《词语的兄弟姐妹——同义词》教案

《词语的兄弟姐妹——同义词》教案

教材分析

这一节的主要内容是了解什么是同义词，同义词是如何产生的，以及同义词之间的异同。学生分析

通过学习，让学生能在已有知识的基础上，深刻地理解同义词产生的原因和途径，了解同义词的内部类型，了解同义词在语言表达中的作用，并能够辨析同义词和恰当地使用同义词。教学目标

1、了解同义词、同义词之间的异同。

2、通过从具体的语言现象入手，在讨论中逐步将同义词剥离出来。

3、情感态度与价值观了解同义词在语言表达中的作用，并能。

教学重点

1、同义词的作用

2、辨析同义词和恰当使用同义词

教学难点

在练习中正确掌握同义词的辨析方法

方法手段讨论、阅读、启发

教学过程

一、导入

据说一个在学中文的外国人看到“wife”的同义词，几乎要吐血而亡。（见课件）

“妻子”，简称作“妻”，别称作“太太”，尊称作“夫人”，

口语作“老婆”，书面上的文言词语作“妻室”、“内助”、“中馈”等，方言作“媳妇（儿）”、“堂客”、“屋里人”、“屋里的”、“婆娘”、“婆姨”等；

称贫穷时共患难的妻子作“糟糠之妻”，称掌柜的妻子作“内掌柜的”；

称自己的妻子作“元配”、“原配”、“发妻”；

称元配死后续娶的妻子作“继配”、“继室”、“续弦”；

“家小”、“家眷”有时也专指妻子；

妻子还有其他的称呼：“小君”、“细君”、“室人”、“山荆”、“荆妻”、“荆室”、

“内当家”、“家里”、“内人”、“拙荆”、“孩子他妈/娘”……

“大老婆”——“正房”

“小老婆”——“偏房”、““妾”，侧室”，书面称作“造室”，古代称作“姬”；“配偶”一词则专指结婚后男女的任何一方，多用于法律文件。

（丰富的同义词是语言发达的一种表现，但太多的同义词对学习者来说又是一个沉重的负担，不要说老外，就是我们学了那么多年汉语，天天讲中国话的人遇到一些同义词的辨析也会晕头转向找不到北。那么什么是同义词？同义词是如何产生的？同义词之间又有怎样的差异呢？就让我们带着这些问题一起来辩一辩同义词的兄弟姐妹。）

二、阅读课文“课堂活动”:一双眼睛百种“看”法

（我们都说“眼睛”是心灵的窗户，透过这扇窗户，我们认识了五彩缤纷的世界，然而在汉语里，关于“看”的词语非常多。请大家翻开课本64页，我们先来认识一下各种不同的看法。）

（课文中把这些词语分成了四个大类，而在65页的下面又分了许多个小组，你能说出这些小组的特点吗？）

三、课堂活动：让世界充满爱——藏在心中多少“爱”

（用眼来认识世界，而用心来感受生活，有一种美好的情感叫做爱，那么你能够写出关于爱的词语来吗？）

1、写出与爱有关的词语（我们分成两大阵营，看一看究竟哪一个阵营能写出更多关于爱的词语来）[请学生来写]

2、划分跟爱有关的词语的小类（同学们都写的很好，那么我们也仿照书上的形式来分一分爱的小类吧）

四、同义词的作用（很多同学在写作文的时候总是说写不出丰富多彩的语言，可是大家看看满黑板的“爱”，如果我们在写文章的时候能够注重这些同义词的选用，难道还会觉得自己语言贫乏吗？其实同义词虽然让老外难过得想吐血，但是它的作用也不小。）

1、表义准确、精细。（它使我们的文章在表达时更加准确、精细）我懂得衰亡民族之所以默

2、突出强调，加强语气。（使用同义词也可以加强我们所要表达的语气。）

3、避免重复呆板，使语言富于变化美。（更重要的是，当我们写作时想表达相似的意思，如果用相同的词显得呆板，那么用同义词，就会让语言富有变化的美感。）

五、同义词不可误用（但是不要以为反正是同义词就随便挑一个就能用了，世上没有两片相同的叶子，同义词也是有差别的，如果误用了同义词，会让语句变的很别扭。）

六、同义词辨析及运用（所以在同义词使用的过程中我们也要注意仔细的辨析，恰当的选用，一般我们辨析同义词会从这样三个大方面入手）

一）．词义方面

1、词义范围大小的不同

如"战争"与"战斗"，前者范围大，后者范围小。

2、词义轻重的不同

如"破坏"与"摧毁"，前者程度浅，后者程度深。

二）．用法方面

1、适用对象不同

如“严厉”与“严格”，“严厉”常与制裁、批评、处分、惩罚“等词语搭配，”严格“常与”遵守、执行、要求、监督”等词语搭配

2、词类和功能不同

如“发现”与“发觉”，发现既可以作动词，也可以作名词，而“发觉”往往只做动词

3、搭配关系不同

如"沉重"与"繁重"，都有分量重的意思，但"沉重"指精神或思想负担重，而"繁重"则指工作、任务的数量重。

三）．色彩风格有差异

1、感情色彩不同

如"顽强"与"顽固"，前者表示赞许，后者则表示憎恨。

2、语体风格不同

"讨饭"与"乞丐"，分别是口头语与书面语；

七、应用－－－理解

比较下列几组同义词，想一想他们是属于哪一类不同

•边疆－－－边境词义范围大小的不同

•轻视－－－蔑视词义轻重的不同

•交换－－－交流搭配关系不同

•成果－－－结果－－－后果感情色彩不同

•父亲－－－爸爸语体风格不同

•芳龄－－－年龄适用对象不同

•加剧－－－急剧词类和功能不同

八、特别说明:

1、正确理解词义是辨析的基础。

2、要充分分析句子的语境。（字不离词，词不离句，句不离段）

例：为了躲避敌人的搜捕，她成一个阔太太，打扮得珠光宝气。（化装化妆）分析：

1）理解词义：“化装”指改换装束，“化妆”指美化妆容。

2）结合语境：①目的是为了躲避敌人的搜捕

②“珠光宝气”指装束上的变化

故选“化装”。

九、高考链接