分析化学第一章习题演示教学
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1.1 在定量分析中,天平零点稍有移动,则误差类型为( B )
A.系统误差
B.偶然误差
C.过失误差
1.2 在定量分析中,砝码锈蚀,则误差类型为( A )
A.系统误差
B.偶然误差
C.过失误差
1.3 在定量分析中,滴定时不慎从锥形瓶中溅出一滴溶液,则误差类型为( C )
A.系统误差
B.偶然误差
C.过失误差
1.4 在定量分析中,基准物放置空气中吸收了水分和CO
或所含结晶水部分风化,
2
则误差类型为( A )
A.系统误差
B.偶然误差
C.过失误差
1.5 在定量分析中,滴定剂中含有少量待测组分,则误差类型为( A )
A.系统误差
B.偶然误差
C.过失误差
1.6 在定量分析中,沉淀洗涤时,少量沉淀因溶解而损失,则误差类型为( A )
A.系统误差
B.偶然误差
C.过失误差
1.7在定量分析中,过滤沉淀时,出现穿滤现象而未发现,则误差类型为( C )
A.系统误差
B.偶然误差
C.过失误差
1.8在定量分析中,滴定管读数时,最后一位数字估计不准,则误差类型为( B )
A.系统误差
B.偶然误差
C.过失误差
1.9在定量分析中,移液管、容量瓶的相对体积未进行校准,则误差类型为( A )
A.系统误差
B.偶然误差
C.过失误差
1.10在定量分析中,甲乙两人用同样的方法测定,结果总不能一致,则误差类型为( B )
A.系统误差
B.偶然误差
C.过失误差
1.21在差减法称量中第一次称量使用了磨损的硅码,则消除误差的方法( B )。
A . 进行对照试验
B . 进行空白试验
C . 增加测定次数
D . 遵守操作规程
E . 校准仪器
F . 校正分析方法
1.22把热溶液转移到容量并立即稀释至标线,产生的该误差需( A )。
A . 进行对照试验
B . 进行空白试验
C . 增加测定次数
D . 遵守操作规程
E . 校准仪器
F . 校正分析方法
1.23配标准溶液时,容量瓶内溶液未摇匀,消除该误差需( D )。
A . 进行对照试验
B . 进行空白试验
C . 增加测定次数
D . 遵守操作规程
E . 校准仪器
F . 校正分析方法。
1.24平行测定中用移液管取溶液时,未用移取液漂洗移液管,消除该误差需( D )
A . 进行对照试验
B . 进行空白试验
C . 增加测定次数
D . 遵守操作规程
E . 校准仪器
F . 校正分析方法
1.25将称好的基准物倒入湿烧杯,消除该误差需( C )
A . 进行对照试验
B . 进行空白试验
C . 增加测定次数
D . 遵守操作规程
E . 校准仪器
F . 校正分析方法。
1.26下列叙述正确的是( D )
A. 偏差是测定值与真实值之差值
B. 算术平均偏差又称相对平均偏差
C. 相对平均偏差的表达式为n x x d i ∑-=
D. 平均偏差是表示一组测量数据的精密度好坏的
1.41某学生测定铁矿中铁的百分含量,得如下数据:33.64, 33.83, 33.40, 33.50。经计算得出此结果的平均值为( );平均偏差为( );标准偏差为( );变异系数为( )。
答案:33.59,0.14,0.19,0.57
1.42可疑数据取舍的方法很多,从统计观点考虑,比较严格而使用又方便的是( )法。它适用测定次数为( )次。如要求的置信度为90%,则决定取
舍的原则是将Q
计与Q
0.90
比较,若( ),则弃去可疑值,否则应保留。
答案:Q检验,3~10, Q
计>Q
0.90
1.43分析测定方法一般包括一系列的测量步骤,个别测量步骤中的误差将会( )中,因此,应使( )接近一致或保持相同的数量级。
答案:传递到最后的结果,每个测量环节的误差
1.44下列数据包含有效数字位数为:893:( )位,pH=3.08:( )位,Ka=1.07×10-3 ( )位,0.3050:( )位。
答案:4,2,3,4
1.45将下列各式用计算器算得的结果,按运算规则修约后填入横线:
①12.27+7.2+1.134=20.604:( );
②0.10015+0.01015+1.6×10-4 =0.11046:( );
③(11.124×0.2236)÷(0.1000×2.0720)=12.004471( );
④0.0025+2.5×10-3+0.1025=0.1075( );
⑤(2.236×1.1124)÷(1.036×0.200)=12.004471( )。
答案:20.6,0.11046,12.00,0.1075,12.0
1.46对照实验是检验和校正( )误差的有效方法。该法常用己知准确含量的( )试样与( )试样一起进行对照试验。其校正系数等于( );被测试样中组分的含量( )。
答案:系统,标准,待测,标样中组分的准确含量/标样中组分的测得含量,校正系数×被测试样中组分的测得含量
1.47当没有标准样品时,采用“回收实验”可以检验所用( )的误差大小。该法取用两份( )的待测试样,向其中的一份加入已知量( )的组分,用相同方法与另一份待测试样平行地进行定量分析,由二者分析结果的()值,可得到被测组分的( )值,从而求得( )以衡量分析方法的( ),其回收率%=( )
答案:分析方法,组成相同,纯待测,差,增加,回收率,系统误差,
加入纯净物质的量
实际测得的加入量1.48“显著性检验”是用以( )的方法,其中常用的两种是( )检验和( )检验。
答案:检验测定结果之间差异性,t,F
1.49 t检验可以检验( )与( )之间的符合程度,也可以检验( )之间的符合程度。当真值或标准值μ
→已知时,检验x与μ是否有显著性差异,使用
公式t
计=|
-
x-µ|n/s,若
x
t
t≤
计
,表示x与μ无( )。
答案:测定平均值,真值或标准值,两组以上测定数据,显著性差异
1.50在未知μ时,可用F检验来比较用两种不同方法或用同一方法对同一总体