七年级下历史《第7课 》《第8课 》笔记提纲及知识要点,课堂课后思考题参考答案 (1)

《第7课辽、西夏和北宋的并立》《第8课金与南宋的对峙》
一、《第7课辽、西夏和北宋的并立》
【重点难点】
教学重点：契丹的兴起和与北宋的关系
教学难点：如何评价澶渊之盟？
笔记提纲：
二、《第8课金与南宋的对峙》
【重点难点】
教学重点：女真建立金和岳飞抗金。

教学难点：如何评价岳飞？
笔记提纲：
如何评价岳飞？
评价岳飞抗金，要看他的行为是否符合广大人民的利益，是否有利于社会发展。

女真贵
族在对南宋的战争中掳掠残杀，对北方经济造成严重的破坏。

岳飞抗金，保卫了人民的生命
财产，保卫了中原地区较高的经济文化发展水平，符合广大人民的利益，这是正义的。

知识要点：
名称建立时间建立民族建立者都城辽10世纪初契丹耶律阿保机（辽太祖）上京临潢府北宋960 汉赵匡胤（宋太祖）开封（东京）西夏11世纪前期党项元昊兴庆府金1115 女真阿骨打（金太祖）会宁
南宋1127 汉赵构（宋高宗）临安
1、少数民族发展共同点：
学习中原王朝先进文化，发展自己，
强大自身。

2、宋辽和战：
宋朝给辽岁币。

少数民族政权并立和发展形势图
3、宋、夏和议
元昊向宋称臣，送给西夏岁币，
4、金灭辽、北宋
11251127年，金灭南宋。

5、南宋金对峙
飞，
和议：
课堂思考题：《第8课金与南宋的对峙》
P40:
第7课辽、西夏与北宋的并立
1、澶渊之盟后，朝中大臣排挤寇准，寇准被罢去相职。

当时京城里流传着民谣：“欲得天下好，无如召寇老。

”想一想：这首民谣反映出民众的什么愿望？
面对辽国的大举入侵，寇准力促宋真宗御驾亲征，从而打败辽军，使中原百姓免遭生灵涂炭。

此外，寇准一生为官40余年，举荐贤能，扶正祛邪，不徇私情，深得民心。

此歌谣反映了民众对他的景仰与爱戴。

2、议一议：北宋与辽、西夏订立合约，对社会经济和民众生活有什么影响？
答：北宋与辽、西夏订立合约，使北宋与辽、西夏之间保持着和平稳定的局面。

对社会经济而言，避免了战争给社会生产力带来的破坏，促进了我国偏远地区的贸易与开发，有利于经济的交流和发展。

对民众生活而言，一方面在一定程度上加重了民众的
赋税负担；另一方面，使边境民众生活环境相对安定，加强了各民族间的友好关系，促进了民族交融。

（注意：如何正确评价澶渊之盟？
归纳：盟约使辽宋之间维持了长久的和平关系，使双方人民过上了安定的生活。

对于从整个中华民族的发展史看，它有利于我国多民族国家的发展和统一。

但是盟约也体现了北宋政府的贪图苟安，加深了北宋人民的经济负担。

）
第8课金与南宋的对峙
1、略
2、说一说：这首诗是怎样描写南宋偏安的？
答：这首诗的前两句，从空间和时间的无限，写尽杭州的山水楼台之美和歌舞升平的景象。

“几时休”三个字，责问统治者：骄奢淫逸的生活何时才能停止？言外之意是抗金复国的事业何时才能着手？“暖风”语意双关，既是温暖的自然风，也是纸醉金迷的靡靡之风。

末句“直把杭州作汴州”，是直斥南宋当局忘了国恨家仇，竟把临时苟安的杭州当作故都汴州。

整首诗描写了南宋统治者满足于现状，不思抵御外族侵扰，过着苟且偷安、粉饰太平的日子。

以上为第7、8两课的笔记提纲，知识要点归纳，把这些知识要点读熟，记忆起来。