大铁椎传

滦平县第六中学七年级语文学科学案

主备人：王颖备课组长：孙柱花领导审批：

第六单元

第30课大铁椎传

【课程标准】

(1)熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中重要的实词、虚词以及文言特殊句式，提高文言阅读能力

(2) 把握人物性格特征及作者塑造人物形象的方法；

⑶理解新时代的侠义精神

【课前导学】······

1.给下列加点的字注音

省兄河南( ) 健啖( ) 言讫( ) 强留( ) 股栗( ) 觱篥（）（）

2、重点句子翻译（包括重要句式）

（1）大铁椎，不知何许人

（2）与（之）遇宋将军家

（3）故尝与（之）过宋将军

（4）饮食拱揖不暂去

（5）子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣

（6）吾始闻汝名，以为豪，然皆不足用

（7）宋将军屏息观之，股栗欲堕

3.说说下列句子中加点词语的含义

(1)故尝与过宋将军过：(2)时座上有健啖客，貌甚寝寝：(3)言讫，不见言讫：(4)今夜半，方期我决斗某所期：(5)慎弗声，令贼知汝也弗：(6)宋将军屏息观之，股栗欲堕屏息：

【课中组学】······

1.概括出本文叙述了有关大铁椎的哪两件事？从中表明大铁椎是一

个怎样的人？

2.一词多义：

貌甚寝（）既同寝（）

多力善射（）力请客（）

不知何许人（）杀三十许人（）

吾骑马挟矢以助战（）贼二十余骑四面集（）

3.找通假字

（1）大铁椎，不知何许人。（椎：）（2）子灿见囱户皆闭，惊问信之。（囱：）

【课后辅学】

1.总结大铁椎人物形象，文章对大铁椎这个人物使用了哪些描写方

法？

2.课文描写宋将军这个人物，对表现大铁椎起到了什么作用？

3.文章的写作线索是什么?

4.为文章划分结构层次

5、本文在刻画大铁椎形象时，除了从正面简笔勾勒外，还怎样从侧面烘托呢？

【教师批注】日期：月日；次数

老师对你说：

。

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