有理数四则混合运算法则

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有理数乘除混合运算

教学目标：

知识与技能：能按照有理数的运算顺序，正确熟练地进行有理数的加、减、乘、除的混合运算。 过程与方法：通过探究活动培养学生的观察能力和运算能力。

情感态度培养与价值观：学生在计算前认真审题，确定运算顺序，计算中按步骤审慎进行，最后

要验算的好的习惯。

教学重难点

重点

难点12345.1．-3．-（1（2（3（加法（3）()[]4103412÷-⨯-；（4）⎥⎦

⎤⎢⎣⎡-÷⨯-+---)2()352.01(53 让学生分析计算顺序，然后教师板演计算过程并强调注意事项．

注意：

①小括号先算；

②进行分数的乘除运算，一般要把带分数化为假分数，把除法转化为乘法；

③同级运算，按从左往右的顺序进行，这一点十分重要.

教师引导学生分析并进行计算，然后教师对混合运算的书写格式进行纠正和规范．

三、课堂练习

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１.计算：（1）()()8056--⨯-；（2）4

1311+--； （3）91321321÷⎪⎭⎫ ⎝⎛-⨯-；（4）()[]4103412÷-⨯-。

设计意图：由简单到复杂，让学生体验加减乘除混合运算。

四、课堂小结

让学生谈出自己的体会与收获，教师进一步总结、补充．

.本节主要学习了有理数加、减、乘、除的混合运算，进行有理数的混合运算的关键是熟练掌握其混合运算的运算法则、运算律及运算顺序．