第三单元 第七课 第1课时

第1课时世界是普遍联系的

一、联系的普遍性

1．联系的含义：事物之间以及事物□01内部诸要素之间的□02相互依赖、□03相互影响、□04相互制约和□05相互作用。

2．联系的普遍性的主要表现

(1)世界上的任何事物都与□06周围其他事物有着这样或那样的联系。

(2)每一事物□07内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。

(3)世界是一个普遍联系的□08有机整体，没有一个事物是孤立存在的。

3．联系的普遍性的方法论要求：我们要用□09联系的观点看问题。避免用□10孤立的观点看问题。

二、联系的客观性

1．含义：联系是事物本身□01固有的，不以□02人的意志为转移。

2．分类：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为□03自在事物的联系和□04人为事物的联系。

3．联系的客观性的方法论要求

(1)从事物□05固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

(2)人们可以根据事物□06固有的联系，改变事物的□07状态，调整原有的联系，建立□08新的联系。

三、联系的多样性

1．含义：事物的联系是□01多种多样的。

2．表现：联系可分为直接联系和□02间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和□03非本质联系、必然联系和□04偶然联系等。

3．联系的多样性的方法论要求：我们在认识世界和改造世界的过程中，要善

于分析和把握事物存在和发展的各种□05条件。要一切以□06时间、□07地点和□08条件为转移。

思考

Ⅰ.任何两个事物之间都存在联系。这种观点正确吗？

提示：此观点错误。(1)所谓联系的普遍性，有两方面含义：每一事物都处于普遍联系之中。从内部构成要素看，是普遍联系的；从与周围其他事物的联系看也是普遍的；从事物发展的历史趋势看，该事物与过去和将来的联系也是普遍的。联系是普遍存在的。

(2)每一事物与其周围事物的联系又是具体的、有条件的、相对的，不能把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都是联系着的。否则，就会主观臆造不存在的联系，违背了联系的客观性、条件性、相对性，从而极易陷入唯心主义的泥潭。

Ⅱ.“乌鸦叫丧，喜鹊报喜”是事物之间的客观真实联系吗？

提示：不是。这是人们主观臆造的联系，不是事物本身固有的联系，违背了联系的客观性。

Ⅲ.太空育种作为人为事物的主观联系具有“人化”的特点。这种观点正确吗？

提示：此观点错误。无论是自在事物的联系，还是人为事物的联系，都是客观的。

探究活动一：联系的普遍性和客观性

情景：

材料一处于亚热带的印度、缅甸等国家，蛇是非常多的，蛇的主要攻击对象是青蛙。蜈蚣是一种小动物，它那发达的毒腺足以使比它大得多的毒蛇毙命，一般的毒蛇对它无可奈何。青蛙在毒蛇面前是弱小者，但它可以以蜈蚣为美食，蜈蚣不怕凶狠的毒蛇却怕青蛙。有趣的是，捕蛇者经常发现三个冤家对头却相安无事。毒蛇、青蛙、蜈蚣是不会有谋略的，可是经过了世代适者生存的自然选择，它们不仅形成了捕食弱者的本领，也形成了利用自己克星的天敌保护自己的本领。如果蛇吃了青蛙，自己就会被蜈蚣所杀，而蜈蚣若杀了毒蛇，自己立刻会成为青蛙的盘中餐，而青蛙如果贪吃蜈蚣，毒蛇便会毫无顾忌地把青蛙吃掉。所以，它们相安无事。

材料二据报道，为了坐上教室里“人气宠儿的最佳风水方位”，某市一名中学生在网上占卜后，缠着老师给自己调换座位，理由是这样能提高自己日益下降的学习成绩。

问题探究：

(1)青蛙、毒蛇、蜈蚣之间存在一种什么关系？

提示：三者之间是相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用的，从生物学上讲是一种食物链，从哲学上讲，这就是联系。

(2)材料一体现了什么哲学道理呢？

提示：食物链的存在，生动地体现了生物之间相互联系，相互制约的关系。其实，不只是在生物界，在整个自然界和人类社会，各种事物和现象，都处于普遍联系和相互制约之中。

(3)结合所学知识，你如何认识材料二中的中学生的做法？

提示：材料二中的中学生做法错误。联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，不以人的意志为转移。学习成

绩的高低和座位没有必然的联系，该同学的思想否认了联系的客观性。

1．两方面理解联系的含义

(1)从主体看：一是事物之间，二是事物内部诸要素之间。

(2)从内容看：相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用等都是联系的内容。

2．正确理解联系的普遍性

(1)联系的普遍性有三方面的内容：一是从与周围其他事物的联系看，是普遍的。二是从事物内部各个部分、要素看，是普遍联系的。三是从整个世界看，是一个相互联系的统一整体，没有任何一个事物是孤立存在的。需要注意的是，联系是普遍的，并不意味着世界上任何两个事物之间都存在着联系。

(2)联系观的地位：联系的观点是唯物辩证法的起点，是唯物辩证法的总特征之一。世界统一于物质，物质世界是普遍联系的，事物的普遍联系构成事物的运动、变化和发展。事物自身固有的、本质的、必然的、稳定的联系就是规律。

(3)联系观点的方法论要求：我们必须从客观事物本身的真实联系去把握事物，去认识和处理问题，坚持普遍联系的观点，反对孤立地看问题。

3．联系的客观性

(1)联系的客观性的含义：联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，它不以人的意志为转移。人不能“消灭”联系，也不能“创造”联系。

(2)联系的客观性的原因：事物的联系就其与人的实践活动的关系来说，可分为自在事物的联系与人为事物的联系。自在事物中的机械、物理、化学、生物的联系在人产生之前它就存在着，当然不以人的意志为转移。人为事物的联系是人类实践的产物，尽管它体现出“人化”的特点，但这种联系仍然不以人的意志为转移，因为人为事物的联系只有反映了客观的联系才是有真实性，并经过实践这一客观的物质活动才能够形成，就其本质而言也是不以人的意志为转移的。

(3)人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系，这并没有否认事物的客观联系。

(4)联系客观性原理的要求：我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

特别提醒

我们既不能否认联系的客观性，把主观臆造的联系强加给事物；也不能否认人的主观能动性，认为人在事物的联系面前无能为力。