科学探究摩擦力(学案)

科学探究：摩擦力（学案）

学习目标

1通过观察和实验，感知摩擦的存在。知道一个物体在另一个物体表面上滑动和滚动时，会产生摩擦。

2•经历探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的过程，领悟其中的科学方法。知道滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力有关。

3•知道增大和减小摩擦的方法，了解摩擦在现实生活中的应用。

课前准备

复习回忆

怎样正确使用弹簧测力计？

一、认识摩擦力

活动1 :通过如下活动感受摩擦力：⑴手放在桌面上滑动，⑵脚在地面上滑动。根据活动体验，思考、讨论：

1 •滑动摩擦力具有什么特点？你能试着描述一下什么是滑动摩擦力吗？

2.请再举几个生活中存在滑动摩擦力的例子。

、探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关

活动2:⑴把手放在桌面上轻松滑动，然后手用力压桌面并在桌面上滑动，感受并

比较两次摩擦力的大小；⑵用笔在纸上写字，再在玻璃上写字，感受并比较两次摩擦力的大小。

1 •提出问题

滑动摩擦力的大小可能跟那些因素有关？

2 •猜想与假设

根据上面的活动和生活经验，提出自己的猜想:

3.制定计划与设计实验

⑴讨论：

①要研究滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度是否有关，应保持 _________ 不变，改变__________________ ，比较___________________ ;

②要研究滑动摩擦力的大小跟压力是否有关，应保持_________________________ 不变，改变__________ ，比较___________________ 。

⑵根据以上思路，设计实验。

器材：木板、毛巾、玻璃板、长方体木块、小车、弹簧测力计、几个钩码。

思考、讨论：

① 你准备研究哪个物体受到的滑动摩擦力？如何产生滑动摩擦力？

②如何测量出滑动摩擦力的大小?

③怎样改变压力的大小？

④怎样改变接触面的粗糙程度?

4.进行实验与收集证据

⑴探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响

5. 分析论证

当 ________ 相同时，接触面越 __________ ，滑动摩擦力越 _______ 。

当 ________ 相同时，压力越 ________ ，滑动摩擦力越 ______ 。

活动3 :你认为滑动摩擦力的大小还可能与什么因素有关？请用实验检验你的猜 想。

三、增大摩擦和减小摩擦的方法

活动4:观察课本第95页图5-31和5-32，思考讨论：

1. 人们通常用什么方法增大或减小摩擦？

⑴增大摩擦的方法：① __________________ ，② ________________ ，③

_________________ ⑵减小摩擦的方法：① __________________ ，② ________________ ，③ _________________

2. 列举生活中增大或减小摩擦的例子：