电子技术基础课程教学改革的探索

第３０卷第５期２００８年１０月

电气电子教学学报

ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＥＥＥ

ＶｏＬ３０Ｎ０．５

Ｏｃｔ．２００８“电子技术基础＂课程教学改革的探索

崔阳，何召兰

（哈尔滨理工大学自动化学院，黑龙江哈尔滨１５００８０）

摘要：电子技术基础是电类专业重要的技术基础课。本文介绍了近几年我校在电子技术基础课程教学改革方面的具体措施和方法，这些方法在培养学生的兴趣和实践能力以及提高教师教学水平方面都取得了较好的效果。最后。本文指出了今后的工作和努力的方向。

关键词：电子技术；教学改革；精品课程

中图分类号．Ｇ６４２文献标识码：Ａ文章编号：１００８－０６８６（２００８）０５－０００３－０２

ＴｈｅＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎｏｎＴｅａｃｈｉｎｇＲｅｆｏｒｍｏｆＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＦｕｎｄａｍｅｎｔａｌｓＣｏｕｒｓｅｓ

ＣＵＩＹａｎｇ，ＨＥＺｈａｏ－ｌａｎ

（ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＡｕｔｏｍａｔｉｏｎ，ＨａｒｂｉｎＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｈａｒｂｉｎ１５００８０，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃｓＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＦｕｎｄａｍｅｎｔａｌｓｉｓｔｈｅｂａｓｉｃｃｏｕｒｓｅｏｆｇｒｅａｔｉｍｐｏｒｔａｎｃｅｆｏｒｔｈｅｅｌｅｃｔｒｉｃａｌｃｌａｓｓｓｐｅｃｉａｌｔｙ．ＴｈｉｓｐａｐｅｒｇｉｖｅｓａｎｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｔｏｔｈｅｃｏｎｃｒｅｔｅｍｅｔｈｏｄｓｏｎＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃｓＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＦｕｎｄａ—ｍｅｎｔａｌｓｒｅｆｏｒｍｏｆｏｕｒｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙｉｎｔｈｅｓｅｙｅａｒｓ．Ｔｈｅｓｅｍｅａｓｕｒｅｓａｒｅｐｒｏｖｅｄｔｏｂｅｒｅｓｕｌｔｆｕｌａｎｄｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｉｎｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎｏｆｓｔｕｄｅｎｔｇｉｎｔｅｒｅｓｔｓａｎｄｐｒａｃｔｉｃａｌｃａｐａｂｉｌｉｔｉｅｓ，ｗｈｉｃｈｉｓｈｅｌｐｆｕｌｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｇｔｅａｃｈｉｎｇｌｅｖｅｌ．Ａｔｌａｓｔ，ｔｈｅｆｕｔｕｒｅｗｏｒｋａｎｄｓｔｒｕｇｇｌｅｄｉｒｅｃｔｉｏｎａｒｅｄｉｓｃｕｓｓｅｄ．

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｓｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ；ｔｅａｃｈｉｎｇｒｅｆｏｒｍ；ｅｘｑｕｉｓｉｔｅｃｏｕｒｓｅ

“电子技术基础”课程的特点是内容丰富，教学学时偏少。针对这一特点，我们把多媒体技术和网络技术应用于电子技术教学中，并逐步开展双语教学，尽可能实现教学手段科学化和现代化【１］。

１改革课堂教学

我们从２０００年开始设计的“模拟电子技术基础”ＣＡＩ课件，已成功应用于计算机科学与技术、自动化专业的课堂教学。２００２年开始设计“数字电子技术基础”ＣＡｌ课件，课件中最核心的部分是Ｐｏｗ—ｅｒＰｏｉｎｔ电子教案，制作的Ｆｌａｓｈ动画能加深学生的感性认识。同时，我们用ＥＷＢ软件实现了仿真。例如：讲到积分电路时，通过仿真演示可直观演示出电容的充、放电过程，利用积分电路将方波信号转换成三角波，改变充放电时间常数可观察充放电速度及输出波形的变化。在ＣＡＩ课件中，我们还利用Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ软件，编制了与基本知识有关的互动测试题。现在，我校“电子技术基础”课程已全部实现了多媒体课堂教学。我们所设计的ＣＡＩ课件已经由高等教育出版社出版，并应用于上海交大等高校电子技术基础的课堂教学。

多媒体教学也有诸如节奏难掌控和交流易受限的问题［２］。我们吸收传统教学的设计原则，在课堂教学中适当地运用多种多媒体技术，将两者合理地结合起来。

收稿日期：２００８－０５・１３ｌ修回日期１２００８－０５—１４

作者简介：崔阳（１９７９・），女，硕士．讲师。主要从事电子及电工理论的教学和研究工作，Ｅ－ｍａｉｌ：ｃｕｉｙａｎ９９７＠１２６．ｃｏｒｎ何召兰（１９６９一），女，博士生，副教授，长期从事电子技术教学和导航、制导与控制研究工作

４电气电子教学学报第３０卷

２利用网络资源

我校电子技术课程在２００４年就实现了网上教学，其中包括师生互动、学生交流、资料下载、兴趣爱好等板块。学生在网上可以提问和完成作业，教师在网上可以答疑、布置作业、批改作业及命题考试等。经过我们的努力，２００７年“电子技术基础”课程被评为省级精品课程。同时，创建了精品课程网站，将教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献、网络课件及授课录像等一并传到网上，实现了优质教学资源的共享。

３开展双语教学

我校部分专业的“电子技术基础”课程已实行了双语教学。对我校部分专业的电子技术实行两种并行教学模式：既开设双语教学，也有普通教学。学生可以自己选择双语班还是普通班。对选择双语班的学生，我们还根据学生的英语成绩，按基础的不同进行分班授课。我们还用了优秀教材［３］，作为数字电子技术的双语教材。在教学过程中，每节课都给学生一定的时间用英语和教师交流。双语班学生成绩的构成不仅包括作业成绩，实验成绩及平时成绩，还包括对相关英文文献的理解考查成绩。期末考试采用英文或中英文结合的试题形式。

４结语

“电子技术基础”课程的教学改革是一项综合性的教改工程。近年来课程建设已经取得了一些长足的进步，教学质量和教学水平正在逐年稳步提高。通过教学研究立项，我们开发出了多媒体动态课件，创建了网络学习园地，实现了省级精品课程的建设。通过课程建设立项，提高实验室软硬件条件，激励实验内容体系的改革和创新，使实验教学更加完善。而且，我们正努力提高精品课程的建设质量，争取早日实现国家精品课程。

参考文献：

［１３江巨浪．《模拟电子技术》教学改革ＥＪ］．安庆：安庆师范学院学报，２００６，（３）．

［２］俞梁英．多媒体技术在模拟电子技术课程中的整合ＥＪ］．苏州：《高职论丛》，２００７，（２）．

Ｅ３］ＴｈｏｍａｓＬＦＩｏｙｄ，肪啊ｄ№Ｂｕｃｈｌａ．ＴｈｅＳｃｉｅｎｃｅｏｆＥｌｅｃｔ彻１ｉｃｓＤｉ画ｔａｌ［Ｍ］．ＰｒｅｎｔｉｃｅＨａｌｌ，２００４．

（上接第２页宋爱国等文）

①学生创新能力和综合素质显著提高，本课题组所指导的本科生在国内重要刊物和学术会议上发表科研论文１２篇，获国家发明专利授权２项。

②学生参加各类竞赛的获奖数量和等级大幅提升。所指导的本科生中，获２００７年度第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖１组、二等奖１组；获２００７年度华东六省一市电脑鼠比赛一等奖１组；获全国大学生电子设计竞赛一等奖１组、二等奖２组；获２００６年度第一届“飞思卡尔”杯全国大学生智能汽车赛优胜奖１组；获２００８年度江苏省大学生机械设计大赛一等奖１组、二等奖２组；获２００５年度中法科学计算软件ＳＣＩＩ。ＡＢ程序设计竞赛三等奖１组等。

③学生的考研率和就业竞争力得到明显提高。被指导的本科生中有２３人被推荐免试硕士研究生，还有７人被美国、澳大利亚和德国知名高校录取为研究生。

参考文献：

［１］教育部：《工科本科引导性专业目录》．北京：高等教育出版社，１９９７年版

Ｅ２３宋爱国，况迎辉．测控技术与仪器本科专业人才培养体系探索［Ｊ］．武汉：高等工程教育研究，２００５年第１期

Ｅ３３蔡琼．创新型人才培养与大学生科研活动ＥＪ］．哈尔滨：黑龙江高教研究，２００１年第２期

［４］时铭显．高等工程教育必须回归工程和实践ＥＪ］．北京：中国高等教育，２００２年第２２期