如何比较运动的快慢PPT课件
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第3节 运动的快慢(共33张PPT)
例、超音速飞机每小时飞行距离至少
km
以上。
如图所示为赵宁同学乘坐出 租车到达目的地时的出租车
出租车专用发票 车号 AT-8283 日期 12-09-20
专用发票．则出租车在该段 上车 10：00
路程行驶的时间是多少？出 下车
租车行驶的平均速度是多少 单价
m/s？
里程 金额
解： t=5min=1/12h
匀速直线运动是最简单的机械运动；日常生活中所见到的运 动基本上都是变速运动。物体做变速运动时，运动有时快，有时 慢，我们用平均速度描述变速运动的快慢 平均速度：在变速运动中，用总路程除以总时间，得出的速 度叫平均速度。
s 4、分析运动图像
s
o 静止
v
t
o
匀速直线运动 t
v
o
匀速直线运动
t
o
匀变速直线运动
【应用】火车的速度是 v1=72 km／h，汽车的速度是 v2= 30 m／s，是火车还是汽车跑得快?
解析：
vv2=1=3702mk／ms／h30723.63k1.m6 m/ h/
108km/
s 20m / s
h
1、1 m/s和1 km/h哪个大？它们之间怎么换算？
1 m/s大， 1 m/s=3.6 km/h
5、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平 均速度采用了如下方法：从听到车轮与钢轨连接处发生第 一次碰撞起计数，结果在1min内听到了25次碰击声，爸爸 告诉小明钢轨每一根长25 m ,则这段时间内火车行驶的速 度是多大？
解析：s=25m ×(25-1)=600m t=1min=60s v=s/t=600m/60s=10m/s
速度的国际单位：米/秒（m/s） 常用单位：千米/小时（km/h）
比较物体运动的快慢课件
世界是运动的，运动的形式是多种多样的
奔驰的骏马
飞驰的流行 跑步 蚂蚁的爬行
不同的物体都在运动着，只不过运动的快慢不同。
01
怎样比较物体运动的快慢？
02
2012年伦敦奥运会男子100决赛 体育比赛中观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗？
刘翔赢了 观众法： 相同时间比路程 裁判法： 相同路程比时间
t
Ｓ
v
＝
你知道吗？
?
还可以变形为什么形式？
Ｖ
Ｓ
t
＝
S=vt
到达上海需要多长时间？
计算
上海 180km
解: 由 可得 S=vt=54km/h×1.5h=81km
已知: v=54km/h，t=90min=1.5h 求: s=?
例3:一辆汽车以54km/h的速度行驶了90分钟,在这段时间内汽车行驶了的路程为多少?
2.要求写已知、求、解、答。
“已知”中，要用规定的物理符号表示题中的已知量，单位可在这一步中进行统一。
“求”中，同样用规定的物理符号表示题中的所求量。
“解”中，要写出所依据的物理公式，有时还需要对公式进行变形，然后代入各量的数值和单位，最后的结果要有数值和单位。
“答”中，对计算结果作出说明。
120km/h
900km/h
一些物体的运动速度
7900m/s
例1：飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ，子弹在２ｓ内飞行1600ｍ，比较它们运动的快慢． 解： 写解: 写出公式并代入数据(单位必须统一) 答
答：因为v1 <v2所以两者中较快的是子弹.
3、计算结果（附单位）
1、写好已知，求
已知:S1=2700km , t1=1.5h ,S2=1600m , t2=2s 求:V1=? , V2=?
奔驰的骏马
飞驰的流行 跑步 蚂蚁的爬行
不同的物体都在运动着，只不过运动的快慢不同。
01
怎样比较物体运动的快慢？
02
2012年伦敦奥运会男子100决赛 体育比赛中观众和裁判所用的比较快慢的方法相同吗？
刘翔赢了 观众法： 相同时间比路程 裁判法： 相同路程比时间
t
Ｓ
v
＝
你知道吗？
?
还可以变形为什么形式？
Ｖ
Ｓ
t
＝
S=vt
到达上海需要多长时间？
计算
上海 180km
解: 由 可得 S=vt=54km/h×1.5h=81km
已知: v=54km/h，t=90min=1.5h 求: s=?
例3:一辆汽车以54km/h的速度行驶了90分钟,在这段时间内汽车行驶了的路程为多少?
2.要求写已知、求、解、答。
“已知”中，要用规定的物理符号表示题中的已知量，单位可在这一步中进行统一。
“求”中，同样用规定的物理符号表示题中的所求量。
“解”中，要写出所依据的物理公式，有时还需要对公式进行变形，然后代入各量的数值和单位，最后的结果要有数值和单位。
“答”中，对计算结果作出说明。
120km/h
900km/h
一些物体的运动速度
7900m/s
例1：飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ，子弹在２ｓ内飞行1600ｍ，比较它们运动的快慢． 解： 写解: 写出公式并代入数据(单位必须统一) 答
答：因为v1 <v2所以两者中较快的是子弹.
3、计算结果（附单位）
1、写好已知，求
已知:S1=2700km , t1=1.5h ,S2=1600m , t2=2s 求:V1=? , V2=?
运动的快慢课件
蜗牛每小时只爬出5M
鲨鱼捕食时能在0.2S内游出5M
❖ 蜗牛和鲨鱼哪一个运动得更快？
❖ 运动路程相同比时间，运动时间越长，运动 得越慢。
一.比较物体运动快慢的方法:
1.相同时间比路程，路程大的就快 2.相同路程比时间，时间短的就快
❖ 新问题： 运动快慢的比较
❖ 若路程不相同，时间也不相同时，那如何 去比较呢 例:运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行驶
行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
解：
运动员的速度： v1
s1 t1
100 m 10 s
10m / s
汽车的速度：
v2
s2 t2
72km 36km/ h 10m / s 2h
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
例3：飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ，子弹在2S内
飞行1600ｍ，试比较它们运动的快慢．
我们先来研究最简单的情况
200m
200m
200m
0s
10s
20s
30s
如上图，一个物体沿着直线运动，在相
同时间内，通过的路程始终相等，这样
的运动叫做匀速直线运动。
怎样来描述匀速直线运动的快慢呢？
5、计算
由速度公式 V=St 变形可得
路程计算公式 S=Vt
时间计算公式
t=
S V
例1：刘翔在2004年雅典奥 运会中，以12.91s获得了男 子110m栏金牌，试求这项 奥运会记录的速度是多少？
解：
飞机的速度：v1
s1 t1
2700 km 1800 km/ h 1.5h
子弹的速度： v2
s2 t2
1600 m 2s
800 m / s 2880 km/ h
鲨鱼捕食时能在0.2S内游出5M
❖ 蜗牛和鲨鱼哪一个运动得更快？
❖ 运动路程相同比时间，运动时间越长，运动 得越慢。
一.比较物体运动快慢的方法:
1.相同时间比路程，路程大的就快 2.相同路程比时间，时间短的就快
❖ 新问题： 运动快慢的比较
❖ 若路程不相同，时间也不相同时，那如何 去比较呢 例:运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行驶
行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？
解：
运动员的速度： v1
s1 t1
100 m 10 s
10m / s
汽车的速度：
v2
s2 t2
72km 36km/ h 10m / s 2h
因为v1 =v2所以运动员和汽车一样快．
例3：飞机在1.5ｈ内飞行2700kｍ，子弹在2S内
飞行1600ｍ，试比较它们运动的快慢．
我们先来研究最简单的情况
200m
200m
200m
0s
10s
20s
30s
如上图，一个物体沿着直线运动，在相
同时间内，通过的路程始终相等，这样
的运动叫做匀速直线运动。
怎样来描述匀速直线运动的快慢呢？
5、计算
由速度公式 V=St 变形可得
路程计算公式 S=Vt
时间计算公式
t=
S V
例1：刘翔在2004年雅典奥 运会中，以12.91s获得了男 子110m栏金牌，试求这项 奥运会记录的速度是多少？
解：
飞机的速度：v1
s1 t1
2700 km 1800 km/ h 1.5h
子弹的速度： v2
s2 t2
1600 m 2s
800 m / s 2880 km/ h
《比较相同时间内运动的快慢》PPT课件
速度 8m/s 14m/s 30m/s 340m/s
物体 公共汽车
地铁 高速列车
光
速度 12m/s 17m/s 80m/s 300000km/s
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道了运动相同的时间，可以用比较运 动距离的方法来比较运动的快慢，距离长，运动快，距离短，运 动慢；实验中利用了软尺测量距离，利用秒表测量时间；应用“ 相同时间比距离”的方法判断物体运动的快慢。
快艇
轮船
行驶距离 900千米 300千米 120千米 100千米 45千米
第六名 自行车 15千米
喷气式客机通过的距离最远，是第一名。自行车通过的距离最近，是最后一名。 按从快到慢的顺序排名:喷气式客机、高速列车、汽车、快艇、轮船、自行车。
结论：在相同时间内，可以根据不同物体的运动距离来比较运动的快慢。 运动的距离越短，运动的越慢；运动的距离越长，运动的越快。
科学探索
同学甲 同学乙
实验记录
行走距离 2.5米 3米
运动的快慢 慢 快
科学探索
实验分析
虽然两名同学从不同地点不同时间沿直线出发，但是他们运动的时间都 是10秒，测量他们的行走距离我们可以发现：同学甲的行走距离是2.5米， 同学乙的行走距离是3米。在相同时间内，行走距离越远说明运动得越快。
实验结论
交流研讨
说说生活中常见物体的运动速度
我们发现利用物体运动的时间和距离，能比较它们运动的快慢，即速度的大小。 在运动距离相同的情况下，运动的时间短，速度快；运动的时间长，速度慢。 在运动相同时间的情况下，运动的距离长，速度快；运动的距离短，速度慢。
交流研讨
生活中常见物体的速度
物体 自行车 汽车 火车 声音
从不同地点不同时间沿直线出发，相同时间内行走距离越远,速度越快。
运动的快慢(38张PPT)物理八年级上册
匀速直线运动与变速直线运动
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m
如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程。关于甲、乙两车的运动情况，说法错误的是( )
A.司机相对地面是运动的B.乙车到达600m处所用时间大于甲车达此处所用时间C.乙车在做匀速直线运动D.甲、乙两车在40s内的平均速度相同
C
答案：C解析：A.司机与地面之间有位置的变化，所以司机相对地面是运动的，故A正确，不符合题意；B.由图象可知，当两车通过的路程都为600m时，甲车用的时间为20s，而乙车用的时间大于30s，故B正确，不符合题意；C.乙车在相等时间内通过的路程不相等，所以乙车做变速直线运动，故C错误，符合题意；D.由图象可知，两车在40s的时间内通过的路程相等，都是1200m，所以两车在相等时间内通过的路程相等，则两车的平均速度相同，故D正确，不符合题意
1 m/s = 3.6 km/h
匀速直线运动
1.机械运动的分类
二、匀速直线运动
物体做机械运动，按照运动路线的曲直可分为直线运动和曲线运动
沿速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。
A与B的机械运动有什么差别？
A车的位置随时间均匀变化，B车的位置随时间不均匀变化。
特别提醒：由于做变速直线运动的物体的速度是变化的，所以通过不同的路程或在不同的时间内物体运动的平均速度一般不同。
平均速度用来粗略地描述做变速运动的物体的平均快慢程度，但不能精确地知道它的运动情况，即不知它何时加速，何时减速，何时中途停留。
运动形式
匀速直线运动
变速直线运动
平均速度：只能表示物体在所求的那段路程中（或这段时间内）的运动情况，不能表示运动中任何一段路程（或任何一段时间内）的运动情况。
A
B
0
300m
初中物理苏科版八年级上册《第五章第二节速度》课件
剪两个等大的圆纸片，其中一个圆纸片裁去的扇 形圆心角比另一个大，再分别将它们粘贴成两个 锥角不等的纸锥。
一、比较运动的快慢
【总结】 这两种方法能适用于所有的快慢比较吗？ 【思考】 如果将两个纸锥从不同的高度同时释放，
怎样比较它们运动的快慢?
【思考】 如果将两个纸锥从不同高度同时释 放，怎样比较它们运动的快慢？
速度是表示物体运动快慢的物理量 • 大小等于物体在单位时间内所通过的路程 • 速度计算公式V= • 速度的主单位是米/秒
测量工具
请你自己设计表格，把测量的物理量填入表格。
次数 下落高度 (m)
1
2 3
纸片下落速度的 平均值/( m/s)
下落时间 (s)
速度 (m/s)
苏科版 物理 八年级上
感谢收看
反馈练习：
【例】日常生活中我们为了研究物体运动快慢，可 采用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助下 图所示的短跑比赛图景来说明两种方法：
• a图方法是：__________________；
• b图方法是：__________________。
图5-8
一、比较运动的快慢
【思考】 两个锥角不等的纸锥，如何比较它们竖 直下落的快慢？
= 180km 100km/h
=1.8h
答：汽车到达上海还需 要 1.8 小时
代入对应数据，不漏单位 计算结果，不用分数 复核，对结果作说明
了解生活中的一些物体运动的速度：
3×104m/s
7.9×103m/s
792km/h
3
0.02m/s
1.4m/s
5m/s
28m/s
分享你的收获：
• 比较物体运动有两种方法： 相同时间比路程 相同路程比时间
一、比较运动的快慢
【总结】 这两种方法能适用于所有的快慢比较吗？ 【思考】 如果将两个纸锥从不同的高度同时释放，
怎样比较它们运动的快慢?
【思考】 如果将两个纸锥从不同高度同时释 放，怎样比较它们运动的快慢？
速度是表示物体运动快慢的物理量 • 大小等于物体在单位时间内所通过的路程 • 速度计算公式V= • 速度的主单位是米/秒
测量工具
请你自己设计表格，把测量的物理量填入表格。
次数 下落高度 (m)
1
2 3
纸片下落速度的 平均值/( m/s)
下落时间 (s)
速度 (m/s)
苏科版 物理 八年级上
感谢收看
反馈练习：
【例】日常生活中我们为了研究物体运动快慢，可 采用两种方法来比较物体运动的快慢，请借助下 图所示的短跑比赛图景来说明两种方法：
• a图方法是：__________________；
• b图方法是：__________________。
图5-8
一、比较运动的快慢
【思考】 两个锥角不等的纸锥，如何比较它们竖 直下落的快慢？
= 180km 100km/h
=1.8h
答：汽车到达上海还需 要 1.8 小时
代入对应数据，不漏单位 计算结果，不用分数 复核，对结果作说明
了解生活中的一些物体运动的速度：
3×104m/s
7.9×103m/s
792km/h
3
0.02m/s
1.4m/s
5m/s
28m/s
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• 比较物体运动有两种方法： 相同时间比路程 相同路程比时间
比较相同距离内运动的快慢小学科学三年级下册PPT课件
小结
在相同的距离内，可以通过比较物体运动时间的长 短来比较物体运动的快慢；用时长的运动慢，用时 短的运动快。
探索 比较小球在轨道上运动的快慢
1.准备两条一样长的轨道（距离相同）、大小相同的黄 色小球和红色小球各一个、小木块。
2.利用小木块做墩子，把两条一样长的轨道一端垫高， 形成两个坡度较小的斜面。
教科版三年级下册（最新）
5.比较相同距离内运动的快慢
聚焦 仔细观看奥运会百米短跑比赛的视频。
聚焦
怎样判断这些运动员跑步的快慢呢？
聚焦
他们的运动 快慢不一样， 我们应该怎 样去比较物 体运动的快 慢呢？
探索 请你给6名运动选手按照运动的快慢排列名次，
并及时把结果记录下来。
交流
请同学分享自己给这些动物排列的名次，谁最快？ 谁最慢？
3.小组进行分工合作，四人为一小组，分别承担操作员、 计时员、发令员、记录员的角色。
点击此处播放视频：小球赛跑。
探索
注意事项：
1.所搭建的两个斜面高度和坡 度都要一致。 2.操作员每次释放小球的位置 要一致，要在斜面的顶端释放。
探索
3.计时员在计时的时候，每次 开始按下秒表的时刻要一样。
4.记录员要及时观察并记录每 次的实验数据。
交流
如何比较这两个小球 运动的快慢？
在实验过程中得到 的哪些数据可以帮 助我们判断小球运 动的快慢？
研讨
怎样比较在相同距离内物体运动的快慢？
小结
让两个物体从同一起点，同时出发，谁先到达终点， 谁就快。
科学词汇
距离：物体运动时，起点到终点之间 的长度为物体的运动距离。
时间：指某一时刻到某一时刻之间的 间。研讨如果测量3次得到了不同的数据， 你认为应该怎样处理数据呢？
7.运动的快慢课件科学四年级上册
想一想，为什么不能从楼梯 上快速地跑下来？ 运动的物体具有能量，速度越快，能量越 大。楼梯上快速奔跑具有很大的能量从而 止不住脚步，易冲撞他人带来伤害。
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。
为什么不能高空抛物？
高空抛物时，物体越接近地表速度越快，能量越大，容 易对地面的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高 空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。
2 关于能量 运动的物体具有能量，速度越快，能量越大
3 关于安全 上下楼梯时一定要慢步行走，从日常点滴做起，拒绝高空 抛物，时刻注意安全问题。
拓展作业
小红妈妈从家里出发，步行去菜市 场 买 菜 ， 路 程 为 1000 米 ， 花 费 时 间为5分钟，小红也从家里出发到 菜市场，花费时间10分钟，请思考： ①他们两人的速度分别是多少？ ②谁的步行速度更快？
民航飞机
800千米/时 ①
自行车
15千米/时 ⑦
沙尘暴
80千米/时 ④
猎豹
90千米/时 ③
“复兴号”动车
350千米/时 ②
步行
5千米/时
⑧
台风中心移动
30千米/时 ⑥
海豚
55千米/时 ⑤
运动的物体具有能量
道路为什么要限速？
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量
物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体 运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度 越小，产生的冲击力也越小。
看他们在同一段时间里跑了多远。谁跑得远，谁的速 度就快，谁跑的短，谁的速度就慢。
比较速度快慢的方法
方法1：看他们跑相同路程用了多 少时间，用时少的速度快。(相同路程比时 间）
方法2：看他们在相同时间里跑了 多少路程，路程长的速度快。（相同时间 比路程）
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。
为什么不能高空抛物？
高空抛物时，物体越接近地表速度越快，能量越大，容 易对地面的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高 空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。
2 关于能量 运动的物体具有能量，速度越快，能量越大
3 关于安全 上下楼梯时一定要慢步行走，从日常点滴做起，拒绝高空 抛物，时刻注意安全问题。
拓展作业
小红妈妈从家里出发，步行去菜市 场 买 菜 ， 路 程 为 1000 米 ， 花 费 时 间为5分钟，小红也从家里出发到 菜市场，花费时间10分钟，请思考： ①他们两人的速度分别是多少？ ②谁的步行速度更快？
民航飞机
800千米/时 ①
自行车
15千米/时 ⑦
沙尘暴
80千米/时 ④
猎豹
90千米/时 ③
“复兴号”动车
350千米/时 ②
步行
5千米/时
⑧
台风中心移动
30千米/时 ⑥
海豚
55千米/时 ⑤
运动的物体具有能量
道路为什么要限速？
运动的物体具有能量
运动的物体具有能量
物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体 运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度 越小，产生的冲击力也越小。
看他们在同一段时间里跑了多远。谁跑得远，谁的速 度就快，谁跑的短，谁的速度就慢。
比较速度快慢的方法
方法1：看他们跑相同路程用了多 少时间，用时少的速度快。(相同路程比时 间）
方法2：看他们在相同时间里跑了 多少路程，路程长的速度快。（相同时间 比路程）
湘科版小学科学怎样比较运动的快慢课件
第5单元 运动与力
3、怎样比较运动的快慢
在比赛过程中，怎样比较运动员的快慢？
在比赛结束后，怎样比较运动员的快慢？
对于相同的距离，谁用的时间少，谁就运动得快。 对于相同的时间，谁走的距离远，谁就运动得快。
比较小车的快慢
必须通过支架上的小轮轴转动拉 紧绳子带动小车运动，不能用手 直接拽绳子让小车运动 不比谁拉的最快，只比较谁的方 法正确！
比一比，谁更快
• 当物体经过的路程和所花的时间都 不同时，怎么判别？
2
2
速度
物体单位时间内通过的路程的多少．
速度
Ｖ＝
Ｓ秒 m/s 或者m·s-1 怎么读？
人步行的速度是1.2m/s,表示的意义是：______
请读出它们的速度：
5m/s
430km/h
126km/h
48m/s
小资料
喷气式客机 约250m/s
子弹出膛时
约1000m/s 第一宇宙速度
7900m/s
超音速歼击机 大于700m/s 同步卫星 轨道速度
3070m/s
真空中光速
3×108m/s
限速标志 速度表
说一说科技变革对我 们生活的影响。
通过本节课的学习你 有哪些收获和体会呢？
3、怎样比较运动的快慢
在比赛过程中，怎样比较运动员的快慢？
在比赛结束后，怎样比较运动员的快慢？
对于相同的距离，谁用的时间少，谁就运动得快。 对于相同的时间，谁走的距离远，谁就运动得快。
比较小车的快慢
必须通过支架上的小轮轴转动拉 紧绳子带动小车运动，不能用手 直接拽绳子让小车运动 不比谁拉的最快，只比较谁的方 法正确！
比一比，谁更快
• 当物体经过的路程和所花的时间都 不同时，怎么判别？
2
2
速度
物体单位时间内通过的路程的多少．
速度
Ｖ＝
Ｓ秒 m/s 或者m·s-1 怎么读？
人步行的速度是1.2m/s,表示的意义是：______
请读出它们的速度：
5m/s
430km/h
126km/h
48m/s
小资料
喷气式客机 约250m/s
子弹出膛时
约1000m/s 第一宇宙速度
7900m/s
超音速歼击机 大于700m/s 同步卫星 轨道速度
3070m/s
真空中光速
3×108m/s
限速标志 速度表
说一说科技变革对我 们生活的影响。
通过本节课的学习你 有哪些收获和体会呢？
四年级上册科学怎样比较运动的快慢课件
动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次。 动物奔跑100米需要的时间
视察探究 谁奔跑的比较快
动物奔跑100米需要的时间和名次记录
名次 动物 时间
第一名 第二名 猎豹 羚羊 5秒 6秒
第三名 斑马 8秒
第四名 兔子 9秒
第五名 第六名 黑熊 大象 10秒 12秒
视察探究 谁奔跑的比较快
谢谢观看
进相同的时间10秒。
视察探究 比较小车运动的快慢
相同时间，行驶距离远的小车， 说明运动速度快。
视察探究 比较小车运动的快慢
在相同时间内，可以根据不同物体的情势距离来比较运动的快慢。
行驶距离越远，运动的越快； 行驶距离越近，运动的越慢。
视察探究 比较小车运动的快慢
人们通常用速度（即单位时间内物体通 过的距离）来描述物体运动的快慢。
为什么排列顺序是这样的呢？ 排列的根据是什么呢？
视察探究 谁奔跑的比较快
六种动物在相同距离内，时间短， 运动快；时间长，运动慢。
视察探究 比较小车运动的快慢
怎样比较小车的快慢呢？都有哪些办法？
视察探究 比较小车运动的快慢
第一组： 方法：相同距离比所用的时间。设定小车通
过相同的距离60厘米。大家轮流拉动小车通过。
湘科版四年级上册
怎样比较运动的快慢
01 新课导入
目 02 新课教学 03 典型习题
录 04 课堂小结
05 课外延伸
新课导入
导入 想一想
同学们想一想，在百米赛跑的时候，我们怎样知道谁跑的快呢？
导入 想一想
各种物体的快慢不一样，我 们怎样来比较它们运动的快慢呢？
新课教学
视察探究 谁奔跑的比较快
视察探究 比较小车运动的快慢
视察探究 谁奔跑的比较快
动物奔跑100米需要的时间和名次记录
名次 动物 时间
第一名 第二名 猎豹 羚羊 5秒 6秒
第三名 斑马 8秒
第四名 兔子 9秒
第五名 第六名 黑熊 大象 10秒 12秒
视察探究 谁奔跑的比较快
谢谢观看
进相同的时间10秒。
视察探究 比较小车运动的快慢
相同时间，行驶距离远的小车， 说明运动速度快。
视察探究 比较小车运动的快慢
在相同时间内，可以根据不同物体的情势距离来比较运动的快慢。
行驶距离越远，运动的越快； 行驶距离越近，运动的越慢。
视察探究 比较小车运动的快慢
人们通常用速度（即单位时间内物体通 过的距离）来描述物体运动的快慢。
为什么排列顺序是这样的呢？ 排列的根据是什么呢？
视察探究 谁奔跑的比较快
六种动物在相同距离内，时间短， 运动快；时间长，运动慢。
视察探究 比较小车运动的快慢
怎样比较小车的快慢呢？都有哪些办法？
视察探究 比较小车运动的快慢
第一组： 方法：相同距离比所用的时间。设定小车通
过相同的距离60厘米。大家轮流拉动小车通过。
湘科版四年级上册
怎样比较运动的快慢
01 新课导入
目 02 新课教学 03 典型习题
录 04 课堂小结
05 课外延伸
新课导入
导入 想一想
同学们想一想，在百米赛跑的时候，我们怎样知道谁跑的快呢？
导入 想一想
各种物体的快慢不一样，我 们怎样来比较它们运动的快慢呢？
新课教学
视察探究 谁奔跑的比较快
视察探究 比较小车运动的快慢
5.3怎样比较运动的快慢(课件)(共10张PPT)2024-2025学年湘教版四年级科学上册.ppt
计算物体运动的快慢，必须 要有什么数据？
我们可以用什么来描 述物体运动的快慢呢？
练一练
一、选择题 1．小军在百米赛中获得第一名，说明他（A ）。 A．时间短 B．距离长 C．时间长 D.距离短
2．小明与小林在长跑比赛中同时到达终点，说明他们跑得（C）。 A．距离不同 B．时间不同 C．快慢相同 D.快慢不同
四年级上册 第五单元 《运动与力》
怎样比较运动的快慢
想一想
用什么方法来比较呢？
他们谁跑的快呢？
想一想
小车运动的快慢与什 么有关系呢？
如何比较小车运 动的快慢呢？
想一想
相同的距离，比较什么呢？
相同的时间，比较什么？
想一想
方法一： 规定时间 10秒
？厘米
方法二：
规定距离 60厘米
？秒
速 度
=
距离 时间
这两种方法都与谁有关系？
方法不同，怎么 比呢？
想一想
步行速度பைடு நூலகம்5千米/时
自行车速度5—15千米/时
高速列车速度 250—350千米/时
马车速度5—40千米/时
汽车速度 60—150千米/时
飞机速度600—900千米/时
比较一下，这些出行方式的快慢？
如何选择这些出行方式呢？
找一找
我们可以用哪些方法比较物 体运动的快慢呢？
3．小玲从家到学校的距离是200米，用了5分钟，她行走的速度是。（A） A．40米/分 B．20米/分 C．15米/分 D.10米/分
4．小车用10秒钟，通过了60厘米，它的速度是（ C）。 A．2厘米/秒 B．4厘米/秒 C．6厘米/秒 D．8厘米/秒
5．飞机飞行的速度一般是（ B）。 A．5—15千米/时 B．600—900千米/时 C．60—150千米/时 D．250—350千米/时
《怎样比较运动的快慢》运动和力PPT教学课件
1.雷达在海洋运输中发挥着重要的作用，某海岛雷达向远处停泊的油轮发出一束电磁波，从发出到接收共用时10－4 s，则该油轮距雷达________km。
15
2.下列关于速度的理解，说法正确的是( )A．通过的路程越长，其速度越快B．所用的时间越少，其速度越快C．速度大的物体，通过的路程一定长D．物体在相同的时间内，通过的路程越长，其速度越快
物体的运动有_____
快慢
我们是怎么比较物体运动的快慢的呢？
教学目标
1、用速度描述运动快慢2、知道速度的定义、单位及公式3、会简单运用速度公式及变形公式的应用4、知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动
谁运动的快？________
中间的___________
6.认识汽车上的速度表
7.常用物体的速度
7.速度的计算
1.解答时要注意解题的格式，要有解、答。2.在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一：要么均用基本单位，或者均用常用单位。
三、测量物体运动的速度
1.实验原理：
2.实验器材：
皮尺、停表
3.实验步骤：
例题
南京长江大桥的全长6700米，一列全长200米的火车匀速通过大桥时，在前40秒内通过了600米的距离，火车全部通过大桥所用时间为多少秒。
例题1答案
已知：S1=6700m S2=200m t=40s s3=600m 求：t 解：由v=s/t得 v=600m/40s=15m/s t=s/v=（s1+s2）/v =(6700+200)m/15m/s=460s 答：火车完全通过桥需要460秒 。
V
t
s
=
V
t
s
=
15
2.下列关于速度的理解，说法正确的是( )A．通过的路程越长，其速度越快B．所用的时间越少，其速度越快C．速度大的物体，通过的路程一定长D．物体在相同的时间内，通过的路程越长，其速度越快
物体的运动有_____
快慢
我们是怎么比较物体运动的快慢的呢？
教学目标
1、用速度描述运动快慢2、知道速度的定义、单位及公式3、会简单运用速度公式及变形公式的应用4、知道什么是匀速直线运动，什么是变速直线运动
谁运动的快？________
中间的___________
6.认识汽车上的速度表
7.常用物体的速度
7.速度的计算
1.解答时要注意解题的格式，要有解、答。2.在应用时，速度、路程、时间要对同一物体而言。3.速度、路程、时间这三个量的单位必须统一：要么均用基本单位，或者均用常用单位。
三、测量物体运动的速度
1.实验原理：
2.实验器材：
皮尺、停表
3.实验步骤：
例题
南京长江大桥的全长6700米，一列全长200米的火车匀速通过大桥时，在前40秒内通过了600米的距离，火车全部通过大桥所用时间为多少秒。
例题1答案
已知：S1=6700m S2=200m t=40s s3=600m 求：t 解：由v=s/t得 v=600m/40s=15m/s t=s/v=（s1+s2）/v =(6700+200)m/15m/s=460s 答：火车完全通过桥需要460秒 。
V
t
s
=
V
t
s
=
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7.2怎样比较物体运动的快慢
1
他们到底想比啥？
2
如何比较快慢
3
一、比较物体运动快慢的两种方法 1.相同时间，比路程 2.相同路程，比时间
如果时间、路程都不相同，又怎样 比较物体运动的快慢呢？
4
汽车1s内通过的 路程为 30 m
飞机1s内通过的 路程为 500 m
用单位时间内通过的路程比较物体运动的快慢
5
二、速度及其计算公式
比值定义
1、概念 把物体通过的路程 与 通过这段路程所用时间的比
或者说成单位时间内通过的路程
2、公式 速度 ＝ 路程源自时间3、变形式s=vt t= —sv
v = -st
4、物理意义 用来表示物体运动的快慢
6
5、单 位
m/s 读作：米每秒 km/h 读作：千米每时
6、换算关系：
乙做
运动.v甲=
m／s，
v乙=
m／s，在10min内甲、乙运
动的路程分别为
,
.
11
4、图是某物体的v-t运动图像，则途中能相应 表示出该物体的s-t运动图像的是（ ）
5、关于匀速直线运动的速度公式v=s/t，下列说法 正确的是（） A.物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 B.物体运动的速度v越大，所用的时间t越小 C.物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D.物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关
置A处行驶到B处，需要多少时间？
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
15
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
16
12
6、甲、乙两车分别从P、Q两点同时同向运动， 他们的s-t图像分别如图（a）（b）所示， 经过6秒甲、乙相遇，甲乙的速度分别为V 甲V乙，P、Q两地的距离为S，下列说法正 确的是（ ）
13
7、一辆汽车行驶在合肥到南京的高速公路 上，汽车上的速度表指针始终指在如图 甲所示的位置．汽车由图乙中所示的位
1m/s=3.6km/h 1km/h
1 = 3.6 m/s
7 7
匀速直线运动和变速直线运动
8
匀速直线运动：物理学中，把速度不变的 直线于东叫做匀速直线运动
变速直线运动：物理学中，把速度大小发 生变化的直线运动叫做变速直线运动
9
当堂检测
1、森林动物“运动会”龟兔赛跑，比赛开始后，“观 众”通过_____________认为跑在前面的兔子运动 得快；兔子中途睡了一觉，“裁判员”通 ___________判定先到达终点的乌龟运动得快。物 理学中用_______表示物体运动快慢。
2、五一假期，爸爸带楠楠去海洋公园游玩，途 经长江大桥，如果小车以36km/h的速度匀速 通过长为450m的大桥，则过桥所需的时间为 ___________s。
3、20 m/s＝＿7＿2 km/h 4、54 km/h＝＿15＿m/s
10
3.甲、乙两辆小车运动的s-t图像如图所示.由
此可判断：甲做
运动，
1
他们到底想比啥？
2
如何比较快慢
3
一、比较物体运动快慢的两种方法 1.相同时间，比路程 2.相同路程，比时间
如果时间、路程都不相同，又怎样 比较物体运动的快慢呢？
4
汽车1s内通过的 路程为 30 m
飞机1s内通过的 路程为 500 m
用单位时间内通过的路程比较物体运动的快慢
5
二、速度及其计算公式
比值定义
1、概念 把物体通过的路程 与 通过这段路程所用时间的比
或者说成单位时间内通过的路程
2、公式 速度 ＝ 路程源自时间3、变形式s=vt t= —sv
v = -st
4、物理意义 用来表示物体运动的快慢
6
5、单 位
m/s 读作：米每秒 km/h 读作：千米每时
6、换算关系：
乙做
运动.v甲=
m／s，
v乙=
m／s，在10min内甲、乙运
动的路程分别为
,
.
11
4、图是某物体的v-t运动图像，则途中能相应 表示出该物体的s-t运动图像的是（ ）
5、关于匀速直线运动的速度公式v=s/t，下列说法 正确的是（） A.物体运动的速度v越大，通过的路程s越长 B.物体运动的速度v越大，所用的时间t越小 C.物体运动的速度与路程成正比，与时间成反比 D.物体v由s/t决定，但与s、t的大小无关
置A处行驶到B处，需要多少时间？
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
15
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
16
12
6、甲、乙两车分别从P、Q两点同时同向运动， 他们的s-t图像分别如图（a）（b）所示， 经过6秒甲、乙相遇，甲乙的速度分别为V 甲V乙，P、Q两地的距离为S，下列说法正 确的是（ ）
13
7、一辆汽车行驶在合肥到南京的高速公路 上，汽车上的速度表指针始终指在如图 甲所示的位置．汽车由图乙中所示的位
1m/s=3.6km/h 1km/h
1 = 3.6 m/s
7 7
匀速直线运动和变速直线运动
8
匀速直线运动：物理学中，把速度不变的 直线于东叫做匀速直线运动
变速直线运动：物理学中，把速度大小发 生变化的直线运动叫做变速直线运动
9
当堂检测
1、森林动物“运动会”龟兔赛跑，比赛开始后，“观 众”通过_____________认为跑在前面的兔子运动 得快；兔子中途睡了一觉，“裁判员”通 ___________判定先到达终点的乌龟运动得快。物 理学中用_______表示物体运动快慢。
2、五一假期，爸爸带楠楠去海洋公园游玩，途 经长江大桥，如果小车以36km/h的速度匀速 通过长为450m的大桥，则过桥所需的时间为 ___________s。
3、20 m/s＝＿7＿2 km/h 4、54 km/h＝＿15＿m/s
10
3.甲、乙两辆小车运动的s-t图像如图所示.由
此可判断：甲做
运动，