工课件

考核评价
对培训完成后 的技能进行考 核，有明确的 考核标准，并 将技能图揭示 出来，可以实 施一定的激励 政策
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3 多能工的培训实施方法 确定对象
制定计划 实施培训 考核评价
★ 人员：1、有意提升为班组长的人员； 2、根据生产调配需要由管理者安排进行学习的人员； 3、自身意愿要求进行自我提升的人员；
培训方式
?岗前培训 ?在岗培训 ?调岗培训
培训时间
?正常出勤时间内 ?加班时间
培训用料
?使用正规品训练 ?使用待修品训练 ?使用废弃品训练
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3 多能工的培训实施方法 确定对象
制定计划 实施培训 考核评价
培训导师
?厂内专业培训员 ?老师傅带徒弟 ?专业技术人员
培训教材
?作业指导书 ?口述笔记
培训模式
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1 多能工的概念 特点 ★ 并非专业教育下的技能型人才； ★ 对象被锁定为生产第一线的员工； ★ 一般情况下对专业对口的要求比较低； ★ 主要来源是企业根据自身的工艺特点而培养出来的； ★ 企业的需求量大；
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1 多能工的概念 关键词 ★ 职能：你应该做些什么 ★ 技能：你会做什么，做的怎么样 ★ 工位：在某一环节上被固定的作业内容 ★ 工序：按照产品或工艺的要求被规定的环节顺序
★ 对象：1、已经标准化作业； 2、工序、工位划分明确； 3、有相应的熟练度评价标准；
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3 多能工的培训实施方法 确定对象
制定计划 实施培训 考核评价
根据培训内容的难易程度和生产的紧张程度进行培训顺序和 日程的安排，制定培训计划并按期实施。
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3 多能工的培训实施方法 确定对象
制定计划 实施培训 考核评价
?正规模式训练 ?定期检验进度 ?按进度完成培训
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3 多能工的培训实施方法 确定对象
制定计划 实施培训 考核评价
培训完成后的考核应该有明确的标准： ★ 效率：1、按产品标准工时给于评价；
2、按操作的节奏给于评价； ★ 质量：1、按产品或工序完成后的整体质量给于评价；
2、按操作中工具的使用、动作的规范、标准作业 的严格遵守等给于评价；
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5 结束语
员工就是企业的财富，每个人都不希望自己拧一辈 子的螺丝，管理者需要从内心深处激发员工自行学 习的欲望，并加以正确的培训方法，让企业拥有更 多的多能工，才能在不断变化的生产需求中应对自 如，让生产变的流畅、灵活。
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迅速行动起来，否则一切只是空谈！
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3 多能工的培训实施方法
确定对象
进入公司三个 月以上，能熟 练完成本职工 位作业内容的 员工；有明确 的作业工位划 分和标准化作 业
制定计划
根据岗位需求 和关联性，按 照从简至难的 顺序进行培训 计划的制定
实施培训
按照既定日程 组织员工进行 培训，培训的 时间尽量以生 产外为主，并 且有安排合格 的培训导师
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4 多能工的激励系统
应该要建立合理的激励制度，并遵循以下原则： 1、最好直接支付 2、适当特殊对待 3、实现利益共享 4、多用精神激励 5、顾及他人感受 6、追求可操作性
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4 多能工的激励系统
激励方式的案例： 1、利用技能图展示激发员工上进心； 2、对多能工进行评级并给于一定的级别奖励； 3、颁发多能工证书给于员工强烈的荣誉感； 4、领导在大会上的口头表扬；
多 能 工 管理
讲师：技术部 陈天明
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1 多能工的概念
2 多能工的背景和目的
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多能工的培训实施 方法
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多能工的激励系 统
5 结束语
NO.1
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开头语
现在的制造业是一个什么样的时代？ 到底谁是制造业今天的红人？
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1 多能工的概念 定义
★ 是指除了自己作业的工程以外，在别的工程也可 以作业的作业者。 ★ 是将作业分工序排列后，可以在多个工序都能熟 练作业的作业者。
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1 多能工的概念 层次
多能工（多工位熟练作业） 熟练工（独立作业） 未熟练工（辅助作业）
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2 多能工的背景和目的
背景
多批少量的新制造时代 生产形态的不断转换 工人的不断流失和调动
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2 多能工的背景和目的
目的
提高生产的连续性和灵活性 减少班组长的负担并作为以后提升的培训对象 提高产品的理解力和发现更多的改善Idea
3、其余评价分；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ15
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3 多能工的培训实施方法 确定对象
制定计划 实施培训 考核评价
培
基
作
训
本
业
中
会
较
佳
能 指 导 别 人
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3 多能工的培训实施方法 要点 ★ 避免多而不精 ★ 追求多而不厌 ★ 讲究由易到难 ★ 推行由少到多
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4 多能工的激励系统
怎样才能让多能工生存下去？ ? 傻子才愿意拿一个人的钱干几个人的活 ? 呆子才愿意做一辈子多能工 ? 谁也不愿意承担做的多而错的多的风险 ? 任何企业都需要多面手