《第十一章 学习迁移》教案

《第十一章学习迁移》教案

贾德认为经验就等于迁移，概括是学与教的结果，所以教法在迁移中作用很大。

德的泛化理论揭示了原理、法则等概括化的理论知识在迁移中的作用，开始涉及高级的认知领域的迁移问题，为学习迁移的研究作出了贡献。

4、关系转换理说(transposition theory)；

结论：被试的反应不是比较刺激的绝对性质，而是由两种刺激的相对关系所规定的。个体越能发现事物之间的关系，则越能加以概括和推广，迁移也就与普遍，而对事物间的关系的发现是建立在对事物理解后的顿悟基础上的。

辨别问题。当它解决了这个问题以后，又呈现一个新的辨别问题，如此继续多次。当猴