拼音教案——复韵母iu

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

拼音教案——复韵母iu

活动内容:

复韵母iu的学习

活动目标:

1.学会复韵母iu和它的四声,能够读准音,认清形,并能正确书写。

2.学习声母与复韵母组成的音节,能正确拼读。

3.体会拼读的乐趣,培养幼儿观察和表达能力。

活动重点:

1.读准复韵母iu的音,认准复韵母iu的形。

2.知道iu的标调位置。

活动难点:

复韵母iu的拼读音节。

活动准备:

把学过的音节卡片做成苹果状贴在大树上;与复韵母iu相关的情境图片和字母卡片。

活动过程:

一、游戏复习导入,激发兴趣。

1.老师今天给小朋友们带来了好多的苹果,小朋友们想吃吗?可是苹果说:“我背后藏着音节宝宝,哪个小朋友们能读出来,苹果才能给他吃。”你们想试试吗?(教师请小朋友们试着拼读)读对的小朋友们老师把“苹果”奖励给你。

2.我们班的小朋友们这么聪明,拿到了好多的苹果,会了这么多音节,你们真棒!今天老师带你们再认识一个复韵母宝宝好不好?

二、探索新知。

(一)复韵母iu的认识。

1.今天老师给你们带来了两个好朋友,你们想认识他们吗?(教师出示情境图)小朋友们看看他们在做什么?(拍皮球)

2.图上的小军和小欢在拍球,拍球的“球”是二声,它的第一声和我们今天要学习的复韵母iu发音相同,我们就用“i、u优”来记字母形。小军和小欢说,小朋友们要认真听讲,他们的皮球就会借给小朋友们玩儿,你们想玩儿吗?

3.大家一起来看看iu是怎样发音的,其实iu是iou的省写。读音是先发i音,然后口形由扁变圆,轻轻滑向ou。

4.教师示范领读,幼儿跟读,个别幼儿需要指导,并及时鼓励。

5.记忆方法:i在前u在后,我们一起来拍球。

(二)复韵母iu的书写。

1.i和u是一对形影不离的好朋友,它们每天排着队去幼儿园,经常是u在前面i在后面,这就组成了我们学过的复韵母ui,今天它们去幼儿园的时候,却是i排在了前面,u排在了后面,这就组成了我们今天新学的复韵母宝宝iu。

2.书写时占中上格,要写的紧凑才好看,i在前,u在后,两者紧相随。

3.教师示范书写,幼儿书空练习。

(三)复韵母iu的四个声调和音节练习。

1.iu是由i和u两个单韵母组成的,请小朋友们想想看我们学过哪个复韵母还有这两个字母呢?(复韵母ui)

2.iu同样担任四个声调的重任,我们一起看看应该标在谁的头上?请小朋友们

说一说标调歌:有ɑ不放过,无ɑ找o、e,i、u并排标在后,单个韵母不用说。

3.iu的四声练习:iu不可以作为独立音节使用。它的四声是iū、iú、iǔ、iù。教师示范领读,幼儿跟读。

4.音节的拼读。复韵母iu可不是一个随便交朋友的拼音宝宝,它的朋友很有限,只有7个。

d—iu→diu n—iu→niu

l—iu→liu m—iu→miu

j—iu→jiu q—iu→qiu

x—iu→xiu

5.拼词。我们一同观察一下图片上的内容,请小朋友们试着读一读。(老师带领幼儿读书上“读一读”的内容)

6.小朋友们认识了复韵母iu和ui,想一想它们在标声调的时候有什么不同?(i、u并排标在后)我们一起看看小花中的音节,然后说一说你的发现。(教师带领幼儿做教材“练一练”的内容)

三、组织游戏,巩固所学。

游戏:《大、小声喇叭》。

小朋友们把双手放在嘴边,做喇叭状,老师大声说“复韵母iu”,小朋友们小声说“复韵母iu”,老师小声说“复韵母iu”,请小朋友们大声说“复韵母iu”(教师也可以带幼儿做音节练习)

活动延伸:

今天我们学习了复韵母iu,请小朋友们把iu带回家和爸爸妈妈一同分享,用声母和复韵母iu拼读,请小朋友们试着说一句话。

q—iū:一年有四季,春夏和秋冬。

q—iú:我喜欢拍皮球。

l—iǔ:春天,柳树发芽了。

l—iù:我们小组一共有六位小朋友们。

参考资料:

iu是i和ou的结合,它是《汉语拼音方案》中iou的省写形式。发iu音时,先发i,然后逐渐把声音过渡到ou。iu不能自成音节,必须和声母拼组成音节。

相关文档
最新文档