我的五官训练法

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我的五官训练法

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来源：《新作文·小学高年级版》2012年第02期

我写作文时，脑海中总会不停地“放映”一些“小电影”。首先是思路要多向，从中选择最佳的一条。其次，一定要有“框架”和顺序。最后，一定要多运用形容词和修辞手法。当然，光有华丽的语句是不够的，文字一定要为主题服务，主题要揭示道理或哲理，才能使文章变得深刻。例如看到沙漠中的胡杨林，让我想到了它们与大自然做斗争的顽强不屈的精神。这样子写出来，主题可就升华了。

1、练习眼与脑统一。如同蜜蜂采集上万朵花才能酿出一公斤的蜜汁一样，同学们应该博览群书，利用眼睛将获取到的信息储存在大脑“U盘”里备用。也许刚开始“过目就忘”，但是日久天长，由于视觉不断刺激大脑皮层并反复强化，即时“内存”不断扩大，就会练就一双“过目不忘”的眼睛和“超强记忆”的大脑。

2、练习手与脑相辅。同学们应该勤于动手，养成天天记日记（或收集素材）的好习惯，好记性不如烂笔头嘛！“书写”是手与脑的和谐互动：握笔的手指需要大脑的指令，反之，灵巧的手指需要大脑的开发。只要坚持不懈地锻炼，就会拥有一个灵活的头脑和一双灵巧的手。大脑快速“拍摄”你的生活，手指迅速“反映”你的大脑。

3、练习心与脑并用。“用心做作业”或“做题目多用点脑子”这样的话，同学们一定耳熟能详。数学学科还开设了“脑算课”和“心算课”等，开发智力。心脑从某种意义上说，其功用是相通的。当心脑能并用地思考问题时，学习就会收到“事半功倍”的效果了。

4、练习嘴与脑和谐。如同英语学习一样，有机会就要开口说话，把大脑储存的单词通过句型说出来。在说的过程中，会发现自己储存在大脑里的知识有欠缺或有误差，经过嘴的梳理后得到了纠正，大脑对所述内容也加深了印象，最后再写下来就流畅完整了。循序渐进不停“磨合”，嘴巴的“说”与大脑的“想”便日趋和谐统一了，说出的话正确率高、内容流畅、句子完整，写好文章就更没有问题了。