18-19科学二年级(下册)各课练习及答案(自编)粤教版
18-19科学二年级下册(粤教版)各课练习(2019.6.20修订版)
3、植物生长也（ ）阳光。 A 不需要 B需要 C 可有可无
4、（ ）选适合当地时令节气的种子。 A要B不C可以或不可以
二、判断题（对的打，错的打）
1、种植后任由蔬菜生长就可以了。（ ）
2、蔬菜的种植和管理过程需要记录。（ ）
3、种植蔬菜要先做准备工作如选合适的农作工具、选种子等。（ ）
第7课《谁的蔬菜长得好》
2、蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。（ ）
3、在观察蜗牛时，要先进行整体观察，从尾部到头部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并关注蜗牛的触角和眼睛。（ ）
4、蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物，保护小动物，与它们和谐共处。（ ）
5、蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。（ ）
3、喷气式飞机所使用的喷气发动机靠燃料燃烧时产生的（ ）向后高速喷射的反冲作用使飞机向前飞行。A 气体 B 热量 C 温度
二、判断题（对的打，错的打）
1、喷气小车的运动距离和气球被吹胀的大小无关。（ ）
2、气垫船一般以喷气方式推动其航行在水面上。（ ）
3、气垫船是以喷水做动力的。（ ）
4、汽油车尾部有排气管，是以喷气驱动的。（ ）
2、不倒翁被扳倒后（）能自行恢复直立。A总B不C或
3、不倒翁的身体（）。A上重下轻B上下一样轻重C上轻下重
二、判断题（对的打，错的打）
1、要成功制作不倒翁，要选择底部为圆弧形的物体、底部的重物必须固定在底部中间。（）
2、不倒翁的顶部可以是任何形状。（）
3、不倒翁的底部是可以是任何形状。（）
(18-19科学二年级下册)集体备课 粤教版
1.知道兔子可以通过眼、耳、鼻等器官感知周围的环境。2.经历观察、描述、交流、实践、记录等一系列过程，提高学生的合作交流和表达能力。3.激发学生认识生物的兴趣，培养热爱大自然、爱护生物的情感。
教学建议
一、菜叶上的蜗牛
在观察蜗牛的身体时，教师应该引导学生按照一定的顺序进行观察，例如从头部到尾部依次观察。蜗牛的体型较小，在对蜗牛进行整体观察后，可以借助放大镜进行局部观察，可以提醒学生重点观察蜗牛的头部。蜗牛的头部具有触角、口和眼等，适合开展细致的观察活动。在观察蜗牛对外界刺激作出反应的过程中，教师应提醒学生耐心等待蜗牛伸出触角，控制好触碰蜗牛触角的力度，避免伤害蜗牛，培养学生爱护小动物的意识。
组织第一部分课堂探究活动时，教师应当提醒学生在探究过程中保持安静，细心观察，爱护好小兔子，不要伤害它。胡萝卜和胡萝卜模型的外表几乎是一样的兔子的视野虽然非常大，但它的近距离视力较弱，所以它更多的是依靠灵敏的嗅觉找出胡萝卜。教师可以适当补充一下兔子其他感觉器官的知识，如兔子的胡须不是简单的体表毛发，而是一种感觉毛，可用来丈量物体的宽度和高度。组织第二部分的户外实践活动时，教师应提醒学生注意安全，服从教师的组织和安排。教师可以鼓励学生认真观察自然状态下兔子会有哪些感知环境的表现，并和同学进行交流讨论。例如：当兔子在野外感觉到危险时，它们会尝试压低身子避免被看到。教师也可以多准备一些兔子在野外生活的常识分享给学生。
活动1：在进行本分享活动时，教师可以先让学生以小组的形式把桌椅拼在一起，
将各自带回来的蔬菜苗放在一起观察、比较，从中发现谁的蔬菜苗长得好，谁的
蔬菜苗长势较弱，并结合各自的小园丁日记，交流自己种植和管理蔬菜的过程。
然后让学生结合小组的交流情况，向其他同学介绍本组的种植情况。综合大家的
粤教版科学二年级下册3.10《喷气小车》同步练习
粤教版科学二年级下册3.10《喷气小车》同步练习一、选择题1．下列靠反冲力运动的动物是（）。
A．海马B．蛇C．乌贼2．火箭是靠（）发射的。
A．反冲力B．重力C．弹力3．下列富有创意的物品中，没有把气球与物品结合的是（）A．喷气火箭B．喷气小船C．气垫二、填空题4．气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向( )的力，这个力叫做( )。
5．喷气小车就利用( )原理制造的。
6．喷气小车制作时，车身要( )，这样气球喷气产生的动力才能驱动小车运动起来。
7．在同一起跑线上，同时用大小不同的气球来推动小车，我们发现：小气球推动小车，距离______；大气球推动小车，距离______。
三、判断题8．节日里的冲天炮就是利用喷气式运动的。
( )9．喷气小车利用气球的拉力制作的。
( )10．光盘上装上气球，将气球打气，就可以制成“飞碟”了。
( )11．我发现气球里的气是向前喷的，而气球不是往前运动的。
( ) 12．喷气小车在运动前要捏紧吸管口，防止漏气。
( )四、综合题13．如图，根据气球喷气的方向与小车运动的方向相反的原理，我们发现：(1)当喷气口朝小车前方时，小车向_____跑（选择填写“前”或“后”）；(2)当喷气口朝小车后方时，小车向_____跑（选择填写“前”或“后”）；(3)安装大气球，小车跑的速度________（选择填写“快”或“慢”）；(4)安装小气球，小车跑的速度________（选择填写“快”或“慢”）。
参考答案：1．C【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
靠反冲力运动的动物是乌贼。
2．A【详解】球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。
我们的气球小车就是被反冲力推动的。
火箭、喷气式飞机都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的，所以A符合题意。
【点睛】本题考查反冲力，要求学生掌握火箭是靠反冲力发射的。
3．C【详解】略4．相反反冲力【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
新教材粤教粤科版二年级下册科学全册课时练(同步练习)
新教材粤教粤科版二年级下册科学全册课时练（同步练习）《菜叶上的蜗牛》同步练习一、填空题1. 蜗牛的触角：是用来感觉( )的器官。
2. 蜗牛爬过之后，在它的身后会留下一条湿的痕迹,湿的痕迹是( ) 。
二、选择题（把字母编号填在括号里）1.下列食物中蜗牛不喜欢的是（）。
A. B. C .2.蜗牛喜欢在（）环境里。
A. 干燥B.潮湿3. 蜗牛的触角被碰触时会快速（）。
A.缩回去B.伸展开三、判断题（打的打√，错的打×）1. 你看，蜗牛躲进了壳里了。
（）2. 我们观察蜗牛的时候，一定要爱护蜗牛。
（）3. 我发现蜗牛头上有两对触角。
（）4.我用手一摸它，它的触角就伸展了。
（）5. 蜗牛没有脚，它在玻璃等一些比较平的物体上爬行的。
（）四、简答（1）写出蜗牛喜欢在怎样的环境中生活？（2）说一说，蜗牛是怎样运动的？五、画一画在图画本上，画一画可爱的蜗牛。
参考答案一、填空1. 外界环境2. 黏液二、选择题（把字母编号填在括号里）1. C2. B3. A三、判断题（打的打√，错的打×）1. （√）2. （√）3. （√）4. （×）5. （√）四、简答(1)喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直射，对环境反应敏感，最适环境:温度16~30C。
.（2）蜗牛没有脚，它是用腹足来爬行的，在任何事物上都能爬行。
五、略《校园里的蚂蚁》同步练习一、填空题1. 蚂蚁的身体分成（）、（）、（）三部分，头上长有（），胸部长有（）对足。
2. 蚂蚁是我们常见的小动物，在（）、（）、（）都能找到他们的身影。
3.蚂蚁是（）生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己（）生活的。
4.蚂蚁是借助（）互相传递消息的。
5.我们用（）来观察蚂蚁。
二、选择题（把字母编号填在括号里）1.观察蚂蚁时，我们一般借助（）仔细地观察。
A．眼睛 B.放大镜 C.显微镜2.蚂蚁头部有（）对触角。
A. 1B. 2C. 33.蚂蚁有（）条足。
18-19粤教版科学二年级(上册)各课练习(自编)
1枫树与竹子学校班别：姓名学号一、选择题（把字母编号写在括号内）1、不同植物的叶具有（）特征，如颜色、大小、叶形、叶缘、叶脉、气味、表面粗糙程度等。
A 相同的 B 不同的 C 相似的2、枫叶很像（）。
A 手掌 B 扇子 C 五星3、枫叶脉像（）。
A 直线 B 曲线 C 渔网4、竹子的纹路比较直，有好几条，但脉纹只有（）条。
A 一 B 三 C 很多5、枫叶的纹路比竹子的（）。
A 多 B 少 C 不多不少6、竹子的柄与枫叶的比（）。
A 长 B 短 C 一样二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、可以用比喻的方式描述观察到的事物，如香蕉像谈弯弯的月亮。
（）2、枫叶在秋季落叶前由红色变为绿色，形状像手掌，叶片较大、较宽，叶片上的纹路像渔网，叶片的边缘有缺口，有细长的柄。
（）3、竹叶绿色，叶子的形状一头圆，一头尖，叶片较小、较窄，叶片上的纹路直直的，叶片的边缘平滑，没有细长的柄。
（）4、在纸上拓印出来的叶片，纹路更清晰。
（）2樟树与彩叶草一、选择题（把字母编号写在括号内）1、是草本植物，比较矮小，生长比较密集，没有明显高大的枝干。
是高大的植物。
（）A 彩叶草樟树 B 樟树彩叶草C散尾葵含笑2、观察茎的颜色、粗细，可以用；观察茎的质感和软硬程度，可以用去摸。
（）A 眼睛鼻子 B 眼睛手 C 耳朵皮肤3、选择植物的茎做手环时，哪种较好？（）A 波斯菊 B 含笑 C 马缨丹二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、不同植物的茎在颜色、粗细、质感和软硬程度等方面没有差异。
（）2、樟树茎粗大，直而坚硬，树皮粗糙，树皮灰褐色，分枝较少。
（）3、彩叶草的茎较短、较细，较柔软，茎四棱形，茎表面有细细的柔毛，绿色，分枝较多。
（）3百合与朱瑾一、选择题（把字母编号写在括号内）1、对百合花与朱槿花的观察比较，能从颜色、形状、大小、气味、数量、厚薄等（）特征对植物的花进行描述。
A 外部 B 内部 C 脸部2、（）的花瓣是白色的，花瓣深处淡绿色，花呈喇叭形，花瓣有6 片，有香味。
粤教版科学二年级下册4.14《我们的校园》同步练习
粤教版科学二年级下册4.14《我们的校园》同步练习一、填空题1．我们校园的建筑有( )、( )、( )、( )等。
2．在制作校园简易模型时，用不同的盒子代表不同的( )，摆放在相应的( )上。
二、判断题3．了解学校的布局，就要了解建筑物的位置和方向。
( )4．观察校园要以一个建筑物为参照对象，有序地观察、确定其他建筑的位置和方向，再有序的画简图。
( )5．画好的校园建筑物的布局简图，再来制作校园简易模型。
( )6．制作的简易的校园的模型摆放的位置和方向要准确。
( )三、连线题7．将校园建筑物图片与名称连接起来植物园操场舞蹈室阅览室医务室四、简答题8．用简洁的语言，介绍校园里的建筑物位置与方向。
9．根据已经画好的校园建筑物的布局简图，怎样来制作校园简易模型呢？参考答案：1．教学楼寝室楼图书室医务室【详解】不同的建筑物具有不同的功能，不同地区的建筑风格也不同。
我们校园的建筑有教学楼、寝室楼、图书室、医务室、宿舍楼、食堂等。
【点睛】本题考查我们校园，要求学生掌握校园里建筑物。
2．建筑物位置【详解】做校园沙盘模型时要对学校的建筑布局进行观测，确定主要建筑物、树木的位置等，然后用不同的盒子代表不同的建筑物，摆放在相应的位置上。
3．√【详解】我们可以根据学校建筑物的位置和方向，制作简易的模型，通过模型可以了解学校的布局。
4．√【详解】在画校园的平面图时，要先确定方向、参照物、测量校园主要建筑物之间的距离，再按比例把主要建筑物之间的距离表示出来，根据上北下南，左西右东的方向坐标安排布局，有序的画图。
5．√【详解】制作校园的模型之前，要先画出平面图，明确校园中主要建筑物、树木等的位置。
根据上北下南，左西右东的方向坐标安排布局，制作模型。
6．√【详解】我们可以根据学校建筑物的位置和方向，制作简易的模型。
模型的位置和方向要准确，这样才有利于了解学校的布局结构。
7．【详解】不同的建筑物功能不同，结构形式也不同，学校的建筑物通常有教学楼、图书馆、操场、医务室、办公楼等。
2024新粤教版科学二年级下册第3单元 动手做玩具《不倒翁》优质课件
以更好地理解和掌握科学知识，从而更好地培养科学思维和实验能力。
2. 培养科学探ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能力
科学探究能力是指学生通过观察、实验、分析等方式，发现事物的本质和规律的能力。学生需要通过实践，
培养科学探究能力，例如通过实验、观察、调查等方式，探究科学问题，从而更好地理解和掌握科学知识。
3. 注重科学实验能力的培养
知识。
5. 鼓励学生参加科学活动和比赛
学生可以通过参加科学活动和比赛，提高自己的科学水平和实验能力。例如，学生可以参加科学展览、科学
竞赛等活动，从中学习和探究科学知识，提高自己的科学思维和实验能力。
总之，培养学生科学思维和实验能力需要学生不断学习和实践。通过掌握科学基本概念、培养科学探究能力、
注重科学实验能力的培养、培养科学思维能力、鼓励学生参加科学活动和比赛等方式，可以帮助学生更好地
掌握科学知识和实验能力，从而更好地应对科学学习和生活中的科学问题。
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新知讲解
鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋的底部也是球形的，为什么它会倒呢？
鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋底部 虽然是球圆形，但是重心不 在底部，所以，一推就倒了。
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新知讲解
不倒翁的原理，在生活有哪些应用？
9
新知讲解
活动2：做个不倒翁
根据不倒翁的特点，寻求身边合适的材料做个不倒翁。
乒乓球
鸡蛋壳 橡皮泥 锥形纸筒
10
新知讲解
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课堂练习 说一说，你制造 不倒翁的感受？
16
课堂总结
同学们， 不倒翁真勇敢，我们也要 学习不倒翁遇到困难继续站起来的精神。 让我们一起玩不倒翁吧！
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板书设计
不倒翁
不倒的秘密
外形特点 内部结构
(新教材)粤教粤科版二年级下册科学 2.6动手种蔬菜 课时练(同步练习)
《动手种蔬菜》同步练习
一、填空题
1. 春天是（）的季节。
2. 在花盆里种植蔬菜的过程：（）、（）、（）。
二、选择题（把字母编号填在括号里）
1.下图是蔬菜种植的（）过程。
A．浇水 B.松土 C.播种
2. 下图是蔬菜种植的（）过程
A．浇水 B.松土 C.播种
3.蔬菜时，给种子浇水的目的是（）
A.种子发芽
B. 种子充分与接触
三、判断题（打的打√，错的打×）
1.种植蔬菜时，先要把土翻松，不然影响种子的播种。
( )
2.我们吃的蔬菜都是农民伯伯种出来的。
( )
3. 把蔬菜苗搬到阳台上，充足接受阳光照，长势会更好。
( )
4. 蔬菜里发现有杂草，应组织学生带好除草工具进行除草。
（）
5. 在播种蔬菜时，要用土将种子盖好，还要浇水。
（）
四、简答
1.在种植蔬菜时，为什么将土里戳个洞，将种子放进去？
2.我们怎样管理，才能蔬菜生长的更好？
资料来源于网络仅供免费交流使用
参考答案
一、填空
1. 播种
2. 松土种植浇水
二、选择题（把字母编号填在括号里）
1.B
2.C
3.A
三、判断题（打的打√，错的打×）
1. （√）
2. （√）
3. （√）
4. （√）
5. （√）
四、简答
1.将土里戳个洞，将种子放进去，用土把种子改盖，压实，防止风钻入，使捞干，影响种植发芽。
2.充分的阳光、水分、定期的除草、施肥等。
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小学科学教科版二年级下册全册课课练习题(2023春)(附参考答案)
教科版二年级科学下册课课练第一单元磁铁1.磁铁能吸引什么【判断题】1.牛牛对妈妈说：“磁铁有很多种形状，有条形、蹄形、环形、球形等。
”（）2.磁铁又叫吸铁石，只能吸引铁。
（）3.让静止不动的小车运动起来，需要力。
（）4.电视机、电脑、磁卡、手表、手机等不能用磁铁吸，以免损坏这些物品。
（）5.铁钉和铜钥匙都能被磁铁所吸引。
（）【选择题】1.下列磁铁是环形磁铁的是（）。
A. B. C. D.2.下列材料中，能够吸引铁的是（）。
A.塑料B.磁铁C.木片D.铝盒3.下列物体中，磁铁能够吸引的一组是（）。
A.金片铝片B.铁片镍片C.铝片钴片D.铜片铝片4.下列文具中，能被磁铁吸引的是（）？A.橡皮B.塑料尺C.木铅笔D.小刀5.以下物品中，含有磁铁的是（）。
A.不锈钢碗B.塑料袋C.扬声器2.磁铁怎样吸引物体【判断题】1.不直接接触小车，也可以用磁铁的磁力使小车运动起来。
（）2.如果磁铁不直接接触到铁粉，铁粉就不会被磁铁吸引。
（）3.老师将纸卡片放在黑板上，并用磁铁放在上面，卡片就不掉下来了。
是因为磁铁让纸也能吸引铁黑板了。
（）4.磁铁能吸引铁小车，把铁小车装入塑料袋，磁铁就吸引不了它了。
（）5.磁铁隔着水也能吸引铁，说明磁铁磁力很强。
（）【选择题】1.牛牛和小爱用棉线、回形针和纸片制成玩具“蝴蝶”，磁铁可以控制“蝴蝶”在空中飞舞。
“蝴蝶”能飞起来的原因是（）。
A.磁铁能吸引纸片B.磁铁能吸引棉线C.磁铁能吸引回形针2.牛牛和小爱用棉线、回形针和纸片制成玩具“蝴蝶”，如果将磁铁和“蝴蝶”之间的距离拉到 1 米远，“蝴蝶”有可能（）。
A.继续飞在空中B.和磁铁粘在一起C.掉下去3.隔着白纸，磁铁能吸引铁定，说明（）。
A 磁铁能够隔物吸铁 B.磁铁磁力很强 C.磁铁能吸引白纸4.以下说法中，属于磁铁吸引物体的特点的是（）。
A.磁铁只有碰到物体才能产生作用B.可以使所有金属都动起来C.这种吸力看不见，摸不着5.一个普通的小磁铁，不能隔着下面哪个物体吸引回形针。
二年级下册科学一课一练-1.2校园里的蚂蚁粤教版含答案
粤教版小学科学二年级下册1.2 校园里的蚂蚁（同步练习）一、填空题1.蚂蚁的身体分成________、________、________三部分，头上长有________，胸部长有________对足。
2.蚂蚁是我们常见的小动物，在________、________、________都能找到他们的身影。
3.蚂蚁是________生活在一起的，没有一只蚂蚁是自己________生活的。
4.蚂蚁是借助________互相传递消息的。
5.我们用________来观察蚂蚁。
二、选择题（把字母编号填在括号里）6.观察蚂蚁时，我们一般借助（）仔细地观察。
A. 眼睛B. 放大镜C. 显微镜7.蚂蚁头部有（）对触角。
A. 1B. 2C. 38.蚂蚁有（）条足。
A. 2B. 4C. 69.蚂蚁用（）交流信息。
A. 分泌信息素B. 触角C. 足10.蚂蚁的生活环境在（）上。
A. 陆地B. 海洋C. 湖泊三、判断题（打的打√，错的打×）11.蚂蚁找到了食物会马上把它吃掉。
( )12.蚂蚁居住在洞穴里。
( )13.观察完蚂蚁后就把它踩死。
( )14.蚂蚁的行动方式是跳跃的。
（）15.如果我们要是碰到蚂蚁的身体，他们就会四处逃跑的。
（）四、简答16.指出各部分代表的名称。
17.说一说，小蚂蚁是如何搬运食物的？五、画一画18.在图画本上，画一画可爱的小蚂蚁。
答案解析部分一、填空题1.【答案】头；胸；腹；触角；3【解析】【解答】蚂蚁属于昆虫，具有昆虫的身体特征。
即身体分为头、胸、腹三部分，头上长有触角，胸部长有三对足。
【分析】本题考查的是蚂蚁的身体结构。
2.【答案】草丛中；墙角边；树底下【解析】【解答】蚂蚁生活在土壤中，我们可以在草丛中。
墙角边、树底下都可以找到蚂蚁。
【分析】本题考查的是蚂蚁的栖息地。
3.【答案】一群；独立【解析】【解答】蚂蚁群居，没有一只蚂蚁是独立生活的。
【分析】蚂蚁属群居性，有明显的多型现象，包括雌蚁、雄蚁与工蚁三种不同的型，有时尚有由工蚁变型的兵蚁。
粤教版科学二年级下册1.2 校园里的蚂蚁练习卷(含解析)
粤教版科学二年级下册1.2 校园里的蚂蚁练习卷（含解析）姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 关于金鱼和蚂蚁的说法。
正确的是（）A．金鱼生活在水中。
蚂蚁生活在陆地上B．金鱼不会繁殖后代。
蚂蚁会繁殖后代C．金鱼的生活离不开水。
蚂蚁也能在水中生活2 . 下列说法正确的是（）。
A．观察蚕茧中的蚕蛹时，可以用力捏开蚕茧B．观察蚕茧中的蚕蛹时，可以用画图的方法记录观察到的蚕蛹的样子C．观察蚕茧中的蚕蛹时，蚕茧想怎么弄开就怎么弄开3 . “寻宝”活动中要将蜗牛或蚂蚁等小动物带回教室，我们必须准备的工具是（）。
A．体温计B．显微镜C．纸盒或昆虫盒4 . 青蛙过冬的方式是（）A．冬眠B．迁徙C．换毛D．备粮5 . 蚂蚁用（）交流信息。
A．分泌信息素B．触角C．足二、填空题6 . 在下图中标出实验材料的名称。
7 . 刚孵出的小蚕叫（_______），颜色黑黑的，像蚂蚁，只有（______）长。
8 . 蚕吐丝结茧后变成____________，呈____________形，分____________、____________、____________三部分。
9 . 蚕卵孵化洒水说明（）A．蚕卵孵化需要大量喝水B．蚕卵孵化需要适量水份C．蚕卵泡在水中孵化的快10 . 人的最高视力只能看清（_______）毫米的微小物体。
三、判断题11 . 蚕蛹的身体呈纺锤形，黄褐色。
（______）12 . 蚕宝宝吐丝前，不吃桑叶，且身体变得通明透亮。
（______）13 . 鸟类的骨骼坚薄而轻，骨头是空心的，里面充有空气，能减轻身体的重量，易于在空中长时间飞翔。
（______）14 . 鸽子靠翅膀运动。
（______）15 . 植物和动物都是生物。
（______）四、简答题16 . 说说蚕蛹的身体特点。
五、综合题17 . 观察下列动物的特征，把序号填在表格中。
(新教材)粤教版二年级下册科学全册教学课件
观察：兔子对几种食物的反应一样吗？说 一说你的发现和想法。
兔子喜欢吃胡 萝卜、白菜、草，不爱吃糖果 和饼干。
兔子吃之前会先闻一闻，再吃。
萝卜模型 萝卜
探究：兔子能通过多种器官感知周围的事情。
活动：用两个不透明的布袋分别萝卜模型和萝卜， 把兔子的眼睛蒙上，把兔子依次 放在两个布袋附近， 观察兔子的反应。
（三）拓展：蜗牛喜欢在怎样的环境种生活？
喜欢在阴暗潮湿、疏松多腐殖质 的环境中生活，昼伏夜出，最怕阳光直 射，对环境反应敏感，最适环境：温度 16～30℃。
同学们，这节课你都学到了哪些研究小动物的方法呢？ 用眼睛看。
用手摸。 用放大镜观察。
你们可真是了不起，学到了这么多研究 小动物的方法。今后我们在认识其他的动 物时，也要像今天一样去认真的研究，好 吗？在今天的研究过程中，你们有没有发 现新的问题，准备在课下研究的？
板书设计
第3课 池塘里的鲤鱼 呼吸 →鳃 运动 →鳍
作业布置
认真观察鲤鱼，说说你对鲫鱼还有哪 些新的认识？
1.4 家里的兔子
粤教粤科版 二年级下册科学
新知导入
谜语： 耳朵长，尾巴短。 只吃菜，不吃饭。
（打一动物名）
谜底：兔子
新知导入
人用各种感官感觉周围的世界，做 出反应。那么，小兔子是怎样感知周围 的世界的呢？
蚂蚁之间用触角交流。 蚂蚁用足爬行。
蚂蚁的外部特征。 蚂蚁的身体很小，有的是 黑色，有的是咖啡色，头上有一对触角，身体是 一节一节的，身体下面有三对足。通过触角接触 外界事物，触角是气味导航，通过闻着释放的气 味找到回家的路。同时，彼此交流沟通，传递信 息。蚂蚁的行动方式是爬行。
（二）活动2 蚂蚁的家在哪里 在校园里能找到蚂蚁，同学们想一想，在哪里还能看到这些小蚂蚁？
二年级下册科学一课一练池塘里的鲤鱼粤教版(含答案)
粤教版小学科学二年级下册1.3池塘里的鲤鱼同步练习一、填空题1.在________、________、________中都生活着鱼。
2.鱼是用________运动的，用________呼吸的二、选择题（把字母编号填在括号里）3.鱼生活在（）。
A. 水中B. 陆地C. 空中4.鱼的身上是有（）A. 羽毛B. 鳞5.鱼鳃是（）器官A. 呼吸B. 运动6.鱼在水中能运动自由是靠（）控制。
A. 鳃B. 鳍7.鱼共有（）个鳍。
A. 4B. 5C. 3三、判断题（打的打√，错的打×）8.鱼是有生命的，它需要进食。
( )9.鱼是靠鳃来运动的。
( )10.鱼离开水，就会死亡。
( )11.鱼嘴和鳃盖不停地一开一合，这是鱼在呼吸。
（）12.鱼的鳞片，有保护身体的作用。
（）四、简答13.指出鱼鳍的名称14.鱼能在水中呼吸的原因？五、画一画15.在图画本上，把你观察到鱼画下来。
答案解析部分一、填空题1.【答案】池塘；大河；大海【解析】【解答】鱼是水生动物，在池塘中、大海、大河中都生活着鱼。
【分析】本题考查的是鱼的栖息地。
2.【答案】鳍；鳃【解析】【解答】鱼是用鳍运动的，用腮呼吸的。
【分析】鱼是由鱼鳍的摆动来带动身体在水中的游动的；而鱼鳃是鱼呼吸的器官，鱼就是靠腮的张合来完成气体的进出的。
二、选择题（把字母编号填在括号里）3.【答案】A【解析】【解答】鱼属于水生动物，生活在水中。
Ａ选项符合题意。
故答案为：Ａ。
【分析】鱼大部分是冷血动物，极少数为温血动物，用鳃呼吸，具有颚和鳍。
现存鱼类可分为两个主要族群：软骨鱼类（如鲨鱼等）和硬骨鱼类（线状鳍和波状鳍的鱼类）。
这两种族群的鱼类都首先出泥盆纪早期。
4.【答案】B【解析】【解答】鱼的身上有鱼鳞。
Ｂ选项符合题意。
故答案为：Ｂ。
【分析】鱼鳞包裹在鱼身体的周围，用来保护鱼的身体。
5.【答案】A【解析】【解答】鱼鳃是鱼的呼吸器官。
Ａ选项符合题意。
故答案为：Ａ。
【分析】虽然鱼生活在水中，但是鱼也是要吸收水中的氧气来维持生命活动的，鱼正是靠鱼鳃的张合来完成气体的进出的。
二年级下册科学一课一练池塘里的鲤鱼粤教版
粤教版小学科学二年级下册1.3池塘里的鲤鱼同步练习一、填空题1.在________、________、________中都生活着鱼。
2.鱼是用________运动的，用________呼吸的二、选择题（把字母编号填在括号里）3.鱼生活在（）。
A. 水中B. 陆地C. 空中4.鱼的身上是有（）A. 羽毛B. 鳞5.鱼鳃是（）器官A. 呼吸B. 运动6.鱼在水中能运动自由是靠（）控制。
A. 鳃B. 鳍7.鱼共有（）个鳍。
A. 4B. 5C. 3三、判断题（打的打√，错的打×）8.鱼是有生命的，它需要进食。
( )9.鱼是靠鳃来运动的。
( )10.鱼离开水，就会死亡。
( )11.鱼嘴和鳃盖不停地一开一合，这是鱼在呼吸。
（）12.鱼的鳞片，有保护身体的作用。
（）四、简答13.指出鱼鳍的名称14.鱼能在水中呼吸的原因？五、画一画15.在图画本上，把你观察到鱼画下来。
答案解析部分一、填空题1.【答案】池塘；大河；大海【解析】【解答】鱼是水生动物，在池塘中、大海、大河中都生活着鱼。
【分析】本题考查的是鱼的栖息地。
2.【答案】鳍；鳃【解析】【解答】鱼是用鳍运动的，用腮呼吸的。
【分析】鱼是由鱼鳍的摆动来带动身体在水中的游动的；而鱼鳃是鱼呼吸的器官，鱼就是靠腮的张合来完成气体的进出的。
二、选择题（把字母编号填在括号里）3.【答案】A【解析】【解答】鱼属于水生动物，生活在水中。
Ａ选项符合题意。
故答案为：Ａ。
【分析】鱼大部分是冷血动物，极少数为温血动物，用鳃呼吸，具有颚和鳍。
现存鱼类可分为两个主要族群：软骨鱼类（如鲨鱼等）和硬骨鱼类（线状鳍和波状鳍的鱼类）。
这两种族群的鱼类都首先出泥盆纪早期。
4.【答案】B【解析】【解答】鱼的身上有鱼鳞。
Ｂ选项符合题意。
故答案为：Ｂ。
【分析】鱼鳞包裹在鱼身体的周围，用来保护鱼的身体。
5.【答案】A【解析】【解答】鱼鳃是鱼的呼吸器官。
Ａ选项符合题意。
故答案为：Ａ。
【分析】虽然鱼生活在水中，但是鱼也是要吸收水中的氧气来维持生命活动的，鱼正是靠鱼鳃的张合来完成气体的进出的。
二年级下册科学试题-期中考试试卷 (1) 广东省深圳龙华2018-2019学年 粤教版(含答案)
广东省深圳龙华2018-2019学年二年级下学期科学期中考试试卷一、深圳龙华2018-2019学年第二学期教学质量检测试题二年级科学期中试卷1.将下列磁铁的名称与其对应的图片连起来。
2.下列物体能否被磁铁吸引?如果可以被吸引的物体打“√”，不可以被吸引的物体打“×”。
(每空2分，共22分)回形针________ 弹簧________ 橡皮________ 铝片________铁钉________ 铅笔________ 铁夹________ 橡皮筋________钢珠________ 木片________ 白纸________3.两块磁铁相互靠近时，会出现什么情况?用“→←”表示相互吸引，用“←→“表示相互排斥。
4.下列是指南针的使用方法：①待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南(S)，北(N)方向与磁针指的南、北方向一致。
②对照方位盘确定出各个方向。
③把指南针盒放平，让磁针自由转动。
按使用指南针方法排序，正确的是：________。
5.根据图中磁铁静止后所指方向，写出东、南、西、北四个方向。
6.请画图描述条形磁铁各部分磁力的大小，可以用点、线段、颜色等表示。
并用简要文字说明．7.回形针掉进有水的杯子里。
你能不动杯子、不碰水，把回形针从水中拿出来吗?请写出你的方法。
8.用条形磁铁的不同部位接触回形针，如左图所示。
实验中的哪些现象能说明条形磁铁有两个磁极?请在右图中画出实验结果。
9.生活中，很多地方用到了磁铁。
下列物品中有磁铁吗?如果有，请在括号内打“√”·如果没有，在括号内打“×”。
磁悬浮列车________扬声器________饼干罐________冰箱门________钥匙________10.利用身边的材料，试着设计一个简易指南针。
答案解析部分一、深圳龙华2018-2019学年第二学期教学质量检测试题二年级科学期中试卷1.【答案】【解析】【解答】根据形状的不同，可将磁铁分为环形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁等。
18-19科学二年级(下册)各课练习及答案(自编)粤教版
18-19粤教版科学二年级（下册）各课练习及答案（自编）学校班别：姓名学号第 1 课《菜叶上的蜗牛》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蜗牛一般由（）等几部分组成。
A 壳、腹足、触角、眼、口 B 壳、胸足、手、眼、口 C 壳、腹足、触角、鼻、口2、蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有（）。
A 头 B眼 C 手3、蜗牛在外界刺激时，会迅速（）。
A 缩回触角并躲进壳里 B 缩回触角，不会躲进壳里 C不会缩回触角，躲进壳里4、蜗牛是靠（）爬行的。
A 头部 B 胸足 C 腹足5、蜗牛（）光滑的表面上爬行。
A 可以 B 不能 C 只能二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、动物不能通过眼、耳、鼻等感知环境。
（）2、蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。
3、在观察蜗牛时，要先进行整体观察，从尾部到头部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并关注蜗牛的触角和眼睛。
（）4、蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物，保护小动物，与它们和谐共处。
（）5、蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。
（）第 2 课《校园里的蚂蚁》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蚂蚁是一种昆虫，与蜗牛比较，行动得（）。
A 快 B 慢 C 一样快慢2、蚂蚁身体的颜色有（）。
A 两种如黑、红 B 多种如黑、褐、黄、红等 C 仅黑色一种3、蚂蚁的头部有对触角，胸部有条腿。
（） A一六 B 二六 C 一四4、蚂蚁一般会在（）筑巢。
A 地下 B 地上C空中5、蚂蚁的（）是彼此沟通的工具。
A口 B 触角 C 脚6、而蚁巢出入口（）是一个拱起的小土丘，A 大多一些 C 很少7、蚂蚁喜欢吃的食物：（）……A苹果、菜叶、白糖B菜叶、饼干、白糖 C 苹果、饼干、白糖二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、蚂蚁是学生在生活中常见的小动物，我们常常会在校道、灌木丛或墙角发现蚂蚁的行踪。
粤教版科学二年级下册3.9《小鸡啄米》同步练习
粤教版科学二年级下册3.9《小鸡啄米》同步练习一、选择题1．折叠伞的连接点是（）。
A．灵活的B．不灵活的2．折叠伞棚是根据（）玩具的连接方式制作的。
A．小鸡啄米B．不倒翁二、填空题3．生活中，像小鸡啄米玩具中这样活动的连接方式例子有( )、( )、( )等。
4．小鸡啄米玩具是根据( )原理。
三、判断题5．小鸡啄米玩具中，小鸡不点头说明部件连接点不灵活。
( )6．玩具中各个部件的连接可以用螺丝与螺丝帽。
( )7．跷跷板就是一种灵活连接的方式。
( )8．小剪刀的连接点就灵活。
( )四、连线题9．连线（哪些是部件的连接点是灵活的，哪些是不灵活的）部件的连接点是灵活的部件的连接点是不灵活的五、简答题10．说一说，小鸡啄米的玩具的原理。
11．把你利用身边的材料制作小鸡啄米玩具过程写出来。
参考答案：1．A【详解】略2．A【详解】略3．折叠伞小剪子扇子【详解】略4．杠杆【详解】略5．√【详解】略6．√【详解】略7．√【详解】略8．√【详解】略9．【解析】略10．小鸡啄米的原理：平时的小鸡都垂头吃米，握住把手摇晃，最好使下端的小球做圆周运动，小鸡的头部就能上下有规律的摆动。
在小鸡啄米玩具里，固定点为杠杆的支点，小鸡头部为阻力臂，绳的连接端为动力臂。
【详解】略11．材料：卡纸、空纸盒、棉线、螺帽、胶水制作过程：1.在卡纸上画一只小鸡，涂上自己喜欢的颜色，沿轮廓线剪下。
在小鸡腿部距底端5毫米及20毫米处各扎一个小孔。
2.在空纸盒的上下两面的中间相对位置各开一个长40毫米、宽2毫米的槽口。
3.取一根棉线，一头系在小鸡腿部靠下的孔上，另一头吊一个螺帽。
4.在纸盒前后两面距离上底5毫米的位置各扎一个孔，把小鸡腿部插入槽口中，用细铁丝通过腿部靠上的小孔串起来，并把铁丝两头在盒子两侧弯折固定。
5.在纸盒一头用胶水粘一只小瓶盖。
【详解】略。
粤教版小学科学二年级下册 第9课 小鸡啄米
（打一动物）
谜底：小鸡
小陈老师
小鸡
啄米
情景导入
小明和小红，在玩小鸡啄米 的游戏，可是小明发现自己制作 玩具有毛病？为什么粘好的小鸡 不会点头？
小鸡的连接活点头，与它的连接方式有关吗？
下
课
啄米的小鸡能灵活点头，与它的连 接方式有关。
仔细观察这种连接方式有什么特点？
小鸡啄米玩具各部件可以灵活连接。
螺丝钉
空心钉
在各部件的连接点处，打成小孔，用螺丝 或空心钉连接，这样就更灵活了。
汇报：使小鸡能灵活点头的连接方式有什么特点？ 这种连接方式能自由转动。
想一想，这种玩具，小鸡能自由啄米靠的是怎样的连接方式？
靠的是上轻下重，永远 不倒原理，来使小鸡啄米 的。
我们在制作小米啄米的时候，怎样让腿和翅膀也灵活起来？
在连接点处，用螺丝钉或 竹签连接，会更灵活。
活动2：灵活的连接
像小鸡啄米玩具中这样活动的连接方式，在生活中应 用很广泛，你能找到例子吗？
剪刀
扇子
折叠尺
折叠伞
指甲刀
通过学习我们知道：小鸡啄米的玩具的各个部 件的连接点之所以能灵活，用的是转动干连接的。
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18-19粤教版科学二年级（下册）各课练习及答案（自编）学校班别：姓名学号第 1 课《菜叶上的蜗牛》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蜗牛一般由（）等几部分组成。
A 壳、腹足、触角、眼、口 B 壳、胸足、手、眼、口 C 壳、腹足、触角、鼻、口2、蜗牛的头部有两对触角，前一对触角较短，后一对触角较长且顶端有（）。
A 头 B眼 C 手3、蜗牛在外界刺激时，会迅速（）。
A 缩回触角并躲进壳里 B 缩回触角，不会躲进壳里 C不会缩回触角，躲进壳里4、蜗牛是靠（）爬行的。
A 头部 B 胸足 C 腹足5、蜗牛（）光滑的表面上爬行。
A 可以 B 不能 C 只能二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、动物不能通过眼、耳、鼻等感知环境。
（）2、蜗牛在行走时会伸出触角，当遇到外界刺激时，会迅速缩回触角，躲进壳里。
3、在观察蜗牛时，要先进行整体观察，从尾部到头部有序地开展，再借助放大镜进行更细致的局部观察，并关注蜗牛的触角和眼睛。
（）4、蜗牛和我们人类都是自然界的一部分，我们要珍爱小动物，保护小动物，与它们和谐共处。
（）5、蜗牛在爬行过程中会分泌一种黏性液体，这种液体有助于减小摩擦力，使得蜗牛比较容易地向前爬行。
（）第 2 课《校园里的蚂蚁》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蚂蚁是一种昆虫，与蜗牛比较，行动得（）。
A 快 B 慢 C 一样快慢2、蚂蚁身体的颜色有（）。
A 两种如黑、红 B 多种如黑、褐、黄、红等 C 仅黑色一种3、蚂蚁的头部有对触角，胸部有条腿。
（） A一六 B 二六 C 一四4、蚂蚁一般会在（）筑巢。
A 地下 B 地上C空中5、蚂蚁的（）是彼此沟通的工具。
A口 B 触角 C 脚6、而蚁巢出入口（）是一个拱起的小土丘，A 大多一些 C 很少7、蚂蚁喜欢吃的食物：（）……A苹果、菜叶、白糖B菜叶、饼干、白糖 C 苹果、饼干、白糖二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、蚂蚁是学生在生活中常见的小动物，我们常常会在校道、灌木丛或墙角发现蚂蚁的行踪。
（）2、由于蚂蚁的体型比较小，我们可以借助放大镜进行细致的观察。
（）3、观察小动物不需要按照一定的顺序进行，如从整体到局部的观察顺序。
（）4、蚂蚁找到食物后，通常会将食物独自吃掉。
（）5、蚂蚁不可以搬动比自己体积和重量大很多倍的食物。
（）6、蚂蚁成群行走时，看上去就像在排队。
（）第 3 课《池塘里的鲤鱼》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、动物可以通过（）等器官感知环境。
A眼、耳、鼻 B 眼、鼻 C 眼、耳、2、鱼缸底部那些一条条的黑色东西是（）。
A 黑线 B 鱼的粪便 C 泥土3、鲤鱼的身体呈纺锤形，颜色一般为青黄色。
它的头部比较大，眼睛较小，口位于头部前端，口的旁边有两对（）。
鲤鱼的身体表面具有鱼鳞，还有鱼鳍和鱼尾。
A胡须 B 触角 C 脚4、蜗牛和蚂蚁生活，鲤鱼是生活在。
（）A 陆地上陆地上B水里水里 C 陆地上水里二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、观察鲤鱼。
先进行整体观察，再从头部到尾部，进行有序的观察。
（）2、对鲤鱼进行观察，可以将鲤鱼捞出水面。
（）3、小鱼也需要食物。
动物都需要摄食才能维持生命需求。
（）三、小常识，请阅读饲养小鱼前要给它们选择一个合适的鱼缸，在一个鱼缸里不要养太多的鱼。
为了使水中有充足的氧气，可以适当在鱼缸里种一些金鱼藻等植物。
要每天给小鱼喂食，可以喂鱼虫、馒头屑等，但不要频繁喂食，也不要一次喂太多。
鱼缸内的水应经常更换，一般3～5 天要换一次，以保持水体的新鲜。
如果是自来水，应在阳光下晒一段时间再倒进鱼缸，水温最好保持在18～26 摄氏度。
换水时可以先用塑料管把鱼缸中的水抽出一部分，然后再往鱼缸内加水，同时也要把鱼缸底部的排泄物清洗干净。
每次把小鱼捞出或放入鱼缸时，应用特制的小渔网，不能用手去抓，以免伤害小鱼。
第4课《家里的兔子》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、兔子主要通过（）等器官感知周围的环境。
A眼、耳、鼻B眼、耳、鼻、口C眼、耳、鼻、四肢2、兔子是一种比较敏感的动物。
它有一对比较长的耳朵，可以灵活地活动，对（）迅速作出反应。
A 声音 B 拍手 C 气味3、兔子依靠自身灵敏的（）去找出真胡萝卜。
A 听觉 B 嗅觉 C 视觉二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、兔子的其他感觉器官不像耳朵那样灵敏。
（）2、兔子属于弱小的动物，但不容易受到惊吓。
（）第5课《我们离不开蔬菜》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蔬菜是我们（）的食物。
A 可有可无 B离不开 C可以不要2、蔬菜属于（）一类。
A 植物 B 动物 C 菌3、种蔬菜时需要（）工作。
A 松土、播种、浇水、施肥等 B 松土、播种、烧水、施肥等 C挖土、播种、浇水、施肥等二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、我们的健康成长离不开蔬菜。
（）2、蔬菜是我们日常生活中常见的食物,含有我们生长所必需的营养成分。
（）3、市场上卖的蔬菜一定要有叶子。
（）第6 课《动手种蔬菜》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、（）是播种的季节。
A 春天 B 夏天 C 秋天 D 冬天2、每年 3－5 月，正是种瓜点豆的好时机。
种植蔬菜的基本步骤：（）。
A戳洞—播种—覆土—浇水 B 戳洞—播种—浇水—覆土 C戳洞—浇水—播种—覆土3、植物生长也（）阳光。
A 不需要 B需要 C 可有可无4、（）选适合当地时令节气的种子。
A 要 B 不 C 可以或不可以二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、种植后任由蔬菜生长就可以了。
（）2、蔬菜的种植和管理过程需要记录。
（）3、种植蔬菜要先做准备工作如选合适的农作工具、选种子等。
（）第7 课《谁的蔬菜长得好》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、蔬菜等植物的生长需要（）等条件。
A 阳光、水分 B阳光、水分、空气 C 阳光、水分、空气、温度、肥料2、（）的生长都需要阳光、水分等条件。
A 各种植物 B 一些植物 C 很多植物3、（）与我们的生活息息相关。
A 许多植物 B各种植物 C 很少植物4、蔬菜长得好是因为（）等的原因。
A光照充分和水分充足 B光照充足和水分缺少 C光照缺少和水分充足二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、植物的生长只需要水分和阳光，不需要温度、空气和肥料等条件。
（）2、人们合理利用植物来改善生活或方便工作的。
（）3、人类生活不需要植物。
（）4、蔬菜种植后让其自由生长就可以了，不用管理的。
（）第8 课《不倒翁》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、不倒翁不倒的原因与其底部有固定的重物、底部为的结构有关。
（）A 外面圆弧形 B 里面中间圆弧形 C 中间任何形状2、不倒翁被扳倒后（）能自行恢复直立。
A 总 B 不C或3、不倒翁的身体（）。
A 上重下轻 B 上下一样轻重 C 上轻下重二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、要成功制作不倒翁，要选择底部为圆弧形的物体、底部的重物必须固定在底部中间。
（）2、不倒翁的顶部可以是任何形状。
（）3、不倒翁的底部是可以是任何形状。
（）第9 课《小鸡啄米》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、小鸡啄米玩具中（）灵活转动的部件。
A需要B不用 C 可用可不用2、车轮能转动是因为车轴与车轮（）连接方式。
A 固定的 B 灵活转动的 C 随便的3、风车（）灵活转动的连接方式。
A 没有 B 也有 C 或有或无二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、灵活的连接方式可以让连接的部件转动。
（）2、有些部件连接后不能相互转动，而有些部件连接后却能灵活转动。
（）3、只有开关水嘴、剪刀、折叠尺子、折叠扇子才有灵活转动的连接方式。
（）第10 课《喷气小车》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、小车的运动方向与气球的喷气方向（）。
A 相同 B 相反 C 不知道2、喷气小车的运动距离和气球被吹胀的大小有关。
气球较小时，小车跑的距离（）。
A 较近 B 较近C 与气球较大时一样3、喷气式飞机所使用的喷气发动机靠燃料燃烧时产生的（）向后高速喷射的反冲作用使飞机向前飞行。
A 气体B 热量C 温度二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、喷气小车的运动距离和气球被吹胀的大小无关。
（）2、气垫船一般以喷气方式推动其航行在水面上。
（）3、气垫船是以喷水做动力的。
（）4、汽油车尾部有排气管，是以喷气驱动的。
（）第11 课《纸陀螺》一、选择题（把字母编号写在括号内）1、纸陀螺由（）组成。
A 纸盘和转轴 B纸盘、转轴和小孔 C纸盘和竹签2、纸盘较、纸盘位置较的纸陀螺可以转得更久。
（）A 小低 B 大低 C 小高3、制作纸陀螺的正确步骤是（）。
A 不用在卡纸上画圆，直接裁剪纸盘，然后用粗竹签在纸盘中间穿孔，一个纸陀螺就做出来了。
B 先用粗竹签在卡纸上穿孔，然后在卡纸上画圆，再裁剪纸盘，一个纸陀螺就做出来了。
C 先在卡纸上画圆，再裁剪纸盘，然后用粗竹签在纸盘中间穿孔，一个纸陀螺就做出来了。
学楼4、转得最久最平稳的是（ ）。
如图对应A B C D二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、陀螺是用纸做的。
我们可以利用硬卡纸和竹签来制作纸陀螺。
（ ）2、纸陀螺的纸盘与转轴之间要松动。
（ ）3、影响纸陀螺转动时间长短的因素很多，包括纸盘的大小、高低、厚薄、对称情况，转轴的粗细、长短、底端的光滑程度，转动时所受的力是否平衡，等等。
（ ）4、纸陀螺纸盘是可以调高调低的。
（ ）第12课《 说位置 》一、 选择题（把字母编号写在括号内）1、我们可以用（ ）等词来描述物体的位置。
A 大小轻重和远近 B 前后左右上下远近 C 前后左右和快慢2、讲台在学生座位的（ ）。
A 前 B 后 C 不知道3、教室的窗户一般在课室（ ）。
A 前后 B 左右 C 上下4、课室前面的黑板离后门（ ）。
A 远 B 近 C 有10米二、判断题（对的打✓，错的打 ）1、人们常用“前、后、左、右”和“远、近”等词来描述物体所处的位置。
（ ）2、使用前后左右和远近等能描述物体的位置，能帮助他人明确物体的位置，方便生活中的交流沟通。
（ ）3、知道一个物体在另一个物体的什么方位，距离有多远，就可以确定该物体的位置了。
（ ）三、填空（写在横线上）教学楼在图书馆的 ；体育馆在科学楼的 ；科学楼在图书馆的 ；图书馆在旗台的 ；科学楼离图书馆和体育馆 离教学楼 。
第13课《 辩方向 》一、 选择题（把字母编号写在括号内）1、太阳升起的方向是 ，太阳落下的方向是 。
（ ） A 西方 东方 B 东方 西方 C 南方 西方2、可以指示南北的工具叫做（ ）。
A 指南针 B 指北针 C 东南西北针3、指南针的主要结构有（ ）。
方位盘上面表示有“东”“南”“西”“北”四个方向。
A 指针和刻度盘 B 指针和方向盘 C 指针和方位盘4、东与西两个方向、南与北两个方向是（ ）。
A 相对的 B 相同的 C 可以调换的5、平放指南针，指针总是朝向同一个方向——（ ）。