听课管理制度

听课、评课制度

为使学校教学常规管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博彩众家之长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，及时解决教学中存在的问题；为切实提高教学质量，确保教学中心地位，特制定本制度。

一、听课数量：

全校教师实行每周听课。本学期，要求教师每学期不少于20节，领导每学期听课不少于25课时。

二、听课类型：

1、随堂听课：学校行政、中层、教研组长等事先不打招呼随时进课堂听课。

2、教研活动听课：根据期初制订的教研组活动安排，由教研组长召集组员围绕主题有准备地进教室听课。

3、公开课听课：由校统一组织的亮相课、研讨课、展示课、评比课等，一般情况不得缺席，特殊情况须事先向教导主任说明，取得同意后方可缺席。

4、网络听课：教师可利用电视、网络等媒体随时进行听优质资源课，教研组也可统一组织组内教师在电教室进行网络听课。

三、听课要求：

1、听课前应了解执教老师的教学内容，带着问题做好听课前的

准备。

2、听课教师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不评论，听课中途不离场。

3、听课过程要有记录：标明日期、授课人、班级、课题；有重点地记录下教学过程；撰写教学建议和总体评价意见，听完课后要求授课人在听课记录上签名。网络听课要注明网络地址或光盘名称。

4、班主任尽可能多听本班课，以全面了解班级学生学习情况；任课老师以本学科为主，鼓励跨学科听课，借鉴其他学科教师的长处。

5、听课后要及时与执教老师交换意见。

四、评课要求：

1、评教学理念：依据课堂教学过程与二期课改理念，评议教学理念在课堂教学中的体现。

2、评教材处理：评议教材体系及知识体系是否把握准确、教学重点是否突出、难点是否突破、容量是否妥当等。

3、评教法运用：评议教师在课堂教学中运用的教法是否符合学生年龄特点、是否有利于学生能力的培养、是否调动学生学习积极性。

4、评学法指导：评议老师在课堂教学中对学生学习方法的指导情况。

5、评教学过程：评议教师在教学活动组织中，教学环节的安排是否合理、教学组织形式是否科学、教学整体结构是否严谨、教学节奏是否得当等。

6、评教学效果：评议教学内容的完成程度、学生对知识的掌握

程度、能力的形成程度、思维的发展程度等。

五、检查与考核：

1、教师每周一第六节课前将听课记录本交所属教研组长处进行检查登记。由教研组长月汇总到教务处进行教师业务登记。

2、学期结束前一周，每位教师听课记录本交教导处。

3、听课、评课作为教师专业发展的项目之一，列入学期教师绩效考核中。