第一章教育基本原理与教育学

第一章教育基本原理与教育学

一、题目

（一）填空

1．教育基本原理是以研究教育的和一般教育的为对象，揭示教育的的科学。

2．教育学的发展经历、、、等四个阶段。

3．教育学萌芽阶段在中国的代表人物有、、、朱熹等。4．教育学萌芽阶段在古希腊、罗马的代表人物有、、昆体良。5．孔子的教育思想主要集中在一书中。

6．柏拉图的教育思想主要集中在一书中。

7．西方第一部教育专著是古罗马教育家写的。8．《大教学论》的作者是。

9．卢梭的教育学名著是。

10．西方教育史上被称为科学教育学奠基人的是，他的代表著作是。

11．教育学成为独立学科的标志是。

12．在以马克思主义为指导研究社会主义教育规律方面做出突出贡献的是13．教育学的萌芽阶段的时间是。

14．教育学的独立形态阶段的时间是。

15．教育学的多元化阶段的时间是。

16．教育学的学科体系建立阶段的时间是。

17．开中国“私学”先河的教育家是。

18．主张自然主义思想的教育家是。

19．教育学的独立形态阶段的代表人物是、、。20．首创“实验教育学”的教育家是、。

21．《民本主义与教育》的作者是。

22．中国第一个以马克思主义为指导研究教育问题的是。

23．赫尔巴特提出的“三中心”是指、、。24．杜威提出的“三中心”是指、、。（二）单选

1．提出“教学相长”规律的是（）

A、《学记》；

B、《论语》；

C、《理想国》；

D、《论演说家的培养》2．西方第一部教育专著是（）

A、《学记》；

B、《论语》；

C、《理想国》；

D、《论演说家的培养》3．柏拉图的教育思想主要集中在（）

A、《学记》；

B、《论语》；

C、《理想国》；

D、《论演说家的培养》4．开中国“私学”先河的教育家是（）

A、孔子；

B、孟子；

C、韩愈； D 、朱熹

5．西方教育史上被称为科学教育学奠基人的是（）

A、卢梭；

B、夸美纽斯； C 、赫尔巴特； D 、杜威

6．教育学成为独立学科的标志是（）

A、《大教学论》；

B、《爱弥儿》；

C、《普通教育学》；

D、《民本主义与教育》

7．在以马克思主义为指导研究社会主义教育规律方面做出突出贡献的是（）

A、杨贤江；

B、赞可夫；

C、布鲁纳；

D、凯洛夫

8．教育学的独立形态阶段的时间是（）

A、奴隶社会到17世纪；

B、17世纪到18世纪；

C、19世纪到20世纪初；

D、20世纪50年代至今

9．教育学的萌芽阶段的时间是（）

A、奴隶社会到17世纪；

B、17世纪到18世纪；

C、19世纪到20世纪初；

D、20世纪50年代至今

10．教育学的多元化阶段的时间是（）

A、奴隶社会到17世纪；

B、17世纪到18世纪；

C、19世纪到20世纪初；

D、20世纪50年代至今

11．教育学的学科体系建立阶段的时间是（）

A、奴隶社会到17世纪；

B、17世纪到18世纪；

C、19世纪到20世纪初；

D、20世纪50年代至今

12．提出“儿童中心主义”教育原则的是（）

A、杜威；

B、赫尔巴特；

C、卢梭；

D、夸美纽斯

13．《大教学论》的作者是（）

A、杜威；

B、赫尔巴特；

C、卢梭；

D、夸美纽斯

14．《爱弥儿》的作者是（）

A、杜威；

B、赫尔巴特；

C、卢梭；

D、夸美纽斯

15．《普通教育学》的作者是（）

A、杜威；

B、赫尔巴特；

C、卢梭；

D、夸美纽斯

16．《民本主义与教育》的作者是（）

A、杜威；

B、赫尔巴特；

C、卢梭；

D、夸美纽斯

17．中国第一个以马克思主义为指导研究教育问题的是（）

A、杨贤江；

B、徐特立；

C、陶行之；

D、蔡元培18．卢梭的教育思想主要集中在（）

A、《大教学论》；

B、《爱弥儿》；

C、《普通教育学》；

D、《民本主义与教育》

19．斯宾塞的教育学著作是（）

A、《普通教育学》；

B、《实验教育学》；

C、《教育学》；

D、《教育论》20．提出“知识结构”和“科学结构”理论的教育家是（）

A、布卢姆；

B、赞可夫；

C、布鲁纳；

D、凯洛夫（三）多选

1．《学记》揭示的教育规律有（）

A、“教学相长”；

B、“诲人不倦”；

C、“以身作则”；

D、“藏息相辅”

E、直观性

2．教育学进入独立形态阶段的著名教育家有（）

A、杜威；

B、卢梭；

C、赫尔巴特；

D、斯宾塞

E、布鲁纳

3．赫尔巴特提出的“三中心”是指（）

A、“经验中心”；

B、“教师中心”；

C、“课堂中心”；

D、“课本中心”

E、活动中心

4．杜威提出的“三中心”是指（）