公开课前开场白电子教案
幼儿园公开课开场白(整理)
幼儿园公开课开场白（整理）亲爱的家长朋友们，亲爱的宝贝们，大家好！在这个阳光明媚的日子里，我们迎来了幼儿园的公开课。
我要代表全体教职工，向各位家长表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢。
感谢大家在百忙之中抽出时间，来参加我们今天的公开课活动。
就让我们一起走进孩子们的世界，见证他们的成长与进步。
一、活动背景二、活动流程1.开场舞在正式开始公开课之前，我们先为大家准备了一个精彩的开场舞。
请大家欣赏孩子们优美的舞姿，感受他们的活力与快乐。
2.教师致辞由我们的教师代表上台致辞，向大家介绍本次公开课的主题和目的。
3.课堂展示本次公开课，我们将展示孩子们的课堂表现。
请大家跟随我们的镜头，走进孩子们的课堂，看看他们在学习过程中的点点滴滴。
4.才艺表演在课堂展示结束后，我们将为大家带来一场精彩的才艺表演。
孩子们将展示他们在舞蹈、歌唱、朗诵等方面的才艺，请大家为他们加油鼓劲！5.亲子互动为了让家长们更好地参与活动，我们还安排了亲子互动环节。
请大家积极参与，与孩子们一起度过愉快的时光。
6.结束语三、活动亮点1.孩子们的成长本次公开课，我们将展示孩子们在幼儿园的成长过程。
大家将看到孩子们从入园到现在的变化，感受到他们的成长与进步。
2.教师风采3.亲子互动亲子互动环节，将让家长们更加深入地了解孩子在幼儿园的生活，增进亲子间的感情。
四、亲爱的家长朋友们，孩子们的健康成长是我们共同的心愿。
在这个特殊的日子里，让我们携手共进，为孩子们的未来助力。
再次感谢大家参加本次公开课活动，祝愿大家在活动中收获满满，也祝愿孩子们在幼儿园的日子里，快乐成长，共创未来！让我们共同期待孩子们的精彩表现，祝愿本次公开课圆满成功！谢谢大家！亲爱的家长朋友们，亲爱的宝贝们，大家好！在这个充满欢声笑语的幼儿园里，我们迎来了特别的时刻——公开课的开启。
阳光洒在每一个角落，每个人的脸上都洋溢着期待的笑容。
我是孩子们的陪伴者，也是他们成长路上的见证者，今天，就让我带着大家一起，走进这片充满魔法的小天地。
幼儿园教案的开场白
幼儿园教案的开场白尊敬的家长和亲爱的孩子们，大家好！我是今天的幼儿园老师，非常开心和大家一起度过这个美好的时光。
首先，让我向大家介绍一下今天的教学主题和内容。
1. 教学主题本次课程的主题是【隐藏的宝藏】。
通过这个主题，我们将引导孩子们探索和发现周围的事物和情感，并培养他们的观察力和思维能力。
2. 学习目标我们希望通过今天的教学，让孩子们实现以下几个目标：•培养孩子们的观察力和想象力；•培养孩子们的合作意识和团队精神；•增强孩子们的语言表达能力；•培养孩子们的创造力和创新思维。
3. 教学内容我们将通过以下几个环节来完成本次课程：3.1 热身活动我们将进行一些有趣的热身活动，让孩子们放松身心，为接下来的学习做好准备。
3.2 导入话题我们将引入【隐藏的宝藏】的主题，并与孩子们进行互动，了解他们对宝藏的理解和想法。
3.3 探索环节在这个环节中，我们将带领孩子们到户外进行探索活动。
孩子们可以观察周围的自然环境、动植物等，发现隐藏在其中的宝藏。
3.4 创作环节孩子们将用自己的想象力和创造力，创作有关宝藏的故事、绘画或手工作品。
通过这个环节，他们可以表达自己对宝藏的理解和感受。
3.5 总结和分享在最后的环节中，我们将帮助孩子们总结今天的学习内容，并鼓励他们进行分享，展示自己的成果和想法。
4. 教学方法为了让孩子们更好地参与和学习，我们将采用以下教学方法：•互动式教学：通过提问、回答和讨论等方式，激发孩子们思考和表达；•游戏式学习：将学习内容融入游戏中，增加趣味性和参与度；•多感官教学：通过视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，增强孩子们的学习效果。
5. 安全提示在参与活动过程中，请孩子们注意自身安全和周围环境的安全。
保持与他人合作、友好相处，并遵守老师的指导和规则。
最后，让我们一起期待这个充满探索和创意的课程吧！希望每一位孩子都能在这个过程中获得快乐和成长。
谢谢大家！让我们开始今天的课程吧！。
教案课前导语模板范文
一、开场白尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！在这美好的时光里，我们又迎来了新的一节课。
首先，请允许我代表全体师生，对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！接下来，让我们一起走进今天的课堂，共同探索知识的海洋，开启一段精彩的旅程。
二、导入新课1.回顾上节课内容同学们，还记得上节课我们学习了什么吗？让我们一起回顾一下，看看大家对知识的掌握程度如何。
2.提出新课问题在上节课的基础上，我们今天将学习新的知识点。
那么，这节课我们将学习什么呢？请大家带着这个问题，跟随我的思路，一起走进新课。
三、新课导入1.激发兴趣同学们，知识就像一座宝藏，等待我们去挖掘。
今天，我们要学习的内容就隐藏在这座宝藏中。
让我们一起走进这神秘的宝藏，探寻其中的奥秘吧！2.展示新课目标为了让大家更好地学习这节课的内容，我为大家制定了以下学习目标：（1）掌握本节课的基本知识点；（2）提高自己的思维能力和创新能力；（3）培养团队协作精神。
3.新课导入环节接下来，我将通过以下环节带领大家进入新课：（1）故事导入：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题；（2）案例分析：结合实际案例，让大家更好地理解知识点；（3）互动讨论：鼓励大家积极参与，共同探讨问题；（4）总结归纳：对本节课的内容进行总结，加深大家的印象。
四、课堂纪律与要求1.请同学们保持良好的课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动；2.在课堂上，如有疑问，请随时举手提问；3.请同学们遵守课堂秩序，尊重老师和同学，共同营造一个和谐的学习氛围。
五、结束语同学们，这节课的课前导语就到这里。
希望大家在接下来的课堂学习中，能够积极参与，发挥自己的潜能，不断挑战自我，共同进步。
最后，预祝大家在本节课中收获满满，收获知识，收获快乐！谢谢大家！。
公开课授课开场白
公开课授课开场白尊敬的各位同学、家长和教职工，大家好！首先，我代表全体教师向大家表示热烈的欢迎和诚挚的感谢！今天，我们在这里举行公开课，希望通过这个平台能与大家进行深入的交流和互动，共同提升学生的学习效果和素质培养。
作为一位教师，我深知授课开场白的重要性。
开场白是与同学们建立联系、调动积极性和引起兴趣的一种方式。
所以，我会尽力在这段时间内激发同学们的兴趣和好奇心，让我们一起度过愉快、充实且有意义的时间。
在接下来的课程中，我将带领大家进入一个丰富多样的学习环境中，探索知识的奥秘和发现自身的潜能。
这是一个互动式的公开课，我鼓励每一位同学积极参与，踊跃发言。
教室是一个分享和交流的平台，大家可以畅所欲言，相互启发，共同进步。
本次公开课的主题是_______（根据实际情况填写主题）。
通过这个主题，我们将深入了解到_______（简要介绍主题内容）。
在整个课程中，我将引导大家进行_______（解说教学活动或探索过程）。
我相信，通过这样的学习方式，同学们将更加直观地掌握知识，提升自己的学习效果。
此外，为了使课堂更具实用性和互动性，我还准备了一系列的教学活动和互动环节。
在这些环节中，同学们将能够运用所学的知识进行实践，并与同学们积极合作。
我鼓励大家敢于表达自己的观点和想法，在互动中锻炼自己的口头表达能力和团队协作精神。
最后，我希望同学们在这个过程中能够时刻保持积极、认真的态度。
请大家将手机静音或关闭，保持专注，全身心地投入到课堂中。
教师会为大家提供良好的学习氛围和资源支持，但只有同学们本身努力学习，才能获得更丰富的收获。
公开课即将开始，让我们一起投入到这个充满知识和梦想的学习之旅中吧！希望同学们能够从这次课堂中受益匪浅，收获满满的成就感和自豪感。
谢谢大家的支持与合作，祝愿本次公开课取得圆满成功！谢谢！。
初中开场白教案
初中开场白教案一、教学目标：1. 让学生掌握开场白的基本概念和作用。
2. 培养学生撰写和表达开场白的能力。
3. 提高学生的人际交往能力和口语表达能力。
二、教学内容：1. 开场白的基本概念和作用。
2. 开场白的设计原则和技巧。
3. 不同场合下的开场白示例。
三、教学过程：1. 导入：通过一个实际场景，让学生感受开场白的重要性。
例如，播放一段演讲视频，让学生注意演讲者是如何通过开场白吸引听众的注意力。
2. 讲解：介绍开场白的基本概念和作用。
开场白是演讲、会议、活动等开始的部分，它能够引起听众的兴趣，明确演讲的主题，为后续内容做好铺垫。
3. 示范：给出一些开场白的示例，让学生了解不同场合下的开场白应该如何设计。
例如，在学校演讲比赛、班级聚会、课堂分享等场合，开场白的要求和风格各不相同。
4. 练习：让学生分组练习撰写和表达开场白。
每组选择一个场合，成员合作完成一个开场白的撰写，然后进行角色扮演，模拟实际场景进行表达。
5. 展示：每组选取一个代表进行开场白的展示，其他学生进行评价和反馈。
教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。
6. 总结：让学生总结本次课程的收获，明确进一步提高的目标。
四、教学评价：1. 学生对开场白的基本概念和作用的掌握程度。
2. 学生撰写和表达开场白的能力。
3. 学生在实际场景中运用开场白的实际情况。
五、教学资源：1. 教学PPT。
2. 视频资料：演讲视频、综艺节目片段等。
3. 参考资料：相关书籍、文章、网络资源等。
六、教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生参与，鼓励他们积极表达自己的观点。
2. 针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和帮助。
3. 结合实际情况，让学生有更多的机会进行实践和锻炼。
4. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，不断提高自己的口语表达能力。
公开课开场白
公开课开场白公开课开场白1我们上午的比赛到到这里就要告一段落，谢谢五位老师和孩子们给我们带来的精彩表现，让我们都受益匪浅，下午我们的比赛时间是1：30——5：00，相信下午的活动课也是一样的精彩，各位老师们，我们下午见!各位老师们，下午好，很高兴又看到了熟悉的面孔，我们的比赛继续进行，其实，现在结果如何、获奖与否已经不是最重要的了，重要的是我们大家能够欢聚在一起集大家的智慧，使我们的教研水平更上一层楼。
我觉得，只要我们能通过这次活动，更新教学理念，提高教学水平，激发参与教育科研的积极性，我们的目的.就达到了。
相信本次活动通过各级领导的科学指导，各位幼教同仁的辛勤付出，我们新密会为祖国培育出更多，更鲜艳的花朵。
公开课开场白2借班上课学生和老师之间都是很陌生的，所以有些本来很积极的学生也会约束起来，让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。
这里有一例谈话：师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师？”生：我喜欢和蔼可亲的老师。
师：（面带笑容很自信地）看老师的'样子还算是和蔼可亲的吧！生1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。
生2：我比较喜欢幽默的老师。
师：我也比较喜欢幽默的老师。
俗话说“幽默是智慧的化身”嘛！就让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过40分钟，好吗？师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生？”生1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。
生2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。
师：那你们能做到吗？众生：（声音响亮）能！学生情绪高涨。
公开课开场白3尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们，我们的比赛议程到这里就全部结束了，让我们再次用热烈的掌声感谢各位参赛老师和小朋友为大家带来的精彩表现，同时也感谢各位评委老师，你们辛苦了。
幼儿园公开课开场白尊敬的`各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天我们的公开展示课，我代表所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。
发言稿公开课教案
发言稿公开课教案尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！很荣幸能够在这里向大家介绍我所设计的公开课教案。
本次公开课教案的题目是《培养学生批判思维能力的重要性》。
一、教学目标：通过本节课的授课，使学生能够：1. 了解批判思维的概念及基本特点；2. 掌握批判思维所包含的各种要素和技巧；3. 培养学生批判思维的能力；4. 增强学生自主学习的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：通过理论与实例的结合，深入浅出地讲解批判思维的基本要素和技巧；培养学生主动思考、质疑和辩证的习惯。
2. 教学难点：如何在短时间内培养学生的批判思维能力；如何引导学生形成自己的独立思考和判断。
三、教学准备：1. 教学资料：PPT演示文稿、多媒体设备、批判思维技巧手册；2. 教学环境：教室座位布置以小组为单位，确保学生之间可以进行互动与合作。
四、教学过程：一、导入（10分钟）1. 以一个有趣的问题作为导入，引发学生的思考和兴趣。
2. 提出问题后，学生进行小组讨论，并让每个小组派代表作简要汇报。
二、概念介绍（15分钟）1. 通过PPT演示文稿，简要介绍批判思维的概念及其重要性。
2. 分析批判思维的特点，帮助学生理解其本质及其对个人发展的积极影响。
三、要素讲解（20分钟）1. 通过实例引导学生了解批判思维所包含的要素，如：观点、论据、例证、概念界定等。
2. 逐个要素进行详细讲解，并结合实际情境分析其应用方法和技巧。
四、做题训练（25分钟）1. 将学生分成小组，并给每个小组发放批判思维技巧手册。
2. 设计5个与学生实际生活相关的问题，在给出观点的基础上，要求学生进行批判性思考和理由支持，并给出自己的结论。
3. 每组派代表进行讲解，并与其他组进行互动和辩论。
五、总结归纳（10分钟）1. 通过简要总结，帮助学生回顾和巩固本节课所学内容。
2. 引导学生就本节课的收获及感受进行自我评价。
六、作业布置（5分钟）1. 布置相关的批判思维练习题，要求学生自主完成。
公开课开场话术
公开课开场话术
欢迎各位同学，今天我们将一起开展一场有趣又充实的公开课。
在这堂课上，我们将探讨一个非常有趣的话题，希望能够引起大家的思考和讨论。
在开始正式的内容之前，我先简单介绍一下今天的议程安排。
首先，我们会从一个引人入胜的故事或者引用开始，引发大家的思考和兴趣，让大家愿意参与到接下来的讨论中来。
接着，我们将简要介绍今天的主题和讨论要点，帮助大家对整个话题建立一个基本的了解。
然后，我们会进行一些互动环节，让大家可以发表自己的看法或者提出问题，促进大家之间的交流与互动。
最后，我们会对今天的讨论内容进行一个小结，希望通过这节课，大家能够获得一些新的见解或者思考方式。
在接下来的时间里，请大家积极参与到讨论中来，提出自己的观点，发表自己的看法。
我们并不追求唯一正确的答案，更重要的是多角度思考，共同开拓视野。
希望今天的公开课能够给大家带来些许启发和收获，让我们一起度过一个愉快而有意义的时光！谢谢大家！。
开幕词教案
开幕词教案开幕词教案一、教学内容：开幕词教案二、教学目标：1.了解开幕词的定义和特点。
2.掌握开幕词的写作结构和技巧。
3.进行开幕词的实际写作。
三、教学重难点：1.开幕词的写作结构。
2.如何引起听众的兴趣。
3.如何进行感情的表达。
四、教学方法：1.讲述法2.示范法五、教学准备：1.课本2.黑板六、教学过程：Step 1：导入1.教师与学生互动，介绍“开幕词”的定义和特点。
2.提问：“你们了解开幕词吗？你们对开幕词有什么期待呢？”3.教师讲解开幕词的写作结构和技巧。
Step 2：示范写作1.教师给学生示范写一篇开幕词。
2.教师对示范写作进行解读，重点讲解一些用语和技巧。
Step 3：学生练习1.学生按照教师示范的开幕词写作结构和技巧，进行开幕词的实际写作练习。
2.学生相互交流，互相批评和修改。
Step 4：展示和总结1.学生将自己的开幕词进行展示。
2.教师对学生的开幕词进行点评和总结，给予鼓励和指导。
七、教学评价方法：1.观察评价法2.小组评价法八、板书设计：开幕词的写作结构和技巧九、教学反思：开幕词是一种特殊的演讲形式，具有很高的实用性和操作性。
本节课通过讲解开幕词的定义和特点，以及示范写作和练习，让学生掌握了开幕词的写作结构和技巧，并进行了实际的写作练习。
通过学习，学生对开幕词的理解和掌握有了进一步提高，能够更好地进行开幕词的写作。
同时，通过互相交流和批评修改，学生的合作能力和创造能力也得到了锻炼和提升。
整节课教学效果较好，但仍需要进一步完善教学方法和教学内容。
公开课开场白(最新)
公开课开场白尊敬的各位来宾，亲爱的同学们，大家晚上好！金秋的天空，飘洒着充满希冀的湛蓝；金秋的原野，洋溢着辛勤耕耘后丰收的喜悦。
我们走过了播种的春天，走过了火热的夏日，在喜迎丰收的今天，我们又在爽朗的秋风中欢聚一堂，为今后的发展继续努力！小桔灯陪伴我们的同学从春到夏，从夏到秋，辛勤的耕耘，换来今天小桔灯这一教育品牌在平乡县的蓬勃发展！我们小桔灯也在努力中成长，在成长中壮大，金秋时节，我们的小桔灯不仅拥有了自己的新校址，新的教学成果，更收获了平乡县人民对小桔灯品牌的认可和支持！在小桔灯秋季即将开课的时候，恰逢小桔灯总部的高级讲师来到我们平乡县进行教学督导，借此良机，我们邀请同学们和家长朋友们一同来到这里，来了解小桔灯独具特色的精品课程，并且我们也为现场报名的同学准备了丰富而精美的礼品。
首先让我们以热烈的掌声请出来自武汉小桔灯总部的高级讲师……访谈环节（小桔灯作文）长影：石老师您好！半年之前，您就曾来到我们平乡县，当时小桔灯刚刚才起步，在办学、招生、师资培养等方面给予了我们很大的帮助，那么半年之后，您再一次来到平乡，看到小桔灯，您感受到了哪些变化呢？石老师：………………………………………………长影：石老师，您看，今晚现场来了这么多家长朋友，也是印证了小桔灯在平乡这块土地上的广泛的影响力，下面，我想代表家长朋友们就孩子们在写作文过程中遇到的问题向您咨询一下！1一位家长跟我说，自己的孩子作文写不长，内容空洞、三言两语就把一件事情说完了，根本没什么情节，家长买了很多精品作文书回来让孩子看，但是效果也不是很好，就这一问题您给大家解释一下好吗？2 第二个问题是，一些家长朋友来到小桔灯咨询时，经常进门就这样问：“你们这里怎么辅导啊？孩子学了一期之后会有进步吗？”这个问题，请您给大家解答一下！3刚才我们的石老师为大家解答了这么多学生和家长朋友们普遍存在的疑问，石老师有着多年的教学经验，对小桔灯的课堂体系有着深入了解和研究，下面，我们就请石老师为我们公开讲授一堂小桔灯的精品课程！石老师公开课长影：好！让我们再次把热烈的掌声送给我们的石老师！访谈环节（八天英语）今年暑假，小桔灯在领跑作文培训市场的同时，还有针对性地增设了“八天英语”这一全新教育品牌，八天英语是由一批多年从事英语教育的专家，结合中国人的学习习惯和实际的语言环境，经过长期大量的教学实践，精心策划的一套轻松高效的英语教学模式。
公开课前讲话教案模板范文
课时：1课时年级：八年级教材：《初中语文》教学目标：1. 让学生了解公开课前讲话的基本要求，掌握讲话技巧。
2. 培养学生的口语表达能力，提高学生的自信心。
3. 增强学生的团队协作意识，提高班级凝聚力。
教学重点：1. 公开课前讲话的基本要求2. 讲话技巧教学难点：1. 如何在短时间内准备一篇精彩的讲话稿2. 如何克服紧张情绪，自信地完成讲话教学过程：一、导入新课1. 老师简要介绍公开课前讲话的意义和作用。
2. 提问：同学们，你们在公开场合讲话时，遇到过哪些问题？如何解决这些问题？二、讲授新课1. 公开课前讲话的基本要求a. 主题明确，结构清晰b. 语言简练，表达流畅c. 语气自然，富有感染力d. 适当运用修辞手法，增强讲话效果2. 讲话技巧a. 确定主题，收集资料b. 撰写讲话稿，注意语言表达c. 多次练习，熟悉讲话稿d. 克服紧张情绪，调整呼吸e. 保持自信，展现自我三、课堂活动1. 学生分组讨论，分享自己在公开场合讲话的经验和技巧。
2. 学生轮流上台，模拟公开课前讲话，其他同学给予点评和建议。
四、课堂小结1. 老师总结公开课前讲话的基本要求和技巧。
2. 强调克服紧张情绪，自信地完成讲话的重要性。
五、课后作业1. 学生根据所学知识，撰写一篇关于班级活动的公开课前讲话稿。
2. 学生在家中练习讲话，准备在下次课堂上进行展示。
教学反思：1. 本节课通过讲解和实践活动，使学生掌握了公开课前讲话的基本要求和技巧。
2. 在课堂活动中，学生的参与度和积极性较高，取得了较好的教学效果。
3. 在今后的教学中，要注意引导学生克服紧张情绪，提高自信心，为他们在公开场合讲话打下坚实基础。
公开课精彩的开场白
公开课精彩的开场白
嘿，亲爱的小伙伴们！大家好呀！
我超级兴奋能在这儿跟你们见面，开始咱们这堂特别的公开课。
你们知道吗？我从好久之前就开始盼着这一刻啦，就像盼着过年能吃上好吃的一样！
我先自我介绍一下哈，我叫[名字]，你们可以亲切地叫我[昵称]。
我这人啊，特别喜欢和大家一起探索新的知识，一起玩耍，一起进步。
今天这堂课，我保证会像一场超级有趣的冒险！咱们可不是那种规规矩矩、一板一眼的上课哦。
咱们要一起放开了想，大胆地说，勇敢地尝试。
说不定在这堂课上，你会突然发现，哇，原来这个知识这么好玩！或者，哎呀，我怎么之前都没注意到这个呢！
我也想问问你们，在来之前，有没有对今天的课有一点点小期待呀？是期待能学到新东西，还是期待能认识新朋友？
不管怎样，咱们现在就是一个团队啦！要互相帮助，一起向前冲。
我相信，等这堂课结束的时候，你们都会收获满满，带着笑容离开。
那咱们别啰嗦啦，赶紧开启这场奇妙的学习之旅吧！。
公开课前讲话教案模板范文
课时：1课时年级：五年级教学目标：1. 让学生了解公开课前讲话的重要性，培养学生的口语表达能力。
2. 通过练习，提高学生的自信心，增强学生在公众场合发言的能力。
3. 培养学生尊重他人、礼貌待人的良好品质。
教学重点：1. 让学生掌握公开课前讲话的基本技巧。
2. 提高学生的自信心，使其在公众场合敢于发言。
教学难点：1. 让学生克服紧张情绪，放松心态，提高发言效果。
2. 培养学生在短时间内组织语言、表达观点的能力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍公开课前讲话的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们在公众场合发言时，有没有遇到过紧张的情况？请分享一下你们的经验。
二、新课讲解1. 讲解公开课前讲话的基本技巧：a. 准备充分：提前了解讲话内容，熟悉材料。
b. 保持自信：正视自己的优点和不足，相信自己。
c. 语气适中：不要过于紧张，保持自然、流畅的语气。
d. 适当表情：运用面部表情和肢体语言，增强讲话效果。
e. 注意时间：控制好发言时间，避免超时。
2. 教师举例说明，让学生更直观地了解公开课前讲话的技巧。
三、课堂练习1. 学生分组进行模拟发言，教师巡回指导。
2. 每组选取一名代表进行公开课前讲话，其他同学认真倾听，给予评价。
3. 教师点评，指出学生的优点和不足，并提出改进建议。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结公开课前讲话的技巧，强调自信心的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，谈谈在练习过程中的收获和体会。
3. 教师总结本节课的内容，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高口语表达能力。
教学评价：1. 学生对公开课前讲话技巧的掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现，如自信程度、发言效果等。
3. 学生在总结与反思环节的发言质量。
教学反思：1. 教师针对本节课的教学效果，总结教学经验，改进教学方法。
2. 教师关注学生在课堂上的学习状态，调整教学进度，确保教学质量。
3. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
公开课开场教案模板范文
课程名称： [课程名称]授课教师： [教师姓名]授课时间： [具体日期]授课地点： [具体教室或场地]教学目标：1. 让学生了解课程的基本内容和学习目标。
2. 激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。
3. 培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
教学重点：- [课程重点内容一]- [课程重点内容二]- [课程重点内容三]教学难点：- [课程难点内容一]- [课程难点内容二]- [课程难点内容三]教学过程：一、导入1. 热身活动：- 通过简单的提问或互动游戏，让学生放松心情，进入学习状态。
- 例如：“同学们，今天我们来学习[课程名称]，在开始之前，请先和我一起做一些简单的手指操，活动一下身体。
”2. 引入话题：- 结合时事、热点或学生生活实际，引入课程主题。
- 例如：“最近，我国在[相关领域]取得了重大突破，这让我们深感自豪。
今天，我们就来探讨一下这个领域的相关知识。
”3. 课程概述：- 简要介绍课程的主要内容和学习目标。
- 例如：“本节课我们将学习[课程重点内容一]，通过学习，希望大家能够掌握[具体目标]。
”二、新课讲授1. 内容讲解：- 按照教学重点，逐一讲解课程内容。
- 结合多媒体课件、实物展示等，增强教学的直观性和趣味性。
2. 案例分析：- 通过实际案例，让学生更好地理解和应用所学知识。
- 例如：“下面，我们来看一个案例，分析一下[相关知识点]，看看大家能否找出其中的规律。
”3. 互动讨论：- 鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和疑问。
- 例如：“同学们，对于刚才的案例，大家有什么看法？请积极发言。
”三、巩固练习1. 课堂练习：- 设计一些课堂练习题，让学生巩固所学知识。
- 例如：“请大家在纸上完成以下练习题，检验一下自己的学习效果。
”2. 小组合作：- 将学生分成小组，进行小组讨论或合作完成练习。
- 例如：“请各小组讨论一下，如何将[知识点]应用到实际生活中。
”四、总结与反思1. 回顾总结：- 引导学生对本节课的内容进行回顾和总结。
口才星公开课教案
口才星幼儿公开课一、开场白：大家好！欢迎亲爱的大朋友、小朋友来到口才星魔法课堂！我叫xx，小朋友应该叫我什么老师？声音很好听但是不够响亮，站起来试试，全体起立，调整站姿，小男生八字步小女生丁字步，抬头挺胸，目视前方，迅速调整，表扬。
用响亮的声音喊出我的名字，全体请坐！小朋友的精彩表现让我相信：今天的小精灵一定会成为明天的小明星！二、互动游戏——送太阳回家：（气息训练）老师有个问题，谁能告诉我太阳是什么样子的？他的家在哪里？今天我把太阳公公从家里请到了口才星魔法课堂，小朋友闭上眼睛（拿出教具---太阳）跟太阳公公打个招呼，老师再考考你们，如果太阳公公想回家，谁有好主意帮帮他？老师有个好办法，我能一口气（动作）把太阳送回家！你们相信吗？现在老师教大家一个本领气息训练，这样小朋友也能把太阳送回家。
气息训练能加强小朋友说话的力度，让我们的声音更好听！小朋友全体起立，调整站姿，双手叉腰吸气！闻一闻妈妈做的菜真香啊！呼气……坚持！现在开始吹太阳，看哪个小朋友呼气时能把太阳送回家？我先做一下示范，哪个小朋友试一试？（1、小朋友原位置练习，2、请两个小朋友上台比赛）把热烈的掌声送给冠军，把更热烈的掌声送给这位小朋友，两位小朋友骄傲的走下去！我们一起跟太阳公公再见吧！三、故事小朋友都喜欢和太阳公公做游戏，如果在很热的夏天和太阳公公做游戏时，我们会很热，热的满头大汗，小朋友热的时候哪儿会出汗？不仅我们会出汗，小动物也会出汗，那你们知道小狗哪里会出汗？小猫呢……小猫的汗就藏在故事里，大家想听故事吗？想听故事怎么坐？请听故事：《小猫找汗》小猫看见人出汗，觉得很奇怪，自言自语的说：“我怎么没汗呀？”小猫去问小牛，小牛说：“汗在鼻子上。
”小猫摸了摸鼻子：“没汗呀？”它又去问小马，小马说：“汗在身上！”小猫舔舔身上：“没汗呀?”它又去问小狗，小狗说：“汗在舌头上!”小猫看不见自己的舌头，就请小猪看。
小猪说：“你又不是小狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把自己的脚掌翻开，又把小猫的脚掌翻开，小猫一看就笑了：“原来我和小猪一样，汗藏在脚掌里呢！”四、采访提问我的故事讲完了好听吗？老师不仅会讲好听的故事，还会变魔术呢，小朋友闭上眼睛，老师变成了小记者。
课前导入开场白
课前导入开场白怎样的课堂导入才是有效的导入，在整个教学过程中，起着非常重要的作用。
教师有创意的导入，犹如精彩戏剧的序幕，仿佛优美乐章的序曲，能激发学生的学习兴趣，开启学生思维的闸门，收到先声夺人、引人入胜的效果，为整节课的成功进行奠定良好的基础。
新课程理念下的课本中充满许多的情境素材，教师在平时的课堂教学特别是公开课活动，都想方设法去创设导入的情境。
不用置疑，注重情境创设，可以使学生自然而然地产生学习欲望，激发学生的内在学习动机，让学生在学习中有身临其境之感；注重情境创设，可以帮助学生建立知识与生活之间的联系，为学生的学习搭建“脚手架”；注重情境创设，可以引导学生体验学习过程，让学生在经历和体验中学习，而不是直接获得结论；注重情境创设，避免传统的教学中只重知识，不重人文精神的培养，对根治过去数学课程中过分注重形式化、大量编制虚假应用题对数学教学造成的“硬伤”，无疑是有积极意义的。
但创设情境法导入也好，谈话导入也好，利用学生已有知识导入也好…导入只是我们教学的途径，只是教学的辅助。
教学效果才是根本，千万不能本末倒置。
导入应为完成教学目标服务，不能摆架子，走过场，浮光掠影，似“蜻蜓点水”不求实效。
如果脱离了教学内容，只图表面上热闹，拘泥于过多的非数学信息，分散了学生的注意力，干扰和弱化了学生获取数学知识与技能，影响学生数学思维的发展。
那么，无论导入多么精彩，也是没有任何意义和作用的。
课堂导入是一节课的开场白，是教师讲授每一节课时给予学生的第一感知。
因此，导入千万不可千篇一律。
教师设计课堂导入应机智地因时而变，因情而变，保证灵活性，可操作性，做到以情入境，以奇入境，以疑入境，以趣入境。
还要抓住儿童好奇心强的心理特点，精心设疑，制造悬念。
着意把一些数学知识蒙上一层神秘的色彩，从而培养学生的学习兴趣，激发学生的学习愿望，增强学生的求知欲，调动学生参与学习的自觉性，引导他们自觉主动地迎接新知、探求新知、理解新知。
公开课上课前的开场白
公开课上课前的开场白1. 嗨，大家好！今天这公开课啊，就像一场奇妙的旅行，你们准备好了吗？我就像个导游，要带着你们去探索好多有趣的东西呢。
比如说吧，我们去参观一座知识的城堡，里面每个房间都藏着不一样的宝贝。
2. 哟呵，朋友们！公开课的大门现在敞开啦。
这堂课可不是那种干巴巴的事儿，它就像是一场超级有趣的聚会，大家都能参与进来。
想象一下，我们都围坐在一个大圆桌旁，每个人都能分享自己的想法，就像我们在聊家常一样。
3. 嘿，亲爱的小伙伴们！今天这个公开课啊，就好比是打开一扇通往新世界的大门。
我都等不及要拉着你们一起进去看看了。
就像我们小时候发现一个新的游戏场地，满是好奇和兴奋，这里面也有好多等着我们去发现的惊喜。
4. 大家好呀！公开课开始喽。
你们有没有想过，这堂课就像是一场寻宝游戏呢？我呢，就是那个给你们线索的人。
比如说，第一个线索可能是关于一个超级有用的学习方法，就像找到宝藏地图上的第一个标记一样。
5. 嗨喽，同学们！今天这个公开课，就像一场热热闹闹的集市。
我就是那个摆摊的小贩，不过我卖的不是东西，而是知识。
你们呢，就是那些精明的顾客，挑走最适合自己的知识宝贝。
就像在集市上挑选最甜的水果一样。
6. 哟，朋友们！公开课马上就要启航啦。
这堂课就像是一艘装满惊喜的大船，我是船长，要带着你们在知识的海洋里航行。
也许我们会遇到一些像小风暴一样的难题，但那也会让我们的旅程更刺激呢。
7. 嘿呀，大家！欢迎来到今天的公开课。
这就像是一场魔法表演，我是那个魔法师，要给你们变出好多知识的魔法。
比如说，我轻轻一挥“魔法棒”，就能让你们明白那些复杂的数学公式，就像魔法把东西变不见又变出来那么神奇。
8. 亲爱的同学们，公开课开始咯。
这堂课就像是一个神秘的花园，里面有各种各样的花朵，每一朵都代表着一个知识点。
我呢，就像园丁，带着你们去欣赏这些美丽的花朵，闻闻它们的香味，就像感受知识的魅力一样。
9. 嗨，伙伴们！今天的公开课就像一场激动人心的体育比赛，我是教练，你们是队员。
公开课前熟悉学生开场白(精品)
公开课前熟悉学生开场白（精品）如何利用二三分钟时间，设计精彩的开场白，调动起学生的学习热情，对于上好一节课是至关重要的，一、谈话法比如：有一次，我到双山子中学去讲课，我与学生进行了谈话沟通。
教师：大家，知道我来自哪里吗？学生：不知道。
其中有一个学生说：“官场中学”教师惊讶的问：“你怎么知道？”学生：你以前到过我们小学教师：哦，真没想到能在这里遇见老朋友，希望大家能够踊跃回答问题，因为我是这位同学的朋友啊！谈话法，可以让学生猜一些关于自己的学校、姓名、年龄、爱好等，找到与学生共同的地方，从而接近师生之间的距离，调动学生的参与热情。
二、游戏法比如：有一次，物理老师到茨榆山中学去上课，上课教师与学生进行了互动游戏。
这位教师要讲《平面镜成像》，教师设计了教师边做动作，边说口令，要求学生快速按口令做动作，做错的学生被罚出局，这样师生之间在快乐的游戏中，没有了紧张，同时也顺利地导入了新课。
游戏法，为了创设活跃、轻松的氛围，削除师生的陌生、紧张心理，将注意力集中到新课上来。
三、礼物激励法比如：本周五我校的一名物理老师要到双山子中学上课，今天在试讲时，确定了先播放离我们非常近的桃林口水库的美丽图片，引发学生对美好风景的向往，然后教师说：“大家只要今天好好表现，得到教师的卡片，就可以到官场中学找我，我当大家的导游。
”同时由图片中河面的竹排导入到《运动的描述》一课上来。
好的开始是成功的一半，借班上课如何一下子抓住学生的注意力，是一门艺术，希望各位博友将好的做法说出来，大家一起交流。
【情境】一名借班上课的老师站在一个陌生的班级面前。
没有留给他更多的时间去熟悉班级，留给他的只有短短的5分钟。
【话题】如何第一时间走进学生，缩短因师生不熟悉而产生的心理距离？我们无数次地追问，千百次地尝试，但总觉得与学生之间有距离。
“山穷水尽”之时，我们不妨暂时从这个问题的深思中走出来，去听听名师们是怎样进行开场白的？也许会受到一点启发，找到一些答案，也许会迎来“柳暗花明”。
舞蹈公开课教案开场白
舞蹈公开课教案开场白篇一:公开课老师开场白公开课老师开场白尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天我们的公开展示课，我代表xx所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢～现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。
谢谢大家的配合～首先做一下自我介绍，我叫XXX，是这次公开课的讲课老师，现在咱们公开课正式开始～说明:开始上课，时长30—40分钟，不能拖堂。
公开课老师开场白尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天我们巨人的公开展示课，我代表巨人所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢～现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。
谢谢大家的配合～首先做一下自我介绍，我叫XXX，是这次公开课的讲课老师，现在咱们公开课正式开始～说明:开始上课，时长30—40分钟，不能拖堂。
篇二:舞蹈教案模版咸阳职业技术学院课时授课计划教师:(签名)苏晓明教研室审批:年月日咸阳职业技术学院授课讲稿教学过程:一、组织教学:本节课我们通过几个简短的小组合练习，使学生明确的了解在初期教授幼儿舞蹈时所必须掌握的训练方法，引导幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，通过练习使幼儿能够把握基本的舞蹈元素动作。
二、复习旧知:1、《玩娃娃》——压腿练习2、《点点头拍拍手》——节奏练习3、《说句悄悄话》——头的练习三、导入新课:1、《小雨点组合》——勾绷脚练习歌词:小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙;落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙;落在田野里，鸟儿乐得笑哈哈。
准备:前双吸腿，双手臂抱住双腿5—8:双腿伸直，双臂打开手指尖点地(1)—4:勾绷脚一次5—8:双手扩指抖手向上抬至头顶落下(2)—8:重复(1)—8动作(3)—8:勾绷脚两次(4)—8:双手扩指抖手向上抬至头顶4拍，落下4拍(5)—2:右前吸腿3—4:左前吸腿5—8:双手抱住双腿(6)—4:身体贴于双腿，双腿膝盖伸直5—8:身体立直，双手打开手指尖点地(7)—(8):重复(5)—(6)动作结束:5—8:前双吸腿，双手臂抱住双腿2、《小星星洗澡》——手位练习歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中，痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生。
公开课开场白(5篇)
公开课开场白(精选5篇)1000字1.各位来宾，大家好！感谢您们前来参加我们的公开课。
今天我们的主题是XXX，这是一个非常关键和有趣的话题，我相信我们今天会有非常精彩的讲解。
在这之前，请允许我向您们简要介绍一下我们今天的讲师。
XXX 是一位来自XXX大学的资深教授，拥有多年在该领域的研究和教学经验，他将为我们带来非常精彩和生动的演讲。
让我们为讲师热烈地鼓掌欢迎！2.尊敬的各位来宾，大家好！今天是我们学校每年一度的公开课日，我们非常荣幸能邀请到来自XXX的专家为我们带来一场主题为XXX的公开课。
在本场公开课中，我们将会探讨XX领域中的一系列问题，以及面对这些问题时的最佳做法。
我们相信，这将会是一场非常有意思的探讨。
让我们为讲师XXX热情鼓掌！3.尊敬的各位来宾，大家好！今天我们有幸邀请到XXX大学的一位资深教授，来为我们带来一场非常精彩的公开课。
在今天的课上，我们将会探讨关于XXX的一些话题。
这是一个非常重要和热门的话题，相信会对大家产生深刻的影响。
让我们热烈欢迎讲师XXX！4.各位来宾，大家好！在这个美好的日子里，我们隆重举行一场公开课活动，为大家带来最新领域的学术研究成果。
今天我们特别荣幸邀请到来自XXX大学的一位专家，为我们讲解有关XXX的知识。
他是该领域的国际著名学者，拥有多年的研究经验，我们相信他的演讲定会让大家收获颇丰。
让我们热烈欢迎讲师XXX！5.尊敬的各位来宾，大家好！今天我们很荣幸地邀请到XXX大学的一位教授为我们带来一场公开课。
在今天的课上，我们将会探讨一个非常有意义的话题——XXX，这是一个受到广泛关注的话题，我们希望通过这次公开课能够更深入地了解它。
请允许我向大家隆重介绍，我们的讲师XXX。
让我们热烈欢迎他的到来！。
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公开课前开场白
【经典片段】：
师：第一次见面，送你们一份见面礼——三句话。
第一句：“我很棒！”（送给你自己）第二句：“我真的很棒！”（也送给你的同伴，把手搭在同伴的肩上说）第三句：“我们真的很棒！”（咱们一起来大声说）（生练说，课堂顿时热闹起来。
）师：咱们把这句话也送给听课老师：“你们很棒，你们真的很棒，你们真的真的很棒！”（生齐说，听课老师鼓掌。
）
师：老师给你掌声，你明白了什么？生：很光荣！生：很温暖！
师：找到感觉没有？什么感觉，温暖中觉得很棒。
让我们就带着这个感觉一同走进课文一、幽默有趣型谈话
很多老师都遇到过遇到紧张情绪的学生。
而用幽默有趣的谈话是减少学生的不良情绪不二法宝，能使学生进入一种和谐的学习环境。
这里有一例谈话
师：我们先来一个小测试，知道成龙的请举手。
（全班学生都举起了手）他是干什么的? 生：电影演员，演武打片。
师：知道刘德华的请举手。
（全班学生都举起了手）我再问一个人：知道某某某的请举手。
（全班有数人举手）他是干什么的，在哪儿？
生：是一位老师。
就在我面前。
师：谢谢你！某某某就是我。
现在知道某某某的请举手。
（全班学生都举起了手）噢！我现在和成龙齐名了。
（学生大笑）
二、调动积极性型谈话
借班上课学生和老师之间都是很陌生的，所以有些本来很积极的学生也会约束起来，让学生放松开来采用调动积极性型的谈话是必不可少的。
这里有一例谈话：
师：“同学们，说说看，你们最喜欢怎样的老师？”生：我喜欢和蔼可亲的老师。
师：（面带笑容很自信地）看老师的样子还算是和蔼可亲的吧！生1：我喜欢有学问、有知识、对学生比较严格的老师。
生2：我比较喜欢幽默的老师。
师：我也比较喜欢幽默的老师。
俗话说“幽默是智慧的化身”嘛！就让我们一起在幽默的交谈中愉悦地度过40分钟，好吗？
师：“猜猜看，老师最喜欢怎样的学生？”
生1：我认为老师肯定喜欢积极举手发言的学生。
生2：我认为老师肯定喜欢成绩好的学生。
师：那你们能做到吗？众生：（声音响亮）能！学生情绪高涨
四、表扬型谈话根据学生的特点，有些学生在受到老师的鼓励和表扬后表现能更加出色。
所以在课前谈话进行适当的表扬能得到意想不到的效果。
这里有一例谈话：
师：我听说我们班的同学是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗？学生迟疑了一下，只有少数的学生说：勇敢。
师见状就说：怎么这样没信心，这样胆小，你们勇敢吗？全班齐声：勇敢！师：好！那你们说说，在这堂课上，怎样表现才算勇敢？接着就让学生说说怎样表现才算勇敢。
在课中，每当学生泄气、不敢发表自己的见解时，老师就可以用一句“勇敢的你在那里”来调动了学生积极性，也收到良好的教学效果。
而且在课中，我们还可以惊奇的发现，这句话果然管用，学生表现果真勇敢。
五、游戏型谈话
游戏是孩子们的天生本性，每个小学生都喜欢做游戏的。
为了激发学生的兴趣，满足其好玩、好奇、好动、好胜等心理需要，课堂上做一些游戏也是必要。
在课前选择了与学生进行沟通的特殊方式——做游戏。
通过它来调节课堂气氛，消除紧张情绪，增进师生的友谊。
有一例谈话：
师：我们先来做一个游戏好吗？
师：这个游戏主要是测一测大家的反应速度如何，规则是——我说“1”男同学起立，我说“2”女同学起立；看谁反应最快！师开始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……师喊的速度随着加快。
学生很投入，但老师喊的速度加快时就跟不上，于是发出一阵阵笑声，游戏也随着结束……。
师：在刚才的游戏中，数字“1”代表什么？生：代表男同学。
总之，上课前如何与学生沟通，选择怎样沟通方式，可谓是各师各法，各有不同。
但他们相同的是，师生之间的信息沟通、情感交流都是在不经意之间完成的，犹如聊天一般，彼此没有心理负担。
我们应当以独具匠心的设计，细腻灵活的诱导，将学生推上自主学习、交流的舞台。
使学生自始至终置身于教师为其创设的情境之中，兴趣盎然，积极主动地参与探讨、质疑等教学活动。
公开课老师开场白
尊敬的各位家长和小朋友们,大家好!欢迎大家参加今天我们的公开展示课，我代表xx所有同仁对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！现在请各位将手机调至关机或者静音状态，以避免影响孩子们在课堂上的注意力，课程进行期间请勿来回走动。
谢谢大家的配合！
首先做一下自我介绍，我叫XXX，是这次公开课的讲课老师，现在咱们公开课正式开始！
说明：开始上课，时长30—40分钟，不能拖堂。
幼儿园公开课9个细节
讲公开课是每位幼儿教师从教生涯中不可避免的一种经历，是幼儿教师职称评定、各种晋升少不了的重要环节。
上好公开课，是每位教师的共同愿望，那么，怎样才能上好幼儿园公开课，上好公开课需要注意哪些细节呢？
1.教师的言行举止普通话标准、咬字清晰、教态自然、有亲和力、身姿优美的教师，总会给人留下美好的印象，给教学课加分。
因此，幼儿教师要在每一个环节注意口头语言和肢体语言的协调配合，用眼神、动作来吸引幼儿的注意力，但不要过分表现，以免让听课者看着紧张，造成教学效果大打折扣。
2.教师的镜面示范对于幼儿，区分左右手还是有一定难度的，教师在示范时，一定要做镜面示范，比如“敬礼、刷牙”等动作教师要用左手，而基本动作顺序，教师则要从右面开始。
不能太随便，因为我们要做好幼小衔接的工作，顺应学校的教育，规范从左到右，由内向外等动作。
3.配班老师配班老师协助得好不好，直接影响到公开课的教学效果。
在备课时，配班老师也要熟悉教案，熟悉玩教具的用法与操作。
在上公开课时，配班老师要注意巡视每一位幼儿的状态，帮助组织幼儿活动，维持活动秩序，并帮助主班老实递送教具等，做到“眼观六路、耳听八方”，但是这些不是要求一位主课教师完全依赖配班教师，主班教师要有完全的控制能力自己把课上完。
4.指导语指导语规范要体现在每一环节当中，思路清晰、明确的指导语，能让幼儿愉快地接受。
在公开课上，应避免说话太快、指导语啰嗦，造成环节不紧凑。
有的教师上课习惯用“这儿、那儿、啊、呀、好了宝贝”等，在公开课里应尽量避免，可以用一些空间词，如“左右、前后、上下”等来代替，尤其是指导幼儿指读、拿笔、用剪刀、折纸等操作性环节的时候，要做到心中有数。
另外，双语教学是我们的重要目标与任务，每个环节要渗透、利用英语，比如：“好了、过来、回去、起立、坐下”等日常用语，运用起来应得心应手。
5.板书即排版和书写要写得很漂亮。
板书是教师基本素质的体现，一定要经常练习。
假如本身书写水平较差，或没有把握写好，在制作卡片、字卡之前，可以通过打印的卡纸来代替，保证在课堂上达到良好的效果。
但是在你备课之外出现的情况，比如：孩子随口说出的字、词，老师就要马上在黑板上写出来，不能置之不理。
6.课堂常规课堂中不要反复强调常规，限制性语言使用过多，会分散孩子的注意力，并影响教学目标的完成。
教师在公开课中的一切语言都要紧凑、严谨，这就要求教师的脑子要灵活。
7.游戏游戏，作为巩固知识点的一个重要环节，可以让游戏设计得充满神秘感。
比如：百宝箱、神秘盒子、走迷宫等。
8.站位/蹲位作为主班教师要考虑到你所讲、所做的是否在孩子视线范围内。
9.幼儿状态幼儿状态直接决定你这节课的好坏，抽孩子回答问题，孩子声音小，老师要鼓励孩子声音响亮，并且要知道回答问题不是检测孩子学的好坏，而是带动孩子，互动全班的一个过程。