733生物进化的原因—江西省上饶市广丰一中锐境学校人教版八年级生物下册课件(共18张PPT)

1850年考察
1950年考察
➢ 分析生物进化的一个实例
这时又有一些生物 学家来考察，发现 这里的深色桦尺蠖 变成了常见类型， 而浅色桦尺蠖却成 了少数。
长满地衣的 树干上的桦 尺蠖（浅色 个体占多数）
黑褐色树干 上的桦尺蠖 （深色个体
占多数）
➢ 分析生物进化的一个实例
把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾同时放到树 干上，一群爱吃蛾的鸟飞后，浅色桦尺蛾所剩无几， 而大部分深色桦尺蛾逃过了这场灾难。
1、什么叫保护色？对动物的生存有什么意义？
2、通过对比1850年和1950年，两种体色桦尺蠖 的数量变化，说出造成该变化的外在原因和内在 原因？
3、关于生物进化的原因，其中被人们普遍接受 的是什么？
4、自然选择学说的内容及排序？生物怎样进化？
1、什么叫保护色？对动物的生存有什么意义？
动物的体色与周围环境的色彩非常相似， 人们把这种体色称为保护色。具有保护色的 动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌 害或者捕食都十分有利。
冬天的雷鸟 夏天的雷鸟
你能看出蛙在哪里吗？
第三章 生命起源和生物进化
第三节 生物进化的原因
学习目标
1、能正确分析生物进化的原因。 2、知道自然选择学说的内容，形成生物
进化的基本观点。
自学指导
请同学们认真默读课本P62-67的内容（注意模拟 探究），找出下列思考题的答案并划出来，8分钟后 比谁能正确回答下列问题：
生物与无机环境之间的斗争）、遗传变异、适者 生存。
生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。
➢ 自然选择
长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间差异（变异）
生存斗争
适者生存
长颈、长前肢个体
现代长颈鹿
（遗传积累） 自然选择
达尔文 对长颈 鹿进化 过程的 解释
过度繁殖
个体差异
适者生存
➢ 自然选择
自然 选择 学说
➢ 分析生物进化的一个实例
• 桦尺蛾在英文中被称做 “斑点蛾”，之所以这么 叫是因为在19世纪中叶之 前采集到的这种蛾的种类 都是浅灰色的翅膀上散布 着一些斑点。
➢ 分析生物进化的一个实例
18世纪的英国曼彻斯特 地区，山清水秀绿树成 荫。那的树林里生活着 一种桦尺蠖，其成虫是 一种飞蛾，它们夜间活 动，白天栖息在长满地 衣的树干上。
➢ 分析生物进化的一个实例
1850年，生物学家来这 里考察，发现大多数桦 尺蠖成虫的体色是浅色 的，只有少数是深色的。 深色的桦尺蠖是浅色桦 尺蠖在自然条件下的变 异类型。
➢ 分析生物进化的一个实例
100年后，这里变成了工 业城市，工厂林立，烟 雾弥漫，煤烟杀死了地 衣，使树皮裸露，并被 熏成黑褐色。
过度繁殖(进化的基础）
•
自然界中的生 物，通过激烈
的生存斗争，
生存斗争（进化的动力） 适应者生存下
来，不适应者
遗传和变异（进化的内因） 被淘汰掉，这
源自文库
种现象就是自
适者生存（进化的结果） 然选择。
课堂小结
保护色：动物具有与环境色彩非常相似的体色
保护色、警戒色、拟态等都是动物适应环境的表 现。都是自然环境对动物进行选择（自然选择） 的结果。自然选择形成适应的 多样性。
2.通过对比1850年和1950年，两种体色桦尺蠖的 数量变化，说出造成该变化的外在原因和内在原 因？
• 遗传和变异是生物进化的基础，环境的改变是生物 进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境才 能生存和繁衍。
3、关于生物进化的原因，其中被人们普遍接受的 是什么？
达尔文的自然选择学说
4、自然选择学说的内容？生物怎样进化？ 过度繁殖、生存斗争（包括生物与生物之间、
自然选择： 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，
适应者生存下来，不适应者被淘汰掉。 过度繁殖
自然选择：生存斗争
遗传变异 适者生存
当堂训练
学生自背，互背，教师抽查 当堂练习《生物作业本》 P29—31，要求独立完成，字迹工整。
比一比，10分钟后看谁能得满分