《金钱的魔力》课件
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《金钱的魔力》教学课件
❖ 无限期！这几个字还不够劲儿，先生，还不够 劲。您要说永远永远——那才对哩，先生。
❖ 让那些小主顾们等一等吧。
第7页，共11页。
填一填：
课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服，
先（
），而后由于拿出了一张百
万英镑的大钞，又（
）的故事。
课文通过对人物（ ）、（ ）、
（ ）等变化的描写，刻画了小市民
（
）、（
❖ 从他们的态度变化中，你体会到他们怎 样的性格特点?
第4页，共11页。
描写托德语言、神态的句子
“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零
钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的 ，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你
往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票
24*金钱的魔力
第1页，共11页。
马克·吐温 1835——1910
美国作家。
第2页，共11页。
学习生字
钞 chāo 钞票 熔 róng 熔炼 佬 lǎo 阔佬 撵 niǎn 撵走
第3页，共11页的态度 有什么不同？老板看到钞票后又是怎 样的态度？
）的丑态。
第8页，共11页。
作业超市
1、有感情朗读课文，进一步感
受本文人物性格特点和作者的 写作特点。
2、阅读马克·吐温的其他文学作品。
第9页，共11页。
马克·吐温作品集锦
《汤姆·索亚历险记》 《竞选州长》 《百万英镑》《我怎样编辑农业报》 《我给参议员当秘书的经历》
第10页，共11页。
内容总结
瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起 来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山
边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似 的一片一片的熔岩一般。
❖ 让那些小主顾们等一等吧。
第7页，共11页。
填一填：
课文主要讲了“我”到裁缝铺买衣服，
先（
），而后由于拿出了一张百
万英镑的大钞，又（
）的故事。
课文通过对人物（ ）、（ ）、
（ ）等变化的描写，刻画了小市民
（
）、（
❖ 从他们的态度变化中，你体会到他们怎 样的性格特点?
第4页，共11页。
描写托德语言、神态的句子
“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零
钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。”
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的 ，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你
往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票
24*金钱的魔力
第1页，共11页。
马克·吐温 1835——1910
美国作家。
第2页，共11页。
学习生字
钞 chāo 钞票 熔 róng 熔炼 佬 lǎo 阔佬 撵 niǎn 撵走
第3页，共11页的态度 有什么不同？老板看到钞票后又是怎 样的态度？
）的丑态。
第8页，共11页。
作业超市
1、有感情朗读课文，进一步感
受本文人物性格特点和作者的 写作特点。
2、阅读马克·吐温的其他文学作品。
第9页，共11页。
马克·吐温作品集锦
《汤姆·索亚历险记》 《竞选州长》 《百万英镑》《我怎样编辑农业报》 《我给参议员当秘书的经历》
第10页，共11页。
内容总结
瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起 来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火山
边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似 的一片一片的熔岩一般。
《金钱的魔力_》PPT课件
把最能体现托德在“魔镜”下丑陋灵魂的 语句画下来,并试着用词语概括托德的特点。
方法指导：1、快速浏览，筛选出相关语句， 做好标记。
2、 认真品读，写写旁批。
小组合作学习目标：
组内交流画出的描写托德的语句 和自己的感受。
◆关于“托德”：
我等候着，一直等 他把手头的事办完，他 才领着我到后面的一个 房间去，取出一堆人家 不肯要的衣服，选了一 套最蹩脚的给我。
名言：
如果你把金钱当作 上帝，它便会像魔鬼 一样折磨你。
（英 菲尔丁）
他走到苹果树下，顺手摘下一个，
( 1 ),放到嘴边咬了一口，只见他
（ 2 ），又嚼了两下，（ 3 ），
他自言自语道：“ （ 4
）” ，
边说边把苹果（ 5 ），离开了苹果树。
请用神态描写、动作描写、语言描写补充， 让大家感受他吃到了一个什么样中的“堂堂清”
作业。 选做题：
阅读《百万英镑》，并和 同学交流感受
学习目标：
1、认识4个生字，读读记记“魔力、 通融、刻薄”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过自读自悟和与同学交流，感受 作家笔下鲜活的形象，体会作家描写 人物的方法。
初读感知
快速浏览课文，找出课文中写了几个 在金钱“魔镜下”展现了丑陋灵魂的人? 并想想课文讲了一件什么事？？
自主学习：
作者简介
马克·吐温 1835—1910
美国作家。
我会读
魔力 钞票 窘况 雅致
通融 武断 阔佬 考究
刻薄 熔岩 撵跑 蹩脚
兴致勃勃 妙不可言 十全十美
1、质量不好；本领不强。（ 蹩脚 ） 2、(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。（ 刻薄 ） 3、只凭主观判断。（ 武断 ） 4、非常困难又无法摆脱的境况。（ 窘况 ） 5、变通办法，给人方便。（ 通融 ）
方法指导：1、快速浏览，筛选出相关语句， 做好标记。
2、 认真品读，写写旁批。
小组合作学习目标：
组内交流画出的描写托德的语句 和自己的感受。
◆关于“托德”：
我等候着，一直等 他把手头的事办完，他 才领着我到后面的一个 房间去，取出一堆人家 不肯要的衣服，选了一 套最蹩脚的给我。
名言：
如果你把金钱当作 上帝，它便会像魔鬼 一样折磨你。
（英 菲尔丁）
他走到苹果树下，顺手摘下一个，
( 1 ),放到嘴边咬了一口，只见他
（ 2 ），又嚼了两下，（ 3 ），
他自言自语道：“ （ 4
）” ，
边说边把苹果（ 5 ），离开了苹果树。
请用神态描写、动作描写、语言描写补充， 让大家感受他吃到了一个什么样中的“堂堂清”
作业。 选做题：
阅读《百万英镑》，并和 同学交流感受
学习目标：
1、认识4个生字，读读记记“魔力、 通融、刻薄”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过自读自悟和与同学交流，感受 作家笔下鲜活的形象，体会作家描写 人物的方法。
初读感知
快速浏览课文，找出课文中写了几个 在金钱“魔镜下”展现了丑陋灵魂的人? 并想想课文讲了一件什么事？？
自主学习：
作者简介
马克·吐温 1835—1910
美国作家。
我会读
魔力 钞票 窘况 雅致
通融 武断 阔佬 考究
刻薄 熔岩 撵跑 蹩脚
兴致勃勃 妙不可言 十全十美
1、质量不好；本领不强。（ 蹩脚 ） 2、(待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。（ 刻薄 ） 3、只凭主观判断。（ 武断 ） 4、非常困难又无法摆脱的境况。（ 窘况 ） 5、变通办法，给人方便。（ 通融 ）
24《金钱的魔力》课件
第三十页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
自然会引起读者的深思请孩子 们再看看文章的开头和结尾， 作者受到的待遇，为什么会发 生这样大的变化？
讨论〔2〕老板看到 钞票后又是怎样的 态度？
第二十二页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
在“我〞与托德交涉的时候，老板始 终不露面。而当他听到“钞票〞二字 ，他“赶紧跑过来〞，“兴致勃勃〞 地询问是“出了什么岔子〞。
第二十三页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
老板的势利和见钱眼开， 较托德有过之而无不及。 当他看到是百万英镑时， 就“吹了一声轻松的口哨 〞。
第二十六页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
句〔3〕“您说得很对，先生，您 说得很对。您请稍等一会儿── 我送您出去，先生。好吧──再 见，先生，再见。〞
第二十七页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
这是本文的结尾，当“我〞离店 时老板说的话。老板要表达的意 思其实很简单，“您说得对，我 送您，再见〞。
第二十四页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
这“一声轻松的口哨〞，既是 为了打破僵局，缓和气氛，同 时也暴露了他见到百万富翁时 的满心喜悦。
第二十五页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
因为他想这下他可要发大财了，遇到了 一个千载难逢的好时机。接着，作者便 细致地描写了他的语言，通过语言反映 了他的一系列的活动，最后还送出门去 。
第二十八页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
但由于此时站在老板面前的是位百 万富翁，见钱眼开的老板已语无伦 次，极尽奉承之能事，反反复复， 啰啰唆唆，透过这言语，不难看出 老板那副奴才相。
第二十九页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
同时，这一结尾与文章开头形成了 鲜明的比照，开头，“我〞遭遇的 是那般冷落；结尾，“我〞受到的 是这般热情，为什么会发生这样大 的变化，
自然会引起读者的深思请孩子 们再看看文章的开头和结尾， 作者受到的待遇，为什么会发 生这样大的变化？
讨论〔2〕老板看到 钞票后又是怎样的 态度？
第二十二页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
在“我〞与托德交涉的时候，老板始 终不露面。而当他听到“钞票〞二字 ，他“赶紧跑过来〞，“兴致勃勃〞 地询问是“出了什么岔子〞。
第二十三页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
老板的势利和见钱眼开， 较托德有过之而无不及。 当他看到是百万英镑时， 就“吹了一声轻松的口哨 〞。
第二十六页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
句〔3〕“您说得很对，先生，您 说得很对。您请稍等一会儿── 我送您出去，先生。好吧──再 见，先生，再见。〞
第二十七页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
这是本文的结尾，当“我〞离店 时老板说的话。老板要表达的意 思其实很简单，“您说得对，我 送您，再见〞。
第二十四页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
这“一声轻松的口哨〞，既是 为了打破僵局，缓和气氛，同 时也暴露了他见到百万富翁时 的满心喜悦。
第二十五页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
因为他想这下他可要发大财了，遇到了 一个千载难逢的好时机。接着，作者便 细致地描写了他的语言，通过语言反映 了他的一系列的活动，最后还送出门去 。
第二十八页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
但由于此时站在老板面前的是位百 万富翁，见钱眼开的老板已语无伦 次，极尽奉承之能事，反反复复， 啰啰唆唆，透过这言语，不难看出 老板那副奴才相。
第二十九页，编辑于星期三：十六点 五十八分。
同时，这一结尾与文章开头形成了 鲜明的比照，开头，“我〞遭遇的 是那般冷落；结尾，“我〞受到的 是这般热情，为什么会发生这样大 的变化，
《金钱的魔力》课件
◆关于“老板”： 动作描写： （1）动作描写： 老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨， 老板望了一眼，吹了一声轻快的口哨， 一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里， 一下子钻进那一堆顾客拒绝接受的衣服里， 把它来回翻动，同时一直兴奋地说着话， 把它来回翻动，同时一直兴奋地说着话，好 像在自言自语似的： 像在自言自语似的： 引导抓住： 钻进”“ ”“来回翻 （引导抓住：“钻进”“来回翻 ”“兴奋地说着话 兴奋地说着话” 动”“兴奋地说着话”，想象人物的连续动 体会人物的心情。） 作，体会人物的心情。） 生动传神的语言描写： （2）生动传神的语言描写： 请你用较快的语速来读， （请你用较快的语速来读，体现人物的金 钱的奴隶媚态。） 钱的奴隶媚态。）
（2）细致入微的神情刻画： 细致入微的神情刻画： 他微笑着接了过去， 他微笑着接了过去，那种笑容是遍 布满脸的， 布满脸的，……恰像你所看到的维苏威 恰像你所看到的维苏威 火山边上那些小块平地上凝固起来的波 状的、 状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一 般。 托德神情的变化： （托德神情的变化：“笑容是遍布 满脸的” “凝结” 毫无光彩” 满脸的”──“凝结”、“毫无光彩”； 通过表情朗读体会比喻的妙用。） 通过表情朗读体会比喻的妙用。）
◆关于“托德”： （1）入木三分的语言描写： 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸， 那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说 是吗？ 道：“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没 有带零钱。 有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大 票子的。 ──（抓住： 刻薄的嘴脸” 票子的。” ──（抓住：“刻薄的嘴脸”读 刻薄的语气” 出“刻薄的语气”。） 他一听这些话，态度稍微改了一点儿， 他一听这些话，态度稍微改了一点儿， 但是他仍旧有点儿摆着架子回答我： 但是他仍旧有点儿摆着架子回答我：“我并 没有恶意……恰恰相反，我们换得开！ ……恰恰相反 没有恶意……恰恰相反，我们换得开！” ──（抓住“仍旧”“摆着架子”读出“ ”“摆着架子 ──（抓住“仍旧”“摆着架子”读出“善 变”。）
24.金钱的魔力课件.ppt
那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说道：“啊， 是吗？哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这 样的阔人是只会带大票子的。”
这可叫我冒火了，于是我们说：“朋友，你对一个 陌生人可别单凭他的穿着来判断他的身份吧。这套衣服 的钱我完全出得起，我不过是不愿意叫你们为难，怕你 们换不开一张大钞票罢了。”
他一听这些话，态度稍改了一点儿，但是他仍旧有 点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意，可是你要开口 教训人的话，那我倒要告诉你，像你这样凭空武断，认 为我们换不开你身边可能带着的什么大钞票，那未免是 瞎操心，恰恰相反，我们换得开！”
我把那张钞票交给他，说道：“啊，那好极了， 我向你道歉。”
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面 还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛 了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候， 这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰 像你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来 的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从来 没有看见过谁的笑容陷入这样的窘况。老板赶紧跑过来， 看看是怎么回事，他兴致勃勃地问道：“喂，怎么回事？ 出了什么岔子吗？”
2----15自然段并为第二大段讲了作者用 夸张和辛辣的笔墨写出托德及老板唯利是图、 圆滑世故、献眉讨好的丑态。
16、17自然段并为第三大段讲了写“我” 离店时老板热情的送我。
我等候着，一直等到他把手头的事办完， 他才领着我到后面的一个房间去，取出一堆人 家不肯要的衣服，先了一套最蹩脚的给我。我 把它穿上。衣服并不合身，而且一点儿也不好 看，但它是新的，我很想把它买下来，便没有 挑剔，只是颇为胆怯地说道：“请你们通融通 融，让我过几天再来付钱吧。我身边没有带着 零钱哩。”
第五版块
化人化文 学以致用
第二十四课金钱的魔力PPT课件
2020年10月2日
16
2020年10月2日
17
②他微笑着接了过去，那种笑容是遍 布满脸的……满是蛆虫似的一片一片的熔 岩一般。
这几句话主要描写的是托德见钱后的笑容。
作家用夸张和辛辣的笔墨，先写托德见钱后的笑
容，笑容遍布满脸，里面还有“纹”──折纹、
皱纹、螺旋纹。好一个见钱眼开的家伙，托德见
是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像一片一片
亲王：皇帝或国王的亲属中被封王的人。
妙不可言：美妙得不能用语言形容。
2020年10月2日
8
1、自由读课文，感知课文主要讲了一 件什么事？
课文主要讲了“我”到裁缝
铺买衣服时，先遭到冷遇，
而后由于拿出了一张百万英
镑的大钞，又倍受关照的故
事。 2020年10月2日
9
2、根据词语理解再读课文，同桌说说 课文中出现了哪几个人物?主要讲他们 之间的什么事情?
2020年10月2日
20
描写老板语言的句子：
❖ 把那么一套不像样的衣服卖给一位脾气特别好的百 万富翁！托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是 干出这类事情。
❖ 请您赏脸把这件衬衫穿上，还有这套衣服；正合适， 好极了——又素净，有讲究，又雅致，简直就像个 公爵穿得那么考究。
❖ 不过那都没有问题，我们不能叫一切事情老照我 们……我是说，老照他们……哈！
像在自言自语似的：
（引导抓住：“钻进”“来回翻
动”“兴奋地说着话”，想象人物的连续动
作，体会人物的心情。）
（2）生动传神的语言描写：
（请你用较快的语速来读，体现人物的金
2020钱年10的月2日奴隶媚态。）
19
描写老板动作的句子：
老板望了一眼，吹了一声轻快 的口哨。一下子钻进那一堆被顾客 拒绝接受的衣服里，把它来回翻动， 同时一直很兴奋地说着话，好像在 自言自语似的。
《金钱的魔力》ppt课件xiugai
托德的性格特点是——
返回
研读人物——托德
语言描写
那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸，说 道：“啊，是么？哼，当然我也料到了你没 有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大 票子的。”
托德的性格特点是——
返回
研读人物——托德
语言描写
他一听这些话，态度稍微改了一点儿，但是他仍旧 有点儿摆着架子回答我：“我并没有恶意。可是你要开 口教训人的话，那我倒要告诉你，像你这样凭空武断， 认为我们换不开你身边可能带着的什么大钞票，那未免 是瞎操心，恰恰相反，我们换得开！”
课外拓展
同学们，对于接下来的故事你们还想 知道更多吗？老师建议大家去读读《百万 英镑》整篇小说，有兴趣的同学也可以读 读马克·吐温的其他小说。
课后练笔：
续写
同学们，凭着你对老板和托德这两个人 性格的了解，能不能发挥你的想象，试着抓 住老板和托德的动作、语言或神态，运用夸 张和讽刺的语言，续写几句呢？
托德的性格特点是——
返回
研读人物——托德
神态描写
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸
的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹， 就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向 那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑笑容容就马上牢 牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看 到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来 的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
（
），于是笑容遍布满脸。
当他像钞票瞟了一眼时，心想：
（
），于是笑容马上就牢牢地凝结
起来了。
研读人物——托德
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸
的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹， 就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向 那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢 牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰像你所看 到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来 的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
《金钱的魔力》PPT课件
阅读课文,勾画批注
• 在“我”拿出钞票前后，托德的 态度有什么不同？老板看到钞票 后又是怎样的态度？ • 从他们的态度变化中，你体会到 他们怎样的性格特点?
描写托德语言、神态ห้องสมุดไป่ตู้句子
“啊，是吗？哼，当然我也料到了你没有带零 钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。” 他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的， 里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你 往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票 瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起 来了，变得毫无光彩，恰像你所看到的维苏威火 山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是 蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
法来把文中的人物形象写得如此鲜明？
你想用什么词语来形容托德和他的老板：
见钱眼开、势利小人 托德：
老板： 势利、唯利是图、世故圆滑、
阿谀奉承
小结、提炼： 读了文章，托德与老板的可 耻嘴脸及性格跃然纸上，呼之欲 出，这都缘于作者对人物的生动 传神的动作描写，细致入微的神 情刻画，入木三分的语言描写。
作家用夸张和辛辣的笔墨，写托德见钱后的 笑容，遍布满脸，里面还有“纹”──折纹、皱 纹、螺旋纹。这“凝结起来的笑容里”有难堪， 有窘迫，更多的还是对钱的贪恋。简单几笔，则 淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者 令人作呕的丑态。
品 析
您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等 一会儿──我送您出去，先生。好吧──再见， 先生，再见。
老板要表达的意思其实很简单，“您说得对， 我送您，再见”。但由于此时站在老板面前的是 位百万富翁，见钱眼开的老板已语无伦次，极尽 奉承之能事，反反复复，啰啰唆唆，透过这言语， 可以看出老板那副奴才相。
探 究
1.读了课文，你对托德和老板有什么感受？
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作业布置
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字词学习
蹩脚： 质量不好；本领不强。
通融： 变通办法，给人方便。 刻薄： (待人、说话)冷酷无情，过分的苛求。
武断： 只凭主观判断。 熔岩： 从火山或地面的裂缝中喷出来或溢出来的 高温岩浆，冷却后凝固成岩石。
窘况： 非常困难又无法摆脱的境况。
兴致勃勃：兴趣强烈的样子。
字词学习
阔佬： 年纪较大的有钱的人。
撵跑： 驱逐；赶走。 雅致： (服饰、器物、房屋等)美观而不落俗套。
公爵： 封建五等爵位的第一等。 考究： 这里是讲究、精美的意思。 亲王： 皇帝或国王的亲属中被封王的人。
妙不可言：美妙得不能用语言形容。
字词学习
钞 （chāo） （钞票）
Hale Waihona Puke 熔 （róng）（熔岩） 佬 （lǎo） （阔佬）
撵 （niǎn） （撵跑）
第24课 金钱的魔力
课文导入
字词学习
课文探究
课外延伸
作业布置
课文导入
马克〃吐温是美国批判现实主义 文学的奠基人，世界著名的短篇小说 大师。他经历了美国从“自由”资本 主义到帝国主义的发展过程，其思想 和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽 刺再到悲观厌世的发展阶段。马克吐 温的《镀金时代》、《汤姆索亚历险 记》《王子与乞丐》等作品，描绘了 一幅幅形象资本主义社会的幽默画。 这些作品读来亲切、自然，充满轻松 的幽默又蕴涵深刻的批判意义，受到 广大读者的欢迎和喜爱。
课外延伸
在钱的诱惑下，我们需要保持理智，不能为钱所迷惑。人没 钱不要紧，道德是人生的最大认识和启发。我们读书确实是为以后 可挣更多的钱、得到更多的知识，但读书的“隐藏密码”更是认识 道德。很多人被金钱所迷惑了自我，不惜一切代价的去与金钱打交 道，这会让你痛悔与痛恨自己一辈子。苏联教育家马可连柯说得好： 金钱！金钱是人类所有发明中是近似恶魔的一种发明。再没有其它 东西比在金钱上有更多的卑鄙和欺骗，因而也没有其它方面能为培 植伪善提供这么丰脾的土地。如果当初没有金钱，人类可能不会为 金钱产生一场场战斗；没有金钱，可能世界上没有偷东西的小偷； 没有金钱，一个个人就不会为金钱而死；没有金钱，幸福的家庭可 能会更多、更多。
课文探究
他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的……满是 蛆虫似的一片一片的熔岩一般。 ——这几句话主要描写的是托德见钱后的笑容。作家用夸张 和辛辣的笔墨，先写托德见钱后的笑容，笑容遍布满脸，里 面还有“纹”──折纹、皱纹、螺旋纹。好一个见钱眼开的家 伙，托德见是大钱后的笑容，牢牢地凝结起来，像一片一片 的熔岩。这“凝结起来的笑容里”有难堪，有窘迫，更多的 还是对钱的贪恋。马克· 吐温不愧为语言大师，简单几笔，则 淋漓尽致地刻画出了托德这个势利的拜金主义者令人作呕的 丑态。
课外延伸
《百万英镑》内容简介
一个贫穷、诚实的人，也就是故事的主人公收到了一对兄 弟的信，信里面送给了他一百万英镑。原来这对兄弟打了一个 赌，赌如果一个贫穷、诚实的人收到天上掉下的一百万英镑， 他会有怎样的结果?哥哥认为他会饿死，因为他无法证明这些钱 是他自己的，会受到别人的怀疑，连银行都不会让他存钱。弟 弟则认为他会过得很好，于是兄弟俩将一百万英镑的支票借给 了这个贫穷的人，并出国呆了三十天。没想到在这段时间内， 人们对这位突然暴富的罕见富翁，竟拼命地拉拢，从免费吃饭， 买衣服，到免费住宿，一个个讨好他，并不断提高他的社会地 位，一直到了除王室外地位最高的公爵之上!不光如此，他还得 到了一位好妻子和三万英镑的银行利息，最后还从两兄弟那儿 得到了一份很好的工作，过着非常舒适的生活。
课文探究
别人不要 最蹩脚的 遭到冷遇 鄙视刻薄 挖苦讽刺 托德
拿出钞票——满脸堆笑 牢牢凝结
金钱的 魔力
备受 关照
托德简直是个傻瓜
语言
以貌取人 金钱至上 老板
请赏脸，换衣服 考究，妙不可言，十全十美 吹口哨 钻 翻衣服
动作
说 殷勤量尺寸
奉承讨好 热情送出
课文探究
课文主要讲了我到裁缝铺买衣服时, 先遭到冷遇,而后由于拿出了一张百万英 镑的大钞,又倍受关照的故事。作者淋漓 尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上 的丑态。
课文探究
您说得很对，先生，您说得很对。您请稍等一会儿 ──我送您出去，先生。好吧──再见，先生，再见。
——这是本文的结尾，当“我”离店时老板说的话。老板
要表达的意思其实很简单，“您说得对，我送您，再 见”。但由于此时站在老板面前的是位百万富翁，见钱 眼开的老板已语无伦次，极尽奉承之能事，反反复复， 啰啰唆唆，透过这言语，不难看出老板那副奴才相。同 时，这一结尾与文章开头形成了鲜明的对比，开头， “我”遭遇的是那般冷落；结尾，“我”受到的是这般 热情，为什么会发生这样大的变化？
课文探究
通过人物语言、动作、神态的前后对比刻画人物形象 对比描写是将两种不同的事物、情况安排在一 起，或同一人物前后的不同态度、不同性格、不同 心理进行对照比较，显露出它们之间差异或人物态 度的变化，使文章表达的意思更突出、鲜明。 作者通过对比钞票拿出前后，托德和老板语言、 动作、神态，活脱脱的刻画出了托德和老板市侩小 人的形象。
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啊，是吗?哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像 你这样的阔人是只会带大票子的。 ——这是托德面对“我”胆怯地请求通融时说的一句话。 它比较集中地反映了托德起初对“我”的态度。话说得很 刻薄，充满了歧视与轻蔑。“料到了你没有带零钱……只 会带大票子”，说的是反话，意即你根本没有钱，挖苦、 讽刺至极。透过这句话，一个藐视穷人，在穷人面前傲慢 无礼的形象跃然纸上。