8 神奇的克隆教案

7．神奇的克隆

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学的情操。

教学重难点：

1、体会“克隆”的含义及其神奇。

2、了解克隆技术的发展、成就和意义，激发学生勤于思考、热爱科学。

教具准备：多媒体课件

教学时间：2课时

第一课时

教学目的：

1．能正确、流利地朗读课文。

2．掌握课文内容，了解“克隆”意义。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话引入：

1、通过前两课的学习，我们对科学充满了好奇，对生活充满了幻想，同学们，随着科学技术的不断发展，各种各样的新发明、新发现、新技术不断从科学家的实验室，走入我们平常的生活中。这些发明、发现和技术，充满了神奇与奥妙，大家想了解吗？今天，就让我们一起来探讨奇妙的克隆技术，一起读课题。（课件出示题目）

2、看课题，同学们有什么问题？（克隆是什么，神奇在哪里，克隆有什么作用？）

3、交流有关克隆的资料。

二、初读课文

1、看了课题，同学们有些什么疑问呢？又想从课文中了解些什么呢？谁来说说？（动画：说一说）

2、看来，大家的问题还真不少，不要着急，打开书本，让我们一起到课文中寻找答案。

3、请大家轻声读读课文，注意这几点要求：（课件出示要求）

①读准字音，读通句子。

②边读边思考刚才提到的问题。

③读完后给每一小节标上小节号。（动画：读一读）

三、检查自学效果：

1、指名读课文，帮助纠正字音和读得不通顺的地方引导学生把课文读正确。

2、同学们读完了吗？我们一起来看几个生字词。（课件出示字词）

例如效率饲养

马铃薯细菌诱人

3、了解词语的掌握情况，对学生不懂的词语教师作适当讲解。

四、分段指名读课文

1、提出学习要求：课文主要写了什么内容？按照怎样的顺序介绍克隆的？分段，概括段落大意。

2、同学们，理清课文思路也有小窍门，今天，老师教大家两个好办法：（课件出示方法）

①节意归并法：想想每一小节的主要内容，意思相近的小节就是一部分；

②找关键句法：抓住课文中的总起句、过渡句或总结句，也可以帮助我们迅速理清文章的思路。

3、有了这两个小窍门的帮助，我们发现，这篇课文主要向我们介绍了这些内容：（课件出示段意）

①克隆技术的定义。

②克隆技术的范围。

③克隆技术的作用。

④克隆技术的前景。

五、指导书写生字

1．学生仔细观察田字格中的生字后，指名板演。

2．引导评价，适当范写。

3．学生用钢笔描红、临写，教师巡视指导

六、作业

1、抄写生字词

2、练读课文

板书设计：

7、神奇的克隆

克隆是什么神话动物植物低等生物

“多利”诞生了不起爱科学

造福人类食物畜牧生态医学学科学

诱人前景

教后记：