病句——语序不当,搭配不当,结构混乱

例3.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰 语， “许多”表数量， “附近”是地点， 这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子” 才通顺，从而判定原句语序不当。
语序不当
2． 多层状语的次序（记句子主语+（目的或原因-何 时－何地－何范围－何种情态，－表对象）+谓语
语序不当
4、定语和中心语位置颠倒
例1、我国石油的生产，基本供应国内。 （“石油的生产”应为“生产的石油”）
例2、近年来，随着教育教学改革的不断深化，高校学 生的培养深受社会广大用人单位的欢迎，就业率明显 提高。（2005年高考山东卷6B）
解析：句中主语“高校学生的培养”与后面后谓 语搭配不当，原因是主语中心语“学生”和定语 “高校培养的”位置颠倒了，应改为“高校培养的 学生”。
例3、挖土方开始了，我们的任务和工期都十分沉重而
紧张。
这句话的主语和谓语，双方都是并列短语而又都不能全面 搭配。“任务和工期”可以用“紧张”来陈述，但不能用“沉 重”来陈述，”沉重”只能说明其中的“任务”，不能说明 “工期”。
改为：挖土方开始了，我们的任务沉重，工期紧张。
例4、随着改革开放的进一步深入，我国人民的消费观念、
判断着,他们在探索着,他们在寻找着”）
例4、强强联合制作的大戏，让人们不仅看到了 中国戏曲的整体进步，而且看到了中国戏曲在现代 化问题上迈出的可喜一步。（05北京卷）
主谓搭配不当
主干成分
动宾搭配不当
主宾搭配不当 定语和中心语搭配不当
搭 配 不 当
枝叶成分
状语和中心语搭配不当 一面与两面搭配不当
呼应成分
例1、多年来曾被计划经济思想束缚下的人们 也觉悟起来。
分析:两种不同的说法糅在一起。
两 句 混 杂
修改: “被……束缚”和“束缚下的”两种 结构纠缠不清。要么选用“被……束缚”， 要么选用“在……束缚下的”。 例2、世界上第一次对子午线测量的是在我国 唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。 改为：“倡议和领导世界上第一次测量 子午线的是我国唐代天文学家僧一行。” 或去掉“的”。
例1、我们向政府提意见是人民的责任。 分析:前句话的尾作后句的头。
藕 断 丝 连
修改:把“我们向政府提意见”和“向政府提意 见是人民的责任”凑在一块儿，应删去“我 们”。 例2、如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在 起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏， 财富的充足往往是以知识的充实为前提的。
例：.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了 一首歌。 正确的语序应是：
①表目的或原因的介宾短语②时间词后处所词 ③ 一般副词（范围、语气）④情态动词或形容词⑤表对 象的介宾短语＋中心词
牢记类句1 :那位失主为表谢意(原因）昨天（时间）在电视台 （处所）又诚挚地（情态）为小赵（对象）点了一首歌。 牢记类句2：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都 （范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
主宾搭配不当
定语中心语搭配不当
例1、“东北小品火起来了！”当全面了解赵 本山、潘长江等辽宁喜剧演员的小品演技及其 效果时，你才能把握这句话深刻而宽广的内涵。
例2、据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜， 大约采集50万朵的花粉。
例3、他渐渐地爬起来。
状语中心语搭配不当
例：人们都以亲切的目光注视和倾听着这位残 疾人作家的发言。 小窍门： 并列成分作定语或状语、中心语，往往有部分定 语或状语不能同中心词搭配。
结 构 混 乱
两种不同句式杂糅 藕断丝连 中途易辙 反客为主
结 构 混 乱
将两个或两个以上句式不同、结构 各异的短语或句子混杂、纠缠在一起， 造成关系套叠表意不清，这就犯了结构 混乱的毛病，也有人标之为杂糅。这种 结构混乱（或句式杂糅）的句子。
表现为：作者时而要用这种结构，时而要用 那种结构，结果两种结构都用上；一句话的结构 已经完整，却把它的最后一部分作另一句的开头； 一句话说了一半，又另起炉灶，一句；或把上半 句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此而 纠缠。
关联词语位置不当练习
1、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
（“如果”应移到“他”前面） 2、要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是 要不得的。 （“即使”应移到“文字”前。照原句就变成了只是文字要 不得，不是作品要不得。） 3、美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有 国家的钢铁业Βιβλιοθήκη Baidu会成为打击对象。 ——两个分句主语不同，第一分句关联词语应放在主语前； “如 果”位置不当，应放在“美国政府”前。
例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球 女教练。 她是国家队的 一位 有20多年教学经验的 （A表领属性的—表谁的）+ （B表数量的—表多少） +（C动词性短语—表
怎样的）
优秀的
（D形容词性短语）
篮球
女
教练。
（E名词）+ （F名词）
语序不当
例2、我仔细观察了公园里的（领属性的）那棵（指称） 长了几百年的（动词短语）大（形容词）柏树。
析：“如果”和“也”不能搭配使用，应 将“也”改为"就”
①无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。 ②因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想像，加入了许多 不必要的情节和人物，反而大大地削弱了作品的思想性和艺术 性。 ③几天来，朝鲜艺术家们在北京参观、访问、演出，无论走到 哪里，哪里就响起热烈的掌声，这体现了中朝两国人民的深厚 友谊。 例①中“无论”是表无条件的关联词语，后面不能带并列关系 的短语，只能带选择性的短语，“干部和群众”应改为“干部 或群众”。 例(②“因为”表示原因， “反而”表示递进，两者不能搭配。 原句是因果关系的复句，应把“反而”改成“所以”。 例③“无论”后面常用“也、都、总、还”来呼应，而不能同 “就”搭配，可删去“无论”。
多项状语语序不当 关联词语位置不当 定语和中心语位置颠倒 状语和中心语的位置颠倒 事理的位置不当
1、多层定语的次序不当
语序不当
定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：A、 表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；B、指称或 数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语； E、名词或名词短语。
分析：“关键的问题是知识”或“知识在 起决定性作用”
例3、难不看出，这起明显的错案迟迟得不到公正判决， 其根本原因是党风不正在作怪。
中 途 易 辙
例1：中国人民自从接受了马列主义思想之后， 中国的革命在毛泽东的领导下，大大改了样子。 分析:一句话说了一半，忽然另起炉灶， 暗换主语，重来一句。
修改:“中国人民自从接受了马列主义思想之后” 怎么样？作者应接下去说，却用“中国革命” 另起一句。应该改为“自从中国人民……之 后”。 例2、杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为 是冒犯了日本皇帝，置之于狱。
消费水平和消费方式都有了明显的提高和转变。 析：主语是并列短语“消费观念、消费水平和消费 方式”，谓语是“提高和转变”，其中“消费水平”只 能用“提高”，“消费观念、消费方式”只能用“转 变”，应将“消费观念”和“消费水平”对调。
小窍门：并列短语可以充当主语，也可以 充当谓语。有时，一个句子的主语和谓语或者 有一方是并列短语，或者双方都是并列短语。 凡是有并列短语作主语或谓语的，双方就必须 能全面搭配，决不能有一个词同另一方搭配不 了。否则，就会产生主谓不搭配的问题。
辨析并修改病句 复 习
病句的类型主要有: 语序不当 语法 搭配不当 病句 成分残缺或赘余 结构混乱 逻辑 表意不明 病句 不合逻辑
修辞病句
(高考不考)
备考策略主要有：
1. 熟知六种常见的病句类型。 2. 每种病句类型记熟一个例子。 3 . 熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。
多项定语语序不当
语 序 不 当
练习 ① ①
语序不当
留在幼儿园的孩子们，都甜蜜一个一个地睡在床上。 留在幼儿园的孩子们，一个一个都甜蜜地睡在床上。
运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地” 表情态，“都”表范围，应放在数量词“一个一个”的后面， 从而判断出原句是病句。
② ② 美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
◆做好生产救灾工作，决定于干部作风 是否深入。
关联词语不搭配
一个语句出现了关联词，我们要想到关联词是
否放错了位置，关联词搭配是否恰当，特别是成对
搭配使用的关联词语，不能随意改换，否则就会影
响到意思的准确表达。
例1、只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净 化学术界。
（“只有”不能与“就”搭 配）
例2、应用这种罗盘，如果在阴云密布以及早晚看 不到太阳的时候，也不会迷失方向。（上海）
5、状语和中心语的位置颠倒
例①这次会议对节约原材料的问题也交换了广泛
的意见。
例②市场经济的概念虽已深入人心，但不是每个
人都能意识到市场在人才配置中的充分作用。
语序不当
6、事理的位置不当
例1、他跳下池塘，来到池边，很快就游过去了。
例2、学生、领导、老师都参加了开学典礼。 例3、对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着， 他们在寻找着，他们在思考着。 （应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在
主语“李明德”和宾语“单位”搭配不当。把第一个“单 位”改为个人，第二个“单位”去掉。或者前面改为“李明 德同志在担任营长、团长时所带的部队”
例4、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门 推广乒乓球运动的团体。（2005年高考江西卷6D） 主语“乒乓球馆”和宾语“团体”搭配不当， 把“团体”改成“机构”或者“单位”。 例5、幸福是一个人在一定的社会关系中，对生活产生 的种种愉快，欣慰的感受，以及对人生意义的理解和 评价。（2005年高考天津卷4D） 主语“幸福”和宾语“评价” 搭配不当。删去“和评价”
两面同一面不搭配
当语句中出现了“能否”、 “是 否”、 “有没有”之类的两面词时，我们应 首先考虑这个句子可能犯有一面与两面搭配不
当的毛病。
★投资环境的好坏，服务质量的优劣， 政府公务人员素质的高低，都是地区经 济健康发展的重要保证。
分析："好坏""优劣""高低"都是两方面，后文如果仅仅是"发 展"的话，尚有快慢之分，而句中是"健康发展"，只能是一方 面，显然无法同前面对应。
关联词语搭配不当
并列词语之间不能完全对应
主谓搭配不当 例1、由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地
每年的无公害蔬菜的生产量除供应本省主要市场外，还 销往河南、河北等省。
例2、这位高能机械工程师的出色工作和独特设计，已
被国内有关单位采用，并受到国外专家的赞赏。
主语部分是一个并列结构，谓语部分也是一个并列 结构，句中的“出色工作”与谓语“被采用”不能搭 配。
运用：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”表 何地，“与白人”表何对象，这两个修饰语的位置应对调过来， 才符合次序，从而判定原句语序不当。
3、关联词语位置不当
方法:复句中关联词语序分两种情况，同一主语， 主语在前，格式为：主语＋前关联词……主语＋后关 联词…… 不同主语，关联词在前，格式为：关联词＋主语…… 关联词＋主语……
例句① 他如果再犯类似的错误，学校就有开除他的危险。 改为 他如果再犯类似的错误，就有被学校开除的危险 运用：读句子，确定原句要表达的意思是：他再犯错误，他将 被开除。属于同一主语的情况，而原句后一句的关联词“就” 的前面用的是“学校”，格式不对。 例句②天气不管发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼。 改为:不管天气发生怎样的变化，但他还是坚持到体校去锻炼。 运用：读句子，可以看出原句有两个需要陈述的主语，一是 “天气”，一是“他”，应用第二种格式，故应把“天气”放到 “不管”的后面，从而判断出原句是病句。
动宾搭配不当
例1、现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就 住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖 的街道，那熟悉的可爱的乡音。
例2、芙蓉镇庙小妖风大，池浅王八多，窝藏坏人坏事， 对她这个外来干部欺生。 小窍门：出现多个宾语或并列短语充当宾语时、往往有 一个词同动词不搭配。
例3、李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为 训练先进单位和后勤保障模范单位（05全国卷ⅢB）