大班科学：种子旅行记
大班种子旅行记活动流程
大班种子旅行记活动流程一、活动准备。
咱这个活动呀，得先把东西都准备好呢。
得有各种各样的种子，像小小的芝麻种子呀，圆滚滚的绿豆种子，还有那大大的蚕豆种子呢。
这些种子可以让小朋友们直观地看到不同种子的样子。
还得准备一些关于种子旅行的绘本或者图片。
那些绘本上画着种子被风一吹就飘走啦，或者是黏在小动物的身上去旅行的画面，可有趣啦。
小朋友们肯定特别爱看。
然后呢，咱们还得有一些小道具。
比如说小铲子，要是能在活动的时候，带着小朋友们到小花园里，让他们用小铲子挖个小坑把种子种下去，那多好玩呀。
还有小喷壶，种完种子之后，小朋友们可以用小喷壶给种子浇水呢。
二、活动开场。
活动开始的时候呀，老师就可以带着特别灿烂的笑容走进教室啦。
跟小朋友们说：“宝贝们呀，今天咱们要一起去看看种子们是怎么旅行的哦。
”小朋友们肯定眼睛亮晶晶的，特别好奇呢。
这时候呀，老师可以拿出一颗种子，就拿绿豆种子来说吧。
把绿豆种子举得高高的，说：“看这个小小的绿豆，它可有着大大的梦想，它要去旅行啦，你们想知道它怎么去旅行的吗？”这样一下子就能把小朋友们的兴趣给勾起来啦。
三、介绍种子旅行的方式。
接下来呀，就开始介绍种子旅行的方式喽。
有的种子呀，是靠风旅行的。
就像蒲公英的种子，风一吹，它们就像小降落伞一样飘呀飘，飘到很远很远的地方。
老师可以一边说，一边模仿蒲公英种子飘的样子，小朋友们肯定会被逗得哈哈大笑呢。
还有些种子呀，是靠小动物旅行的。
比如说苍耳的种子，它浑身都是小刺刺。
小动物从它身边走过的时候，它就会黏在小动物的毛上，跟着小动物去到别的地方。
这时候呀，老师可以拿一个毛茸茸的小玩偶，再拿一个苍耳的模型，演示给小朋友们看，苍耳怎么黏在小动物身上的。
还有的种子呢，是靠水旅行的。
像椰子种子，它掉到海里，就随着海浪漂呀漂，可能会漂到一个小岛上，然后就在那里生根发芽啦。
老师可以端来一盆水，放一个小椰子模型在水里，让小朋友们看它在水里漂的样子。
四、种种子。
讲完了种子旅行的方式呀，就可以带着小朋友们去种种子啦。
大班科学教案种子的旅行教案5篇
大班科学教案种子的旅行教案5篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班科学教案种子的旅行教案5篇教案能够帮助教师更好地培养学生的自主学习和解决问题的能力，一份优质的教案能够帮助教师更好地调整教学节奏，确保学生的学习效果最大化，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学教案种子的旅行教案5篇，供大家参考。
幼儿园大班科学活动教案《种子旅行记》及课后思考
幼儿园大班科学活动教案《种子旅行记》含反思《大班科学活动教案《种子旅行记》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，期望可以对您的学习工作中带来帮忙，快来看看大班科学活动教案《种子旅行记》含反思！活动目标：1、发觉植物的种子，初步了解种子的特别传播途径。
2、尝试分类记录种子传播的方式。
3、对于植物的繁殖和生长布满奇怪心和爱好。
4、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
活动预备：1、带领幼儿去农村参与查找秋天的活动。
和幼儿一起收集农村比较常见的植物。
(苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚)2、多媒体课件《种子旅行记》3、各种种子、记录表等。
活动过程：一、查找、发觉种子，感知种子的特征。
1、谈话导入，引出主题。
提问：上次我们去农村旅行，在田野里，你观察了什么?查找到了什么?今日这些小客人来我班旅行了，瞧，它们来了?(出示苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚。
)2，查找、发觉种子。
a、带着问题进行第一次探究活动：蒲公英、苍耳和刺毛球、豌豆荚的种子藏在哪里呀? 把它们的种子找出来。
b、幼儿相互沟通：刚才你找的是哪种植物的种子?苍耳的种子藏(豌豆的种子长)在哪里?它们的种子是什么样的?老师小结种子的特征，了解种子的大小、颜色、外形等不同。
二、探究了解，感知种子的传播方式。
1、带着问题进行其次次探究活动：猜猜它们是怎样来到我班的呢?让幼儿玩苍耳、蒲公英、刺毛球、豌豆荚等。
玩过后老师提问：刚才你玩了什么?你是怎么玩的?蒲公英为什么飞起来，为什么苍耳可以粘在头发上?2、赏识故事《种子旅行记》逐步展现课件。
(1)赏识课件第一、二段：了解种子靠风和动物的传播方式。
谁带蒲公英去旅行?为什么风能帮它?它的种子最终怎样了?阅历转移。
苍耳浑身长满刺，谁会帮它传播种子?(2)赏识课件第三段：了解其它(粪便、水、植物的自身弹力等)传播方式。
(3)老师小结，拓展阅历：蒲公英身体轻轻靠风来传播;仓耳身上有刺，它粘在的动物的皮毛上去旅行;有些硬硬的小种子被鸟吃表后不消化，[教案来自：快思教案网.]能随粪便排出来;还有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行;莲蓬象小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播;3、尝试分类记录种子传播的方式。
大班科学活动教案及教学反思《种子旅行记》
大班科学活动教案及教学反思《种子旅行记》一、教学目标1.了解种子的结构和生长过程。
2.探究种子的传播方式及其适应环境。
3.练习观察、描述以及提出问题的能力。
4.培养合作学习和交流的意识。
二、教学内容及进度第一课时1.导入（5分钟）：老师引入主题《种子旅行记》。
通过出示种子图片，引导学生讨论“种子”是什么，种子有哪些种类，它们都长成什么样子，是从哪里来的等问题。
2.观察（10分钟）：切一些水果，如苹果、橙子、柠檬等，让学生观察水果中的种子，让学生了解种子的外形、大小、颜色等情况。
3.实验（15分钟）：将一些豆子放到花盆里，让学生借助放大镜观察豆子的形态和外观。
老师引导学生进行发现和探究：豆子为什么有“缝隙”？发芽的根从哪里长出来的？发芽后的豆子将如何生长？4.总结（5分钟）：反思今天所学知识，将孩子的发现记录下来。
第二课时1.导入（5分钟）：复习前一节课的知识，让孩子们口述今天课程要关注的内容：对种子进行观察、描述和提出问题，并探究种子的传播方式和适应环境。
2.观察（10分钟）：老师分发各种不同类型的种子给学生进行观察和描述，帮助学生了解不同种类种子的外形、大小、颜色、结构等情况。
3.实验（15分钟）：通过放大镜、显微镜等让学生观察种子，探究种子为何有“毛发”？探究种子的“飞天”现象，为什么会飘起来？4.总结（5分钟）：反思今天所学知识，将总结记录下来。
第三课时1.导入（5分钟）：复习前两节课的知识，让孩子们口述今天课程要关注的知识点：结合前两节课的知识，探究种子是如何在更广阔的空间里进行移植的，并且老师向孩子们提出一个问题：种子在飞行过程中，风力对种子的影响是如何的？2.观察（10分钟）：老师给孩子们展示一些关于种子飞行方式的照片或者视频，让孩子们对种子飞行方式和受风力影响的能力更加了解。
3.实验（15分钟）：通过一系列探索和模拟，让孩子们了解种子飞行过程中承受不同风力大小时的状态变化；让孩子们模拟一颗飞行的种子，并观察它在不同高度、风力下的移动情况，了解种子是如何在自然条件下进行移植的。
大班科学活动教案及教学反思《种子旅行记》
大班科学活动教案及教学反思《种子旅行记》教案概述教学目标•通过观察种子的外形，了解种子的形态多样性；•通过掌握种子的发芽过程，了解种子的生长规律；•通过亲自种植、观察、记录，体验种子生长的奇妙过程；•培养大班幼儿探究科学的兴趣，促进他们对自然世界的探索。
教学准备•教师准备：《种子旅行记》故事书籍、多种形态的种子、花盆、泥土、水壶、大班学生笔记本等。
•学生准备：认真听故事、观察种子。
教学流程1.故事引导（约15分钟）•教师介绍故事《种子旅行记》，呈现种子的概念，并引导幼儿们观察各类种子，了解种子的不同形态。
•激发幼儿们的探究兴趣，预先布置“亲自种植种子”任务，并鼓励幼儿们多次观察和记录。
2.亲手种植（约25分钟）•配合教师的指导，幼儿们在花盆中依次填充泥土，将种子轻轻埋在泥土中，浇上水，并标注笔记本，记录下种子的颜色、形状和种类等信息。
•引导幼儿注意保护种子，为之创造良好的生长环境。
3.观察发芽（约30分钟）•饮水思源，幼儿观察发芽的种子，并记录下它们的变化。
•根据发芽的不同阶段，教师引导幼儿们从形态、颜色、大小等角度观察、描述变化，进一步探究种子的生长规律。
4.分享观察结果（约20分钟）•教师合理引导，让幼儿们展示自己记录下的观察结果，比较种子变化的异同，进一步激发探究精神和兴趣，并进行思考和交流。
•教师也对幼儿们的观察结果进行点评和整理，激发幼儿们对科学学习的兴趣。
教学反思教学方案设计通过设置寓教于乐的学习活动，让大班幼儿们深入了解种子的种类和特点，掌握种子的发芽过程，实现情感、认知、运动等多方面的发展，培养幼儿探究科学的兴趣，取得了良好的教育效果。
教学过程评价在教学过程中，通过引入故事、实际种植种子、观察记录等多种教学手段，激发了幼儿们的学习兴趣和好奇心，使幼儿们更深入地了解种子的生长发育过程，也掌握了观察和记录的方法。
同时，在教学过程中，也发现了一些问题，如幼儿观察时容易被其他因素干扰、种子颜色、大小等特征不同带来的观察出入等。
大班科学种子旅行记教案
大班科学种子旅行记教案大班科学种子旅行记教案(优选16篇)作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班科学种子旅行记教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
大班科学种子旅行记教案1活动背景：在秋季来临之际，各种植物、农作物的种子都成熟了，孩子们总是兴致勃勃地拿着各种各样的种子跑来问你：“老师，这是什么种子?它为什么会一个人掉在地上?”见到他们对种子这样的好奇，我们大班组就开展了一个有关种子传播的活动过程。
活动目标：1、初步了解种子的几种传播方式，感知大自然事物间有趣又密切的关系。
2、积极参与观察探索种子传播方式的活动并产生较强的求知欲。
3、乐意与同伴共同讨论、分享自己所了解的知识。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动重难点：幼儿能初步了解种子的几种常见传播方式。
活动准备：1、幼儿收集的各种种子旅行的图片。
2、各种实物：苍耳、凤仙花、蒲公英。
3、种子旅行的课件。
教学策略：集体交流、个别讲述、分组讨论、集体实验、共同小结活动过程：一、教师由故事导入(故事见大班教师指导用书“顶棉筐的小姑娘”)师：故事里讲到了谁?它们用什么好办法让自己旅行?你们还知道哪些植物的旅行方法? (小结：这个环节是让幼儿从一个有趣的故事中来激起他们对种子的传播探索的兴趣，从而导入活动有关种子的几种传播途径，让幼儿的思想上有个准备：接下来我们将要讨论有关种子传播的话题，这样也能比较容易地进入活动。
)二、幼儿看图片，进行交流师：前几天你们都带来了许多有关植物旅行的图片资料，下面我就把它们发给你们，看一看，和同伴们一起交流。
(幼儿进行交流)向幼儿解释何为“传播”(从一个地方到另一个地方)师：请你们来讲一讲你们都知道哪些植物的传播的方式?幼：凤仙花是太阳晒了，自己一个人炸开来的。
师：这种传播方式叫弹力传播。
种子旅行记大班教案
种子旅行记大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《植物的世界》第四章第一节《种子的旅行》。
详细内容包括：了解种子的结构和功能，探究种子传播的多种方式，通过实践观察种子的生长过程。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握种子的基本结构，了解种子的传播方式。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手操作的能力，激发学生对自然科学的热爱。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然，关爱生命的情感。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：种子结构的认识，种子传播方式的探究。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、图片、视频等。
学具：放大镜、种子、土壤、花盆等。
五、教学过程1. 导入：通过播放种子生长的视频，激发学生对种子生长过程的好奇心，引导学生关注种子的传播。
2. 新课导入：（1）展示种子模型和实物种子，引导学生认识种子的结构。
（2）讲解种子传播的四种方式：风力传播、水力传播、动物传播、自体传播。
3. 实践活动：（1）学生分组，每组观察一种种子，用放大镜观察种子的结构。
（2）每组讨论并分享观察到的种子结构特点。
（3）每组选取一种传播方式，进行模拟实验，观察种子的传播过程。
4. 例题讲解：（1）展示一道关于种子传播的选择题，引导学生运用所学知识解决问题。
（2）讲解题目，分析选项，得出正确答案。
5. 随堂练习：（1）设计一道关于种子结构的填空题，检验学生对知识的掌握。
（2）设计一道关于种子传播的简答题，检验学生对传播方式的理解。
六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚、胚乳2. 种子传播方式：风力传播、水力传播、动物传播、自体传播七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：种子的基本结构包括（）、（）、（）。
（2）简答题：请列举至少三种种子传播方式，并简要说明其原理。
2. 答案：（1）种皮、胚、胚乳（2）答案略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对种子结构和传播方式的掌握程度较好，但在实践活动中的观察和操作能力有待提高。
大班科学种子旅行记教案
大班科学种子旅行记教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《奇妙的种子》第四章第二节，详细内容围绕种子的传播方式展开，探讨种子的旅行过程及其适应环境的特点。
二、教学目标1. 了解不同种子的传播方式，提高对大自然生物多样性的认识。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的动手操作能力、观察力和想象力。
3. 增强环保意识，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：理解不同种子传播方式的适应性。
重点：掌握种子传播的基本原理，了解常见的种子传播方式。
四、教具与学具准备教具：种子样本、图片、视频、实验器材等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入展示不同种子的实物，让孩子们观察、触摸，引导他们思考：“你们知道这些种子是怎么传播的吗？”2. 例题讲解（1）通过图片和视频，讲解风传播、水传播、动物传播等常见的种子传播方式。
（2）分析不同传播方式的优缺点，让孩子们了解种子传播的适应性。
3. 随堂练习（1）分组讨论：每组选择一种种子，讨论其可能的传播方式，并在纸上画出传播过程。
（2）分享交流：每组展示自己的讨论成果，其他组进行评价、补充。
4. 动手实践（1）制作种子传播模型：孩子们分组，利用实验器材和学具，制作种子传播的模型。
（2）展示与评价：每组展示自己的作品，其他组进行评价，评选出最佳创意奖。
六、板书设计1. 大种子的旅行记2. 副探索种子的传播奥秘3. 内容提纲：（1）种子传播的基本原理（2）常见的种子传播方式（3）种子传播的适应性七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的种子传播方式，并简要说明原因。
2. 答案示例：我最喜欢风传播种子，因为风可以带着种子去到遥远的地方，让种子在新的环境中生根发芽。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对种子传播的方式表现出浓厚兴趣，动手实践环节积极参与，课堂氛围活跃。
2. 拓展延伸：引导孩子们关注生活中的种子传播现象，如：果实成熟后落地，被动物带到其他地方等。
大班科学种子旅行记教案
大班科学种子旅行记教案一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材《有趣的植物》中的第五章“种子的旅行”，详细内容围绕种子传播的多种方式，如风力、动物、水流等自然传播机制，以及人类活动对种子传播的影响。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并描述不同种子传播的方式，认识到种子传播对植物生长的重要性。
2. 能力目标：通过观察、实验和讨论，提高学生的观察力、思考力和合作能力。
3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，培养他们热爱大自然和保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及其对植物生长的影响。
教学重点：掌握风力、动物、水流等自然传播机制，以及人类活动对种子传播的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、种子模型、各种植物的实物种子、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同植物种子的传播方式，引导学生观察并提问：“你们知道这些种子是如何传播的吗？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解风力、动物、水流等自然传播机制，以及人类活动对种子传播的影响。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选择一种传播方式，结合实物种子和实验器材，进行实验操作，观察种子传播的过程。
5. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导学生思考如何保护种子传播的环境，鼓励他们发表自己的看法。
六、板书设计1. 种子的旅行2. 内容：种子传播方式：风力、动物、水流等影响因素：自然因素、人类活动保护措施：保护生态环境、减少污染等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的种子传播方式，并绘制一幅种子传播的画。
答案：根据观察结果，如实记录种子传播方式，发挥想象力绘制画作。
2. 拓展延伸：查阅资料，了解其他有趣的植物种子传播方式，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使学生了解了种子传播的多种方式及其对植物生长的重要性。
大班科学活动教案及教学反思《种子旅行记》
大班科学活动教案及教学反思《种子旅行记》科目：科学年级：大班（3-4岁）教案教学目标：1. 给幼儿提供了解种子成长及其旅行过程的机会，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 培养幼儿的科学思维，了解植物的生长过程和种子的传播方式。
3. 提供触觉和感官刺激的活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 教材：《种子旅行记》绘本或故事卡片。
2. 实物展示：不同类型的种子，如豆类、蔬菜、水果等。
3. 活动道具：土壤、花盆、种子等。
4. 实验器材：放大镜、显微镜等。
教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）教师出示绘本《种子旅行记》或故事卡片，向幼儿简单介绍种子的旅行过程。
鼓励幼儿分享自己对种子的认识和经验。
步骤二：种子观察（10分钟）教师出示不同类型的种子，引导幼儿观察种子的形状、颜色、大小等特征。
提问引导幼儿思考：种子是如何生长的？种子会去哪里旅行？如何传播？步骤三：种子种植（15分钟）教师带领幼儿进行简单的种植实验。
每个幼儿分发一个小花盆和一包种子，让幼儿将土壤放入花盆中，然后将种子插入土壤中。
教师引导幼儿观察并记录每个步骤。
步骤四：种子旅行过程展示（15分钟）教师使用实物或图片展示种子从发芽、生长到开花结实的过程，让幼儿了解种子的生命周期。
同时，教师也可以介绍种子的传播方式，如通过风、水、动物等方式。
步骤五：主题活动（15分钟）1. 幼儿自由绘画或制作种子手链，鼓励幼儿发挥创造力，表达对种子的认识和想象。
2. 幼儿观察不同类别的种子，使用放大镜或显微镜观察种子的细节结构。
3. 幼儿进行模拟自然界的种子传播活动，如通过吹风或用水流传播种子。
步骤六：结束活动（5分钟）教师与幼儿分享学习的收获，鼓励幼儿提出问题并进行讨论。
并鼓励幼儿将所学的内容与生活中的植物联系起来，观察并记录植物的生长过程。
教学反思：通过本次活动，幼儿对种子的产生和传播过程有了基本的了解，培养了他们的观察和探索能力。
活动中使用了多种教学手段，如故事引入、实物观察、种植实验等，激发了幼儿的兴趣和参与度。
《种子的旅行》大班科学教案(5篇
《种子的旅行》大班科学教案(5篇一、教学内容本教案依据大班科学教育要求，选自教材《幼儿探索自然》第四章《植物的世界》第三节《种子的旅行》。
内容主要包括：了解种子的结构、功能及传播方式；探索不同种子传播的原理和过程；通过观察与实验，理解种子在自然界中的旅行方式。
二、教学目标1. 让学生掌握种子的基本结构，了解种子的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 增强学生的环保意识，提高对大自然的爱护之情。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及其原理。
教学重点：种子的结构、功能及传播方式的了解和实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：种子模型、各种种子、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、手工制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察校园里的植物，寻找种子，引发学生对种子的好奇。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示种子模型，讲解种子的结构、功能及传播方式。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组观察一种种子，讨论其传播方式，并在全班分享。
教师针对学生的回答进行点评和指导。
4. 实践操作（10分钟）学生分组进行实验，观察种子在风力、水力等条件下的传播情况。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生分享自己的收获和感悟。
六、板书设计1. 种子的结构种皮、胚乳、胚轴、胚芽2. 种子的传播方式风力传播、水力传播、动物传播、自体传播七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的传播方式。
2. 答案：根据观察，描述至少三种植物的种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程、学生学习情况进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外实践活动，实地观察种子传播现象。
开展“种子传播小研究”活动，鼓励学生深入研究种子传播的奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 实践操作的设计与实施5. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应关注种子的结构、功能及传播方式的知识点。
大班科学活动种子的旅行教案8篇
大班科学活动种子的旅行教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作报告、工作计划、心得体会、合同方案、演讲稿、作文大全、教案、述职报告、调查报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work reports, work plans, reflections, contract proposals, speeches, essay summaries, lesson plans, job reports, investigation reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!大班科学活动种子的旅行教案8篇我们写教案的目的就是为了让自己的课堂更加生动有趣，教案能够帮助教师更好地培养学生的自主学习和解决问题的能力，以下是本店铺精心为您推荐的大班科学活动种子的旅行教案8篇，供大家参考。
大班科学种子旅行记教案
大班科学种子旅行记教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学领域，以“种子旅行记”为主题，主要涉及植物的生长和繁殖过程。
教材章节为“植物的生长”，详细内容包括种子的结构、种子的萌发过程以及植物的生长所需条件。
二、教学目标1. 让学生了解种子的结构和萌发过程，知道植物生长所需条件。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点重点：种子的结构和萌发过程，植物的生长所需条件。
难点：理解种子的萌发过程，掌握植物的生长所需条件。
四、教具与学具准备教具：PPT、种子、水、土壤、透明塑料袋等。
学具：每人一个种子生长观察盒、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围环境中的植物，思考它们是如何生长的。
2. 讲解种子的结构：通过PPT展示种子的结构，讲解种子的各部分功能。
3. 演示种子萌发过程：让学生观看种子从播种到萌发的视频，了解种子萌发的过程。
4. 动手操作：学生分组进行种子萌发实验，观察并记录种子的生长过程。
5. 讲解植物生长所需条件：通过PPT展示植物生长所需的光、水、土壤等条件。
6. 小组讨论：让学生探讨如何在观察盒中创造适合种子生长的环境。
7. 实践活动：学生动手制作观察盒，放入种子，观察种子的生长过程。
8. 作业布置：让学生观察身边的植物，记录它们的生长过程，并画出植物的生长图。
六、板书设计板书内容：种子旅行记1. 种子结构2. 种子萌发过程3. 植物生长所需条件七、作业设计1. 观察身边的植物，记录它们的生长过程。
2. 画出植物的生长图。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了种子的结构和萌发过程，了解了植物生长所需条件。
但在实验操作环节，部分学生对种子萌发的环境条件理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生在家中观察植物的生长过程，培养学生的观察力和责任感。
2024版种子旅行记大班教案
种子旅行记大班教案一、教学内容本节课选自大班教材《探索自然》的第四章《植物的生长》，详细内容为“种子的旅行”。
通过该章节的学习，让学生了解种子的结构、种类及传播方式，认识到自然界中植物传播种子的奇妙方式。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握种子的基本结构和传播方式，了解不同种子的传播途径。
2. 能力目标：培养学生观察、思考和动手操作的能力，激发学生对自然科学的兴趣。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性及理解。
教学重点：种子的结构、传播方式及对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：种子标本、图片、视频、PPT等。
学具：放大镜、画笔、纸张、种子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过展示图片，让学生观察各种植物的种子，激发学生的学习兴趣。
（2）提问：“同学们，你们知道这些种子是从哪里来的吗？它们又是怎么传播到其他地方去的呢？”2. 基本概念学习（10分钟）（1）引导学生学习种子的结构，了解种子的基本组成部分。
（2）讲解不同种子的传播方式，如风力传播、动物传播、水传播等。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：让学生分组讨论种子传播的奇妙方式，并派代表进行分享。
（2）动手操作：让学生用放大镜观察种子，画出种子的结构。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）展示例题：讲解一道关于种子传播的例题，让学生理解种子传播的过程。
（2）随堂练习：让学生完成一道关于种子传播的练习题，巩固所学知识。
（2）拓展：引导学生思考种子传播对生态环境的影响，激发学生保护环境的意识。
六、板书设计1. 种子的结构2. 种子的传播方式3. 种子与生态环境的关系七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式。
2. 答案：根据观察到的植物，描述其种子的传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实践活动，让学生了解了种子的传播方式，培养了学生的观察和动手能力。
大班种子旅行记活动流程
大班种子旅行记活动流程一、活动准备。
咱这个活动呀，得先把东西都准备好。
要准备各种各样的种子，像小小的芝麻种子，大大的蚕豆种子，还有那扁扁的绿豆种子呢。
这些种子就像是一群小宝贝，得好好挑挑，挑那些饱满又健康的。
然后就是准备一些小道具啦。
比如说小铲子，这小铲子可重要了，就像种子旅行的小助手。
还有小水壶，那就是种子旅行路上的小水壶，给种子们补充水分的。
还得有一些小盒子或者小袋子，用来装种子的，就像种子的小房子。
再就是要选一个好地方啦。
最好是幼儿园的小花园，那里有松软的泥土，就像一张舒服的小床等着种子们呢。
如果没有小花园，那大一点的花盆也是可以的，就当成种子的小天地。
二、活动开始。
1. 种子展示。
把小朋友们都聚在一起，就像开一个小小的种子派对。
然后把准备好的种子拿出来，放在小盘子里。
这时候呀，可以跟小朋友们说：“看呀，小朋友们，这些小种子可神奇啦，它们要去旅行啦。
”然后让小朋友们仔细观察这些种子，看看它们的形状，摸摸它们的手感。
有的小朋友可能会说：“老师，这个芝麻种子好小呀，像小芝麻粒一样。
”还有的小朋友会说：“这个蚕豆种子大大的，像小蚕豆一样。
”这时候就可以给小朋友们讲一讲这些种子的名字，让他们对种子有个初步的认识。
2. 种子的家。
接下来，就带着小朋友们到之前选好的地方。
如果是小花园呢，就可以指着一块空地说：“小朋友们，这里就是种子的家啦，我们要把种子种在这里。
”如果是花盆呢，就可以说：“看，这个花盆就是种子的小房子，我们要把种子住进去。
”然后让小朋友们用小铲子松松土，这时候小朋友们可能会弄得一团糟，但是没关系呀，他们就像一群小工匠在给种子打造家呢。
松完土之后，就可以让小朋友们把种子轻轻地放进土里，就像把小宝贝放进小床一样。
3. 浇水。
种子种好之后，就该浇水啦。
拿出小水壶，跟小朋友们说：“小朋友们，种子旅行的路上会口渴的，我们要给它们喝水。
”然后让小朋友们轮流给种子浇水，小朋友们可能会浇得太多或者太少，这时候就要在旁边指导一下，比如说：“这个水太多啦，种子会被淹到的，少浇一点哦。
种子的旅行大班科学活动教案
种子的旅行大班科学活动教案
亲爱的小朋友们，今天我要带大家去一个神秘的地方——植物世界。
你们知道吗？一颗小小的种子，它有着自己的旅行故事哦！
想象一下，一颗种子从妈妈的怀抱里蹦出来，它可能长得像一颗小小的土豆，也可能长成一棵高大的树。
它开始了它的旅程，要穿过厚厚的土层，寻找水分和阳光。
这个过程就像是在玩捉迷藏，有时候它会躲在叶子后面，有时候又会跑到泥土里，找朋友一起玩耍。
但是，种子们可不是好欺负的。
它们会想办法保护自己，不被风吹走，不被鸟带走。
如果遇到困难，它们就会想各种办法，比如变成漂亮的蝴蝶，或者变成有趣的小虫子，这样就不会那么容易被发现了。
对了，你们还记得我们小时候玩过的游戏吗？“过河”这个游戏，种子们也需要过河，才能找到适合生长的地方。
它们可能会遇到河流、山丘、森林，甚至会遇到大风大雨。
但是，种子们不怕，因为它们知道，只要坚持下去，就一定能找到属于自己的那片土地。
在这个过程中，种子们会遇到各种各样的挑战和冒险。
它们会遇到凶猛的野兽，这时候它们会团结起来，一起对抗敌人；它们会遇到干旱和洪水，这时候它们会想办法找水找光，度过难关。
当种子们终于找到了适合自己的地方，它们就开始了新的旅程。
它们会发芽、长叶、开花、结果，然后结出甜甜的果实。
这些果实不仅好吃，还能帮助那些需要帮助的小动物，让整个大自然变得更加美好和谐。
今天的种子旅行故事讲完了。
小朋友们都学到了吗？让我们一起来保护我们的地球家园吧！让我们种下更多的种子，让这个世界变得更加美丽！。
大班科学种子旅行记教案
大班科学种子旅行记教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《探索自然》的第六章“植物的生长”，具体内容为“种子的旅行”。
通过本章内容的学习，幼儿将了解种子的结构、种类和传播方式，探索种子在自然环境中的传播过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本结构，知道不同种子的传播方式。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发探究自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的多样性。
教学重点：种子的结构、种类及其传播方式的认知。
四、教具与学具准备教具：种子样品、图片、视频、实物展示台、投影仪等。
学具：放大镜、画纸、彩笔、种子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示台展示各种种子，引导幼儿观察种子的外观，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 讲解（10分钟）通过图片和视频，向幼儿介绍种子的结构、种类和传播方式，引导幼儿关注种子传播的奥秘。
3. 实践操作（10分钟）1）让幼儿用放大镜观察种子，了解种子的结构。
2）分组讨论，每组选一种种子，探讨其传播方式。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题：“苹果种子是如何传播的？”引导幼儿思考并回答，讲解种子传播的原理。
5. 随堂练习（10分钟）1. 橙子种子是如何传播的？2. 草莓种子是如何传播的？3. 松树种子是如何传播的？六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚轴、胚芽、种子柄。
2. 种子的种类：果实种子、裸子种子。
3. 种子的传播方式：风力传播、水力传播、动物传播、弹射传播等。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，了解它们的种子传播方式。
2. 答案：根据观察到的植物，描述其种子传播方式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，幼儿对种子传播方式的理解程度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察种子传播现象，加深对种子传播方式的认识。
重点和难点解析：1. 教学难点：种子传播方式的多样性。
大班科学种子旅行记教案
大班科学种子旅行记教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材《有趣的植物》第四章《种子的旅行》，详细内容主要包括认识不同种子的形态、结构及传播方式，了解种子在自然界中的传播过程和原理。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述不同种子的外部特征，了解种子的传播方式。
2. 培养幼儿观察、探索、表达自然界中种子传播现象的能力。
3. 增强幼儿对大自然生物多样性的认识和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
教学重点：认识种子的外部形态，了解种子传播的原理。
四、教具与学具准备教具：种子样品（包括豆类、果实类、草类等），种子传播方式图片，植物生长过程视频。
学具：放大镜，画纸，彩笔，种子传播游戏材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的植物，让幼儿寻找并收集不同种类的种子。
分组讨论：种子从哪里来，为什么会出现在这里？2. 讲解种子形态与传播方式（10分钟）教师展示种子样品，引导幼儿观察、描述种子的外部形态。
通过图片和视频，讲解种子的传播方式，如风力传播、动物传播、自体传播等。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行种子传播游戏，巩固所学知识。
教师巡回指导，解答幼儿在游戏中遇到的问题。
鼓励幼儿用自己的话表达所学的知识。
六、板书设计1. 大班科学《种子的旅行》2. 内容：种子的外部形态种子传播方式风力传播、动物传播、自体传播等七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，找出至少三种不同的种子，记录它们的传播方式。
2. 答案：教师根据幼儿的观察，给予正确答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察自然界中的种子传播现象，进一步了解和感受大自然的神奇。
重点和难点解析1. 教学难点：种子传播方式的理解和记忆。
2. 实践情景引入：观察校园内的植物，寻找并收集不同种子的活动。
2024年种子旅行记大班标准教案
2024年种子旅行记大班标准教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“植物的生长”章节，详细内容为“种子的旅行”。
通过故事、观察、实验等多种形式，让学生了解种子的传播方式和生长过程。
二、教学目标1. 了解种子的基本结构，认识不同种子的传播方式。
2. 培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 培养学生爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：种子传播方式和生长过程。
难点：理解不同种子传播方式的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：种子旅行故事PPT、种子样本、放大镜、实验材料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用种子旅行故事PPT，生动形象地讲述种子传播的故事，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以问答形式引导学生了解种子的基本结构和传播方式，结合种子样本进行观察和识别。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组讨论，每组选择一种种子进行观察，记录传播方式和生长过程。
4. 实验环节（15分钟）学生动手进行种子传播实验，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 《2024年种子旅行记》2. 内容：种子的基本结构种子传播方式生长过程七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子传播方式和生长过程。
2. 答案：根据观察到的植物，描述其种子传播方式和生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，实验环节激发了学生的探究兴趣，但对种子传播方式的理解还需加强。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，了解更多种子的传播方式和生长过程，提高对植物生长的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实验环节的设计与实施3. 作业设计的针对性与实践性4. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定在“种子的旅行”这一教学内容中，种子传播方式和生长过程作为重点，是因为这部分知识是理解植物生长的基础，也是激发学生对自然现象好奇心的关键。
大班科学活动教案：种子旅行
一、活动名称：大班科学活动教案：种子旅行二、活动目标：1. 让幼儿了解种子的传播方式，知道不同植物的种子传播途径。
2. 通过观察、操作、交流，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和表达能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
三、活动准备：1. 实物准备：各种植物的种子、果实，如苹果、花生、豆子等。
2. 教具准备：种子旅行故事课件、种子传播方式图示、记录表格等。
3. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 导入：讲述种子旅行故事，引发幼儿兴趣。
2. 观察种子：展示各种植物的种子和果实，让幼儿观察并说出它们的特点。
3. 探索种子传播方式：通过图示和讲解，让幼儿了解不同植物种子的传播途径。
4. 记录种子传播方式：让幼儿用记录表格记录下不同植物种子的传播方式。
5. 总结与交流：让幼儿分享自己的观察和记录，总结种子的传播方式。
五、活动延伸：1. 区角活动：设置科学区，让幼儿在区角中继续探索其他植物的种子传播方式。
2. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察家里的植物，了解它们的种子传播方式，并记录下来。
3. 主题教育活动：开展“植物的生长”主题活动，让幼儿进一步了解植物的生长过程。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，加深幼儿对种子传播方式的理解。
2. 学习新的植物种子传播方式，如风传播、水传播等。
3. 进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的植物种子传播现象。
七、教学方法：1. 采用讲解法、演示法、观察法、小组讨论法等，引导幼儿主动参与学习。
2. 使用多媒体课件、实物模型等教具，帮助幼儿形象地理解种子传播方式。
3. 创设轻松、愉悦的学习氛围，鼓励幼儿提问、表达自己的观点。
八、教学步骤：1. 复习：回顾上节课学习的内容，通过提问方式检查幼儿对种子传播方式的理解。
2. 学习新的种子传播方式：讲解风传播、水传播等种子传播方式，并展示相关教具。
3. 小组讨论：让幼儿分组观察教具，讨论自己认识的植物种子传播现象，并分享给其他小组。
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大班科学：种子旅行记
大班科学：种子旅行记
活动目标：
1.激发幼儿探索植物种子奥秘的兴趣。
2.在认识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并进行简单分类。
3.能大胆说出自己的观点，发展观察、分析能力。
活动准备：
1.课件《种子旅行记》
活动过程：
一、回忆故事《种子的旅行》，导出课题。
1.复习故事《种子的旅行》
师：小朋友们，你们还记得故事《种子的旅行》吗？
师：那故事里都提到了哪些种子啊？（蒲公英、苍耳、红果、椰子、豌豆。
）
（教师按照幼儿的答出的种子在白板上依次点击出现图片。
）
师：那，你们还记得它们都是怎样去旅行的吗？蒲公英是怎样去旅行的？
（分别请幼儿模仿一下蒲公英是怎样去旅行的。
）
2.介绍新朋友
师：有两个小家伙看到蒲公英、苍耳、小红果、椰子、豌豆都去旅行了，羡慕极了，也想去旅行，你们想不想认识它们？
（教师点击出现凤仙花和喷瓜的图片）
师：请你仔细观察一下，猜一猜，凤仙花的种子藏在哪里？喷瓜的种子藏在哪里？
（种子藏在瓜皮里）
师：再猜一猜，凤仙花和喷瓜会用什么办法去旅行呢?
师：小朋友们想了好多的办法。
师：那让我们来看一看，凤仙花和喷瓜到底是怎样去旅行的。
（教师播放视频）
小结师：凤仙花和喷瓜都是靠弹力把种子们喷射出去，它们都是靠自己的弹力把自己弹出去旅行的。
师：还有很多植物也像喷瓜和凤仙花一样用各种办法把种子宝宝传播出去，送它们到各个地方去旅行。
到了收获的季节种子宝宝们就长大了，跟妈妈一模一样。
二、视频《植物怎样传播种子》，引导幼儿了解种子传播的方式。
1.播放视频《植物怎样传播种子》
（1）幼儿观察讨论种子的传播方式（点击出现视频中出现的植物）
幼儿自由讨论观察到的种子传播方式。
师：在水里漂的是鸭腱藤，它是靠水力传播的。
鸭腱藤成熟了种子就会掉进水里漂到很远的地方，继续生长。
（教师点击出现水力传播的标志）
师：除了靠风力和水力传播种子，植物们还用了哪些好办法来传播种子啊？
（被动物吃下去，随着粪便洒向四方。
果实炸开，蹦到外面。
）
师：牛蒡是靠人和动物传播的，牛蒡成熟后就会粘在从他旁边经过的人或动物的身上。
野果的种子硬硬的被动物吃下去不易消化，就会随着粪便排出体外。
凤仙花和喷瓜则是靠自身的弹力把种子传播出去的。
他们是靠弹力传播的。
（教师点击出现人和动物传播标志和弹力传播的标志）
小结种子的传播方式：
通过大家的观察讨论，我们了解到有的种子像降落伞一样飘在空中，它的种子靠风传播；有的种子像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播；有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随粪便拍出来；有些种子成熟以后，果实外皮开裂，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。
（2）游戏：点一点
幼儿说一说图片上的植物分别用什么方法去旅行。
重点介绍种子（水黄皮、风滚草、黄花酢浆、萍婆）
教师协助幼儿点击出现种子的传播方式。
1.帮助种子去旅行
2.按传播方式给种子分类。
（幼儿分别说出种子的传播方式，教师指导幼儿将种子拖进相应的框框里。
）
3.引导幼儿运用身体动作表现种子的传播。
在音乐中，幼儿自由结伴分组，分别扮演种子和帮助种子传播的外力，合作表现种子的传播过程。
三、结束：
教师与幼儿一起模仿种子飞回教室。