常考常新老话题

常考常新老话题

——2009年中考备考的郑重提醒

在备战2009年中考作文的重要时刻，回首2008年的中考作文命题新动向，我们发现，一些往年中考里出现过的老话题再次改头换面，重新登上了中考舞台。我们不妨先来看看两个例子。

【例1】读下面三则材料，然后作文。

①一花不成春，独木不成林。

②如果你想走得远，请和大家一起走。

③一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻松松进洞里。

要求：①根据材料寓意作文，题目自拟。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【例2】请以“我在中得到快乐”为题，写一篇文章。（55分）

【提示与要求】

（1）先从“阅读”“倾听”“活动”“做实验”“帮助别人”几个词语中任选一个

．．．．，填在横线处，将题目补充完整，然后作文。

（2）可以写你的经历、感悟、认识。

（3）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。

（4）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

（5）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

（6）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

上述所举，例1是河南省中考选题作文中的第二题，题目涉及的“合作”这个话题，至少被用作2007年湖北咸宁市、2005年甘肃白银市和2002年江苏南通市的中考作文试题；例2是安徽省中考作文试题，和同一年里山东淄博市的“其实很快乐”、福建龙岩市的“我参与，我快乐”等题目一样，这些题目涉及的“快乐”话题，至少被用作2006年四川广安市和2007年湖北随州市的中考作文试题。

上例所代表的现象，笔者暂且叫做“老话新用”。一般而言，它有这样几个特点：一是具有延续性，就是沿用常见、常规的老话题作为命制新题的基本点、出发点；二是具有间隔性，就是所选用的老话题，一般出现在两年及其以上年份的中考里，尽量避免用到最近的即上一个年度中考里的话题，以避免猜题押题；三是具有创新性，即：不简单重复原来的话题

或题目，必须经过隐显置换（如例1就将老话题“合作”隐藏进材料里了）、长短处理（如例2就通过老话题与别的词语组合命制出了新的题目）、题型变化（上述两个题目分别由原来的话题作文变成了材料作文和半命题作文）等方式，命制出适合中考的新题目。经过2002—2006年命题创新实践，那些具备写作普适性、思想性且紧扣少年生活的话题已经基本上被用尽，“老话新用”现象成为必然：2007年中考里开始出现，2008年中考较为普遍，笔者认为，这种现象还会大量出现在2009年中考里。

那么，在中考作文备考期间，我们该怎样备战和应对“老话新用”现象呢？

第一，结合阅读训练，做到就地取材。临近中考，我们做的试卷很多很多，其中阅读材料选用的大多是文质兼美的好文章。读过这些文章之后，我们不妨多角度解读它们——想一想文章揭示的是哪几个话题？如果我来写这些个话题，我会确立什么观点？围绕这些个话题，作者表达了哪些观点？文章是用什么方法来表现主题的？本文里哪些素材、哪些写法可以为我所用？多从写作的角度思考范文，能有效提高我们的写作能力。

第二，进行分类搜集，备好写作素材。即，可以搜集近四年来全国各地中考作文试题，将这些话题分为自我成长、生活热点、品德修养、情感体验、思辨感悟、想像创新等六类，每类下列出若干个话题，然后从我们的课文、试卷中的阅读材料、报纸电视、歌词广告等途径中，留意并记下一些相应的名人名言、典故史料和新闻时事等，并归到各个话题之下。这样，一旦需要某一话题相关的素材，就可以信手拈来，为我所用。

第三，开展转换训练，提升思维能力。闲暇之余，或者自发，或者在老师的带领之下，将一些老话题、常见常用话题进行隐显置换、长短处理和多题型改变，将你变化出来的若干个新题目罗列下来，比较一下题意的不同，各自该怎么写。这个活动，不受时间的限制，可长可短；还可以两个人或者多个人一起做，共同提高。

第四，强化话题意识，提高应变能力。面对中考题目，我们要迅速找出题目涉及的话题，一旦确定话题，就要迅速回忆自己在平时的作文训练中是否写过这个话题或者类似的话题？你积累的哪些素材可用？这类话题，可以运用哪些写作方法？如此等等，通过找准话题，尽快跟自己的积累和学习活动对接起来，以达到快速、高效写作的目的。实践证明，这种方法是行之有效的。

（字数：1800字）