当前农村基础教育存在的问题与解决思路

当前农村基础教育存在的问题与解决思路

摘要：中国是农业大国,农村基础教育在全面建设小康社会中具有重要作用,农村基础教育发展的完善与否直接关系着国民经济的健康发展。然而农村基础教育在整个国民教育发展中一直处于薄弱环节,它是制约我国教育快速发展的颈瓶之一。通过分析我国农村基础教育存在的问题:学生流失问题、教师队伍建设问题与人才培养模式问题,从而提出切实可行的解决方案,促使其在国民教育事业中充分发挥应有的作用。

关键词：农村；基础教育；教育观念；三教统

目录

一、农村基础教育发展状况 (3)

（一）农村基础教育事业发展状况 (3)

（二）师生现状分析 (3)

1.学生现状分析 (4)

2.教师现状分析 (4)

二、当前农村基础教育中存在的问题 (5)

(一) 教育观念陈旧 (5)

(二) 教育资源短缺 (6)

(三) 师资队伍薄弱 (7)

(四) 留守儿童教育问题突出 (7)

(五) 辍学率居高不下 (8)

三、当前农村基础教育问题的应对策略 (9)

(一) 经费投入与观念支持并重 (9)

(二) 实现“三教统筹”，促进农村基础教育健康发展 (9)

(三) 建立城市教师到农村服务、大学生到农村支教的机制，有效整合教育资源

(10)

(四) 提高农村教师培训的时效性，促进农村教师的专业化成长 (11)

(五) 加强农村基础教育理论研究，切实解决农村基础教育问题 (11)

参考文献： (12)

一、农村基础教育发展状况

基础教育是指人们生存、生活和发展的基本知识和能力的教育,包括家庭教育、中小学校教育和必要的社会生活知识教育等。本文所研究的农村基础教育主要是农村的中小学教育。

（一）农村基础教育事业发展状况

经济的增长,社会的发展,国家的强盛,归根到底取决于科学技术的创新与推广,取决于教育事业的普及和发展。从国际的大环境看,实现国民经济增长从外延型向效益型、从粗放型向集约型转变的战略任务迫在眉睫,必须依靠大力发展教育事业,培养大批的掌握先进科学技术的人才,加速科技成果向现实生产力的转化,切实把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。这是中国现代化建设的必由之路,也是中华民族伟大复兴的唯一选择。为此,我们必须扎扎实实地办好教育,特别是办好基础教育。“基础不牢,高筑不稳”这是古人都明白的道理,只有办好基础教育,科学技术才能有长足的发展,国家和民族才能长盛不衰,而基础教育的主阵地在农村,办好农村的基础教育至关重要1。

（二）师生现状分析

1河南省邓小平理论和“三个代表”重要思想研究中心．新农村建设应加强农村人力资源开发[N]．光明日报，

1.学生现状分析

由于市场经济发展的不平衡,大量的农民涌进城市务工,成为“农民工”。因此,也出现

了大量的“留守生”和“代理家长”。由于留守子女与父母长期分离,在生活、学习等方面都受到影响,尤其是亲情缺失和隔代教育,使得留守子女这一群体存在巨大的心理创伤,性格变得较为孤僻,学习成绩下降2。

在农村城镇化的过程中,社区文化是一直被忽略的。学生“减负”,给了学生更多的自

主时间。大量的自主时间,学校无法甚至是不敢科学利用。有些负责的教师曾利用这些时间给学生补习功课,课外辅导,兴趣培养等,因安全因素,遭到学校,家长的不满,甚至有家长直接批评老师做法不对,这样吃力不讨好,也没人愿意坚持下去。而农村家长素质太低,根于成绩排名、升学率等的考核。经常早上7 点半到校, 一直忙到深夜,疲惫不堪, 身体处于亚健康状态。要是你负点什么职责,想再强一点,出类拔萃些,那就得苛刻吃饭、睡觉的时间了。下班之后想尽情享受家庭天伦之乐,无疑是一种奢望3。

2.教师现状分析

在“普九”时,几乎是每两个自然村就有一所漂亮的小学,也逐渐配置了年龄结构相对合理的教师队伍。可十几年来,在计划生育政策的落实下,生源锐减,现在很多村小不足百人,有的只有三四十人,所以学校合并也是目前农村教育的一种现象。在合校的过程中,年轻的教师大量被中学选调,留下来的教师年龄结构普遍偏大。农村中小学教师的父辈93%是农民,74%的男教师属于半边户,他们承担着巨大的经济负担,然而,农村教师的地位待遇实在低得可怜,所谓“教师至贫”不无道理。在生活必需品的物价2王斌泰．着力推进基础教育均衡发展[J]．求是，2003，(19)．

飞速增长的同时,老师工资还在原地踏步,等到两年一调,也只加20元到90元不等。年迈的父母,读书的子女,他们的工资能承担几何？高昂的房价,使宽敞舒适的住房成为他们遥远的梦。骨干教师的大量流失,也在情理之中农村教师除了备课、上课、改作业、管理学生、家访、培训、进修外,还要承受关于成绩排名、升学率等的考核。经常早上7 点半到校, 一直忙到深夜,疲惫不堪, 身体处于亚健康状态。要是你负点什么职责,想再强一点,出类拔萃些,那就得苛刻吃饭、睡觉的时间了。下班之后想尽情享受家庭天伦之乐,无疑是一种奢望4。

二、当前农村基础教育中存在的问题

(一) 教育观念陈旧

教育的发展离不开教育观念的转变和先进教育思想的引领，农村基础教育的发展也是如此。农村基础教育的发展必须破除陈旧的教育观念，以科学的教育理论为指导，只有在正确教育观念的指导下才能有正确的教育实践5。当前，农村基础教育的观念从整体上来说比较落后，许多人认为：“农村教育是低层次、低水平的教育，农村教育是面向农村、面向农业、面向农民的教育。”在学校发展、教师教学、家长教育层面的观念上也比较落后。在学校发展层面上，没有把农村基础教育看作是学生人生发展的奠基性工程，学校的发展没有先进教育思想的引领，没有考虑农村的实际和农村儿童发展的特点，没有形成自己的办学特色，而是走应试化的道路，片面追求升学率，过分强调分数，忽视对学生能力的培养、情感的关注、价值的提升，把农村基础教育

4陈强．信阳让留守孩子享受良好教育[N]．中国教育报，2006-05-16．

5庞守兴．农村教育到底为了谁[J]．教育发展研究，2006，（2B）．