书面表达

A big forest fire broke out in the forest in southwest of America at the end of November of 1992. It was caused by a young worker’s smoking in the forest. Then thousands of firemen and native people took part in putting out the fire, but they couldn’t control the fire until it lasted more than three weeks, and at last it was put out completely. As a consequence, nine people lost their lives and about/ some eighty were/ got injured, and the big fire caused a loss of at least twenty million US dollars. The big forest fire shocked the whole nation, so we should be more careful in the future. (110 words)
具体步骤如下：
（一）分析：所给材料可分为两段，时态主 分析：所给材料可分为两段， 要为一般过去时态、一般现在时态、 要为一般过去时态、一般现在时态、现在完 成时态。 成时态。 （二）找要点：可分十三个要点。（要点可 找要点：可分十三个要点。（要点可 。（ 分别在原文中标上序号，也可罗列出来。） 分别在原文中标上序号，也可罗列出来。）
（四）调：按照各要点之间的联系，重新调 整它们的顺序。并可排列句型、时态。如下：
1- 2 -3 -13 - 4 -5 -6 -7-8（第一段） （第一段）
10 -9 -11-12 （第二段） 第二段） 在 完 成 时 连 并 列 句 一 般 现 在 时 一 般 过 去 时 被 动 句
过 去 时 态
结束语
成然，无论怎样条分缕析，无论怎样 深入剖解，都敌不过学生的写作实践、课 外的广泛阅读，以及对优美的、经典的例 句的搜集和背诵。本文的分析会对写作有 所裨益；而若能于研读之余，将体会于所 得付诸自我的实践中，那么实现书面表达 能力的突飞猛进，当不会遥遥无期，且相 信大家会做的更好！
1。Adam Smith
10。教学方法多样、课堂生动有趣，使人难忘。 10。教学方法多样、课堂生动有趣，使人难忘。 has many ways to make his classes lively, interesting as well as unforgettable. 11。 11。受到师生们的尊重和爱戴 has won the respect and love of the teachers and students. was given “Model 12。多次荣获“模范教师” 12。多次荣获“模范教师”称 号 Teacher” for many times. 13。(昨天 获华侨中学“完成教育生涯四十年”勋章一枚。 昨天)获华侨中学 。 昨天 获华侨中学“完成教育生涯四十年”勋章一枚。 was given a medal for having completed 40 years of teaching yesterday by Hua Qiao Middle School.
Fra Baidu bibliotek
Yesterday Adam Smith, who was born in England in October _________________________________ 1926, ____ was given a medal by Hua Qiao Middle School in Guangzhou for having completed 40 years of teaching. He __________________ graduated from a university in 1950. The next year he came to China, working as an English teacher, first in a university from ____ _________ 1951 to 1969, and then in Hua Qiao Middle School from 1970 ___ till now. Mr. Smith has many ways to make his classes lively, ___________________ interesting as well as unforgettable. He loves the educational _________________________________ cause and his students very much and has won the respect and loves of the _________________ teachers and students. He has been _______ given the honor of the “Model Teacher” ____ for many times.
(三)译：将所找的要点都译成英语。如下：
was born in October,1926 2。1926年10月。 from England (was born in England) 3。英国 working as an English teacher 4。英语老师 。 1950年大学毕业 5。1950年大学毕业 graduated from a university in 1950. came to China in 1951. 1951年到中国工作 6。1951年到中国工作 working 1951年 1969年在广州某大学教英语。 1969年在广州某大学教英语 7。1951年--1969年在广州某大学教英语。 as an English teacher in a university in Guangzhou from 1951 to 1969. then in Hua 1970年至今在广州华侨中学教英语 8。1970年至今在广州华侨中学教英语 Qiao Middle School in Guangzhou from 1970 till now. loves the educational 9。热爱教育事业，热爱学生 热爱教育事业， cause and his students.
要点如下： 要点如下：
1。Adam Smith 。 2。1926年10月 3。英国 4。英语老师 。 1950年大学毕业 5。1950年大学毕业 6。1951年到中国工作 。 年到中国工作 1951年 1969 1969年在 7。1951年--1969年在 广州某大学教英语。 广州某大学教英语。 1970年至今在广州 8。1970年至今在广州 华侨中学教英语 热爱教育事业， 9。热爱教育事业，热 爱学生。 爱学生。 10。教学方法多样、 10。教学方法多样、课 堂生动有趣，使人难忘。 堂生动有趣，使人难忘。 11。 11。受到师生们的尊重 和爱戴 12。多次荣获“ 12。多次荣获“模范教 称号。 师”称号。 13。（昨天） 。（昨天 13。（昨天）获华侨中 学“完成教育生涯四十 勋章一枚。 年”勋章一枚。
三：译：找到要点后，
用正确的英语表达法把它们逐一 译成英语短语或句子，注意避免 汉语英语。有时一个要点可能有 几种译法，可根据情况译出其中 有把握的几句译文。没有把握的 要点翻译，可采取迂回的方法。 忌用大词难词及一切没有把握的 词句。
四：调：纵观要点、
通盘安排，通过拆、并、移 等方法，重新调整安排各要 点的表达位置。注意准确恰 当运用所学句型及语法知识 等。句子长短搭配，以准确 为原则 。
（含 含 定 语 ）
复 合 句
过 去 时 态
用 分 词 等 短 语 ）
简 单 句
（五）连：按照第四步的要点顺序以及时 态、句型的安排，连成完整的文章。（每 句型的安排，连成完整的文章。（每 。（ 写一个要点， 写一个要点，可在相应的序号上作一标记 以避免遗漏要点。）在连接的过程中， 。）在连接的过程中 以避免遗漏要点。）在连接的过程中，如 发现词数不足， 发现词数不足，可插入一些有承上启下作 用的短语或插入语。 用的短语或插入语。如有主谓一致不肯定 的现象，可在谓语动词前加一适当的情态 的现象， 动词。参考例文如下： 动词。参考例文如下：
汉语要点部分
1. 美国西南部森林 2. 一九九二年十一月末 3. 一青年工人吸烟 4. 三个多星期 5. 数千名消防员及当地居民 6. 九人死亡,约八十人受伤 7. 至少两万美圆 8. 震惊全国
in the forest in southwest of America. at the end of November of 1992. 2. 一九九二年十一月末 be caused by a young worker’s 3. 一青年工人吸烟 smoking 4. 三个多星期 lasted more than three weeks. 5. 数千名消防员及当地居民 thousands of firemen and local people try to put out the fire. nine people died, and about 6. 九人死亡,约八十人受伤 eighty were injured. 7. 至少两万美圆 8. 震惊全国 cause a loss of at least twenty million US dollars. shock the whole country.
如何写好 书面表达！
分 连 找
五步
调 译
一：分：认真分析所
给材料，审清材料含义，确 给材料，审清材料含义， 定文章主题， 定文章主题，初步设计文章 段落，安排段落内容。 段落，安排段落内容。
二：找：即从所给材料
中找要点。 中找要点。要点也就是所给材料 内包含的主要内容， 内包含的主要内容，是文章的基 本点。要点要全、 本点。要点要全、细、准，既要 避免遗漏，也要防止牵强附会， 避免遗漏，也要防止牵强附会， 无中生有。 无中生有。否则即使全篇语句通 顺，也会因要点不全不准而被扣 分。
五：连：按照行文逻
辑及表达需要，把重新调整后 的句子分层分段连成完整的文 章。
附练习一篇：
姓 名 简 历 主 要 事 迹 Adam Smith 出生 年月 1926年 10月 籍 贯 英 国 职 业 英语 教师
1950年大学毕业。 1951年到中国工作。 1951—1969年在广州某大学教英语。 1970年至今在华侨中学教英语。 1、热爱教育事业和学生。 2、教学方法多样、课堂生动有趣、使人难忘。 3、受到师生们的尊敬和爱戴。 4、多次荣获“模范教师”的称号。 5、(昨天)获华侨中学“完成教育生涯四十年”勋章一枚。
1. 美国西南部森林
英语要点部分:
要点调整顺序如下:
1 — 2,(第一段) 简单句, 状语短语 过去时态 8(第三段) 过去时态, 总结全文, 引起注意 3 — 5 — 4 — 6—7 (第二段) 简单句, not…until…, as a consequence
A Big Forest Fire
再附学生练习一篇
假如你是某英文报刊的通讯 员,请根据下列表格以 A Big Forest Fire为题,写一篇简单报道.(词数 100---120)(表格见下页)
起火地点 起火时间 起火原因 持续时间 参加救火人员 伤亡人数 经济损失 影响
美国西南部森林 一九九二年十一月末 一青年工人吸烟 三个多星期 数千名消防员及当地居民 九人死亡,约八十人受伤 至少两万美圆 震惊全国