2016年全国创新杯说课大赛汽车专业类二等奖课件：汽车空调制冷剂泄漏检查
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢
成功之处
教学感悟
真实案例为情景 设置相应学习任务
专业与产业、职业岗位为对接
教学过程与生产过程对接 专业课程与职业标准对接
*
改进之处
教学感悟
企业考核
93％
7%
22个人
2人
通过考核
需要引导通过考核 分层次教学有待提高
*
培养企业需要、社会满意的专业人才是专业教师的责任， 我将始终坚守初衷，让学生职教杨帆，梦想起航！
*
课中
5.各抒己见论英雄
企业评价
从企业实际出发，进行评价，为学生进入企业工作提 供了有利的保证，真正实现了企业与教学的融合，学 习环境与工作环境、学校与企业的零距离对接。
教师总结
*
企业优秀毕业生
5.扬帆起航深发展
网络汽车维修工游戏
课后
了解企业动态，解决职业角色转变过程中出现的问题。
*
第四部分
教学感悟
教学实施流程 案例引入
资讯
计划决策
实施
检查
评估
*
实践指导思想
任务环境
工作环境布置
景格科技仿真软件和教学平台 资料查询区 整车实训区 理实一体化实训室 学习环境就是工作环境 学习过程就是工作过程
*
第三部分
教学过程
课前 课中 课后
教学过程
施教之功 先在激趣 巧在授法 重在练化 贵在养习
课余时间+课前3分钟
*
教材
研学究情方法分与析思路
教学目标
企业培训
接受了企业安全教育等方面 的培训，对企业工作流程有 了一定认识
重难点 教法 学法
喜欢
他们喜欢真实案例，有着较 高的热情去发现问题、解决 问题
学情分析
12 34
缺乏认识
缺乏对报修车辆奇瑞 整车结构深刻了解
缺乏经验
缺乏实际工作中处理 突发状况的经验
*
教学目标
教材
学情分析
教学目标
重难点
具备良好的职业素养和行为规范，具 有团队意识以及冷静处理问题的能力
社会能力目标
借助各种资料获取信息，进行故 方法能力目标
障分析，能够实现能力的迁移
教法 学法
掌握汽车空调制冷剂泄漏 专业能力目标
检查的规范化操作流程
企业制定的培养目标
学习 什么
学会 什么
会做 什么
*
教材 学情分析 教学目标
教法
学法
主动参与 分组讨论法
学法
乐于探究 张贴板法
勤于动手 自主学习法
*
实践指导 思想
任务环境
第二部分
教学组织
实践指导思想
实践 研指究导方法思与想思路
任务环境
理论知识的传授 实践技能的学习
理实一体化
工作过程确立
维修项目 任务驱动
素养熏陶 素养养成
行动导向
上课 如上 岗上 学如 上班
企业检修流程
客户报修 维修接待 制定计划 实施维修 车辆质检 信息反馈
拨云见日备知识
3分钟
06
扬帆起航深发展
5分钟
05
各抒己见论英雄
01
教学 过程
04
5分钟
实事求是案例引
02
15分钟
03
练兵秣马定计划
40分钟
胸有成竹展技能
*
课前
1.拨云见日备知识
上传任务单 学生查阅教学资源库
组长利用红蜘蛛软 件监控学习进度
*
学生完成任务单
1.拨云见日备知识
设计意图：提高学习效率，完成知识储备
提出问题：报修车辆泄漏检查部位具体位置？
课中
工单咨询图第片一步讲解
实训展台查找
整车示范
*
4.胸有成竹展技能
客户进入维修区提问
课中
常规 项目检查
目测法 仪器测量
排除故障
再次检漏
5S管理
设计意图：考评学生 专业知识，锻炼学生 与客户沟通能力
*
精细分工
客户
课中
打分员 录像员
4.胸有成竹展技能
组长 操作员
任务设计 教学组织
教学过程 教学感悟
寄语
第一部分
任务设计
资源整合
教材
学情分析 教学目标
以企业真实案例为依托
1 2
第五章第四节
重难点
相应车型维修手册
3
教法
教 适度弱化了理论知识
学法
材 刻意强化了企业的规范化操作流程 处 充分细化了具体操作步骤
理 精心美化了课件，将信息化手段贯穿课前课中课后
重难点
教法 学法
重难点
依据企业实际工作岗位和能力的要求
掌握汽车空调制冷剂泄漏检查的规范化操作流程 查找报修车辆泄漏部位和辨别真伪故障现象
重点 难点
*
教材 学情分析 教学目标 重难点
教法
学法
教法
教法
A 翻转课堂 B任务驱动法 C 微视频
学生观看微视频，获取客户 信息和明确工作任务
*
教材 学情分析 教学目标 重难点
量身打造学生的人生，精心呵护学生的未来
汽车空调制冷剂泄漏检查
《汽车电气设备构造与检修 》
企业调研
企
业
汽车城
调
多家4S店
研
*
企业调研
调查问卷
企 业 调
70 ％-80％故障原因是空调泄漏 4、5、6月Hale Waihona Puke Baidu调维修所占比例53 ％
研
*
1
2
3
4
任务设计 教学组织 教学过程 教学感悟
目录 / CONTENTS
接待员 通讯员
*
常规 项目检查
课中
4.胸有成竹展技能
设计意图：培养学生查阅、填写工单的能力
*
目测法 仪器检漏
4.胸有成竹展技能
学生发现突发问题：风速计损坏
课中
教师引导学生 通过小组讨论、 合作探究 提出解决方案： 1.用手感触 2.用薄纸片
设计意图：提升学生应对突发状况，冷静处理问题的能力
*
4.胸有成竹展技能
课前
教师在线解答疑惑
校外辅导员
*
课中
2.实事求是案例引
学生感受企业氛围，强化职业素养
明确工作任务
引导学生进行车辆信息提取，深度挖掘隐藏信息
*
课中
2.实事求是案例引
了解故障现象 分析可能原因
*
3.练兵秣马定计划
张贴板法
反复完善方案
企业标准化流程
课中
小组合作讨论
制定可行性计划
*
3.练兵秣马定计划
排除故障 再次检漏 学生发现问题：再次检漏，卤素检漏仪警报依然响？
课中
教师引导学生展开讨论， 辨别真伪故障现象：泄漏制冷 剂残留，为伪故障现象，卤素 检漏仪检漏时探头不能碰触管 路
设计意图：为学生后续实 习工作积累实战经验，提 升综合能力
*
课中
5.各抒己见论英雄
明确工作任务改进方向
综合评定表
互评
自评
成功之处
教学感悟
真实案例为情景 设置相应学习任务
专业与产业、职业岗位为对接
教学过程与生产过程对接 专业课程与职业标准对接
*
改进之处
教学感悟
企业考核
93％
7%
22个人
2人
通过考核
需要引导通过考核 分层次教学有待提高
*
培养企业需要、社会满意的专业人才是专业教师的责任， 我将始终坚守初衷，让学生职教杨帆，梦想起航！
*
课中
5.各抒己见论英雄
企业评价
从企业实际出发，进行评价，为学生进入企业工作提 供了有利的保证，真正实现了企业与教学的融合，学 习环境与工作环境、学校与企业的零距离对接。
教师总结
*
企业优秀毕业生
5.扬帆起航深发展
网络汽车维修工游戏
课后
了解企业动态，解决职业角色转变过程中出现的问题。
*
第四部分
教学感悟
教学实施流程 案例引入
资讯
计划决策
实施
检查
评估
*
实践指导思想
任务环境
工作环境布置
景格科技仿真软件和教学平台 资料查询区 整车实训区 理实一体化实训室 学习环境就是工作环境 学习过程就是工作过程
*
第三部分
教学过程
课前 课中 课后
教学过程
施教之功 先在激趣 巧在授法 重在练化 贵在养习
课余时间+课前3分钟
*
教材
研学究情方法分与析思路
教学目标
企业培训
接受了企业安全教育等方面 的培训，对企业工作流程有 了一定认识
重难点 教法 学法
喜欢
他们喜欢真实案例，有着较 高的热情去发现问题、解决 问题
学情分析
12 34
缺乏认识
缺乏对报修车辆奇瑞 整车结构深刻了解
缺乏经验
缺乏实际工作中处理 突发状况的经验
*
教学目标
教材
学情分析
教学目标
重难点
具备良好的职业素养和行为规范，具 有团队意识以及冷静处理问题的能力
社会能力目标
借助各种资料获取信息，进行故 方法能力目标
障分析，能够实现能力的迁移
教法 学法
掌握汽车空调制冷剂泄漏 专业能力目标
检查的规范化操作流程
企业制定的培养目标
学习 什么
学会 什么
会做 什么
*
教材 学情分析 教学目标
教法
学法
主动参与 分组讨论法
学法
乐于探究 张贴板法
勤于动手 自主学习法
*
实践指导 思想
任务环境
第二部分
教学组织
实践指导思想
实践 研指究导方法思与想思路
任务环境
理论知识的传授 实践技能的学习
理实一体化
工作过程确立
维修项目 任务驱动
素养熏陶 素养养成
行动导向
上课 如上 岗上 学如 上班
企业检修流程
客户报修 维修接待 制定计划 实施维修 车辆质检 信息反馈
拨云见日备知识
3分钟
06
扬帆起航深发展
5分钟
05
各抒己见论英雄
01
教学 过程
04
5分钟
实事求是案例引
02
15分钟
03
练兵秣马定计划
40分钟
胸有成竹展技能
*
课前
1.拨云见日备知识
上传任务单 学生查阅教学资源库
组长利用红蜘蛛软 件监控学习进度
*
学生完成任务单
1.拨云见日备知识
设计意图：提高学习效率，完成知识储备
提出问题：报修车辆泄漏检查部位具体位置？
课中
工单咨询图第片一步讲解
实训展台查找
整车示范
*
4.胸有成竹展技能
客户进入维修区提问
课中
常规 项目检查
目测法 仪器测量
排除故障
再次检漏
5S管理
设计意图：考评学生 专业知识，锻炼学生 与客户沟通能力
*
精细分工
客户
课中
打分员 录像员
4.胸有成竹展技能
组长 操作员
任务设计 教学组织
教学过程 教学感悟
寄语
第一部分
任务设计
资源整合
教材
学情分析 教学目标
以企业真实案例为依托
1 2
第五章第四节
重难点
相应车型维修手册
3
教法
教 适度弱化了理论知识
学法
材 刻意强化了企业的规范化操作流程 处 充分细化了具体操作步骤
理 精心美化了课件，将信息化手段贯穿课前课中课后
重难点
教法 学法
重难点
依据企业实际工作岗位和能力的要求
掌握汽车空调制冷剂泄漏检查的规范化操作流程 查找报修车辆泄漏部位和辨别真伪故障现象
重点 难点
*
教材 学情分析 教学目标 重难点
教法
学法
教法
教法
A 翻转课堂 B任务驱动法 C 微视频
学生观看微视频，获取客户 信息和明确工作任务
*
教材 学情分析 教学目标 重难点
量身打造学生的人生，精心呵护学生的未来
汽车空调制冷剂泄漏检查
《汽车电气设备构造与检修 》
企业调研
企
业
汽车城
调
多家4S店
研
*
企业调研
调查问卷
企 业 调
70 ％-80％故障原因是空调泄漏 4、5、6月Hale Waihona Puke Baidu调维修所占比例53 ％
研
*
1
2
3
4
任务设计 教学组织 教学过程 教学感悟
目录 / CONTENTS
接待员 通讯员
*
常规 项目检查
课中
4.胸有成竹展技能
设计意图：培养学生查阅、填写工单的能力
*
目测法 仪器检漏
4.胸有成竹展技能
学生发现突发问题：风速计损坏
课中
教师引导学生 通过小组讨论、 合作探究 提出解决方案： 1.用手感触 2.用薄纸片
设计意图：提升学生应对突发状况，冷静处理问题的能力
*
4.胸有成竹展技能
课前
教师在线解答疑惑
校外辅导员
*
课中
2.实事求是案例引
学生感受企业氛围，强化职业素养
明确工作任务
引导学生进行车辆信息提取，深度挖掘隐藏信息
*
课中
2.实事求是案例引
了解故障现象 分析可能原因
*
3.练兵秣马定计划
张贴板法
反复完善方案
企业标准化流程
课中
小组合作讨论
制定可行性计划
*
3.练兵秣马定计划
排除故障 再次检漏 学生发现问题：再次检漏，卤素检漏仪警报依然响？
课中
教师引导学生展开讨论， 辨别真伪故障现象：泄漏制冷 剂残留，为伪故障现象，卤素 检漏仪检漏时探头不能碰触管 路
设计意图：为学生后续实 习工作积累实战经验，提 升综合能力
*
课中
5.各抒己见论英雄
明确工作任务改进方向
综合评定表
互评
自评