高三语文新闻阅读

课前试做•自我诊断
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(3)根据上述材料，谈谈你对不同的阅读形式的理解。(5 分)
本题考查考生个性化阅读的能力。三则材料中都提到不同的阅读方 式，并且有各自的观点。材料一偏向于多元共存，材料二呼吁人们 去多读纸质书，材料三表现了对网络浅阅读的担忧。三者比较，多 元共存是最佳选择。 参考答案：从读纸质书到阅读电子书、手机阅读、网络在线阅读， 阅读形式更趋多元化，这是科技发展的必然趋势，我们应该持包容 心态。不管是纸质书，还是电子书、在线书，只要找好书阅读，认 真阅读，就不会显得肤浅。至于有人对线装的大部头情有独钟，那 是个人爱好，我们应该尊重他们的选择。在这方面，政府引导是第 一位的，过分担忧甚至阻挠是不明智的。
2018高考实用类文本阅读专题复习 ·
新闻
第一课时
(1)下列针对上述材料的理课解前试，做最•自我为诊准断 确的一项是(3分)(
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A．三者关注的都是当下中国的“阅读危机”问题，而且都认为
是新媒体的兴起带来了阅读形式的改变，造成了危机。
B．材料一表明中国人主要倾向于阅读纸质书，因此材料二和材
料三涉及的“屏奴”和网络浅阅读现象，并不是很严重。
热点突破•满分方略
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典型例题1 本则新闻在结构上有何特点?首段在文中具有怎样的作 用?(4分)
参考答案: 本则新闻在结构上的特点就是标题、导语、 正文、背景一应俱全,是规范的新闻报道。新闻首段是 新闻的导语部分,它高度概括了新闻的主要内容,总领后 面两部分的具体内容。
热点突破•满分方略
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目标： 一、如何读懂文本 二、明确高考考查的题型形式 三、总结题型，归纳答题方法
ຫໍສະໝຸດ Baidu 热点突破•满分方略
第一课时课后案
7．下列关于民众对垃圾分类认知与实践相关情况的理 解，不正确的一项是( )(3分) A．大多数民众都知道垃圾分类的概念，而50.9%的民 众“仅了解常见的可回收/不可回收垃圾”。 B．民众对垃圾分类的认知程度与实践情况大致吻合， 基本不了解和从未进行分类的都是少数。 C．有些居民不是缺乏垃圾分类意识，而是后端分类处 理不到位、不完善，挫伤了他们分类的积极性。 D．居民分类投放的参与率和准确率较低，是我国以往 垃圾分类工作难以有效推进的主要原因。
本题考查考生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。回答本题要高屋建瓴， 通过材料的具体内容找到报道者的倾向。从而明白，对同一件事情的报道，作 者不同，目的不同，侧重点也有所不同。新闻的时效性在各自的报道中得到了 充分的体现。第一则侧重在纸质阅读，关注的是未成年人；第二则主要是呼吁 国人改变阅读习惯；第三则强调网络浅阅读带来的危害。A项“说明三者都有应 景的嫌疑”说法过于武断。B项“还是显得不够专业”于文无据。C项“表现了媒体 的利益倾向”属于臆断，由此可以得出答案。 答案：D E。
C．材料一对阅读现象的考察较为详尽，具有较高的新闻价值，
而材料二和材料三更像是新闻评论，其新闻价值有限。
D．三者都试图积极引导读者思考当下中国面临的阅读问题，并
且暗示读者，中国人的阅读情况有可能变得越来越好。
本题考查考生评价文本的主要观点和基本倾向的能力。利用排除 法，逐项解读。A项“三者关注的都是当下中国的‘阅读危机’问 题”“造成了危机”分析错误。因为材料一强调的是多元化阅读， 没有谈阅读危机。B项推理有误，由“中国人主要倾向于阅读纸质 书”并不能推出“屏奴”和网络浅阅读并不严重的结论。D项“暗 示读者，中国人的阅读情况有可能变得越来越好”是无中生有。
答案：C。
(2)下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是 (4分)( )
A．三段材料来源不一，有专课前业试做报•自纸我诊，断有门户网站，但都选择在-3“-
世界图书日”发布相关新闻，说明三者都有应景的嫌疑。 B．相对而言，《中华图书报》的专业性最强，《北京青年报》和 央视网虽然有宏观视野和专家言论，还是显得不够专业。 C．对于同一阅读现象，“手机阅读”“网络在线阅读”“屏奴”“网络 浅阅读”等用词的区别，表现了媒体的利益倾向。 D．三家媒体发布关于阅读现状的新闻背后，是国家对于“文明中 国”的诉求。这说明三者都是国家的喉舌，服务全民。 E．三家媒体的读者群体不一样，为了适应读者，在用词和修饰风 格上有各自的考虑，因而文字上的阅读感觉大不相同。
解析：解答此题，应先仔细阅读各选项，然后在文中找 准对应的答题区间，再认真加以比较，明辨正误。根据 材料二第二段，“分类的目标和途径不十分清晰，后端 分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极 性”可知D项的说法过于绝对，以偏概全。 答案：D
8．下列对材料相关内容的分析和评价，正确的两项是( )（5分） A．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况 作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。 B．居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的 宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。 C．生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境 造成污染，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。 D．针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖延、观望的情况，《 生活垃圾分类制度实施方案》制定了完善的惩罚和奖励的政策措施。 E．《生活垃圾分类制度实施方案》的发布，明确了我国推进垃圾分类工作 的总体规划，具有重要的新闻价值，受到主流媒体的关注。 解析：B项，“新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类 投放、分类收集的意识”于文无据。C项，“垃圾是‘放错了地方的资源’ 这类说法并不准确”属断章取义。由材料一、二可知，垃圾归根到底还是资 源，只是需要合理处理。D项，“制定了完善的惩罚和奖励的政策措施”的 是各地政府，而不是《生活垃圾分类制度实施方案》。 答案：AE
解析: 新闻由标题、导语、主体、背景、结语组成。 标题、导语、主体是消息必不可少的,背景有时隐 含在主体里面,结语有时可省略。就本题而言,首先 应从宏观上梳理新闻结构,明确新闻内容;其次,还要 明确导语的内容,体察导语的作用,尤其是导语对整 篇新闻的概括统领作用。
热点突破•满分方略
课
后 垃圾分类 案 一带一路