质量是立校之本

我越来越深刻感受其教育教学方面的突出之处：咬定青山不放松，质量时刻放心中。下面谈几点个人的肤浅体会。一、理念突出质量

广泰中学坚持“面向全体，以人为本，塑造完整教育”的办学宗旨，为学生的健康成长服务;确立“因材施教，分类指导，张扬个性，和谐发展”的办学模式，使每一个层次的学生都能得到良好的发展;实行小班化教学，使每个学生都能享受到更多的教育资源和更多被关注的机会，让每个学生都能获得最大的成功;坚持以教学为中心，以教科研为引领，以课堂教学为突破口，教学管理规范化、精细化，积极探索计算机与学科教学的整合，逐步形成校本特色，确保教育教学质量稳步、快速攀升

教学常规管理制度要求“学校要以教学工作为中心，面向全体学生，着力培养学生的自学能力和创新精神，因材施教，分类指导，让学生全面发展又学有特长。”

“教师应认真遵照国家规定的教学大纲和新课程改革标准，以及上级教研部门的具体安排和要求，有目的、有计划、有组织地指导学生进行教学的双边活动，完成教学计划，培养教育方针所要求的优秀人才。”

广泰中学倡导的“书香校园，人文广泰”的目的也是引导学生积极读书，提高人文素养。

二、制度规范教学

广泰中学在教育教学方面制定了一系列制度：《教学常规管理制度》、《教学研究管理制度》、《专业技术职务任职资格量化测评办法》、《奖励性绩效工资实施方案》、《关于构建“自主合作高效”课堂的实施方案》、《先进教研组评选制度》、《教育科研实施方案》、《“师德标兵”评选办法》、《“十佳班主任”评选办法》、《“十佳教师”评选办法》、《学生评教评学测评表》、《文明班集体评比办法》等。这些教育教学管理制度定得全，定得实，定得细，可操作性强。下面略举几例。如其备课制度要求：1.四备：(1)备教材;(2)备学生;(3)备教法;(4)备作业。2. 坚持集体备课。3.上课后在教案中写出课后记，记录课堂教学的得、失。特别提出的是备作业：①精选习题，安排好基础题、综合题、必做题、选做题。②要认真审查作业的题量和难度，对作业规范要提出具体要求，给学生布置的作业教师要提前做一遍。对于集体备课：要求同一备课组要在个人备课的基础上坚持集体备课，每周至少备一次，每次备课要做到有固定的时间、地点、内容和中心发言人。集体备课应围绕中心发言人的意见进行充分讨论和研究。教学目标、内容、进度、重点、难点、作业要统一，完成教学任务的方法不强求一律，但要得法，要有助于学生对知识的掌握和应用，有助于学生能力的形成和学生的成长。这种备作业和集体备制度是提高课堂效率，减轻学生过重课业负担的重要保证，是值得学校教学管理人员在平时的教学管理中给以充分关注，并积极引导教师践行和通过制度固化教师的教学行为。

还如教师课堂守则、作业批改、课外辅导、复习课的基本要求、成绩考核、关于教师教学的管理制度、教师个人教学档案的设置和管理制度、听课制度等都有独到之处，值得我校学习借鉴。

三、课程保障教学

课程是按照国家要求由学校通过教师为达成教育目的、教学目标而进行的有系统、有组织的规划、安排与设计。课程提供学生学习的内容、知识与活动经验，并经由教师在实际教学情境中指导学生学习，师生进行共同探究、讨论、批判的学习历程，得到充分的印证，使学生获得有效学习的一种学习与教学上的设计。课程设置体现国家意志，学校在遵从国家意志的前提下又可根据地方、学校情况适当调整。广泰中学的课程设置体现出为学生成长服务，为学生成才服务，是提高教育教学质量的重要保障。从我们深入班级看到的初二(6)班课程表可见一斑。

广泰中学初二（6）班课程表

从以上课程设置可以看出：1、注重学生的全面发展。除设置语数外、理化、政史这些中高考必考学科外，还设体育2节，音体美、信息、社团活动各1节，注重培养学生的各方面能力，为学生全面发展服务。2、注重学生的巩固消化与发挥学生学习的自主性。每周40节课中，有7节辅导课，3节自习课，而学校制度规定：课外辅导是课堂教学的必要补充和延伸，主课教师当天有课的下午自习必须到教室辅导。辅导要有计划，明确对象并及时总结效果。教师不得占用学生自习时间讲课。这就体现以学生为主体教学理念，培养学生自主学习，动脑动手能力，为学生的终生学习奠基。3、强化基础学科。从其中高考必考学科来看，语文4节正课+1节阅读，英语5节正课+1节辅导，而数学是5+2,物理为3+2，化学为2+1。作为初二学生增加数理化课节数，加大辅导力度，筑牢学生的基础学科。4、

与高中、高考较早接轨。初二开设化学学科，并赋以3节课时，且从课表中没有看到地理生物学科，也许是河北省有特别规定，但从中可以看其注重学生升学质量，为学生的前途着想。但从学生的全面发展看，我不赞成地理、生物课不上。

四、课堂落实教学

广泰中学为提高课堂效率，保证教学质量有以下一些做法值得我们学习：

1、小班化教学。每班40名左右的学生，使授课、交流、辅导、作业、考试、反馈等都大大提高了效率。

2、强化备课。集体备课发挥大家的聪明才智。备教材、备学生、备教法、备作业，充分预设，减轻学生负担，使课堂更精炼。上课后在教案中写出课后记，记录课堂教学的得、失的教学反思是教师不断提高课堂教学艺术的重要手段。每学期开学报到后各教研组马上收齐所有任课教师教案，先由教研组长检查、登记后，交教务处统一检查。学期中每月各教研组长还应抽查教案一次(其中教龄5年以下青年教师教案必查)。检查后应注明日期、检查人姓名，并将检查情况交教务处，由教务处统一检查，检查中如有教案不符合或未写教案者不能上课，并记录为教学事故。这种定期和不定期检查教师的备课情况是良好的督查与促进。

3、注重发挥学生的主体作用。广泰中学要求教师授课过程中要充分体现学生主体作用，老师的主导作用，杜绝“满堂灌”的授课方式。要采用启发式教学，引导学生去探求知识。要把发挥教师的主导作用与尊重学生的主体地位有机地结合起来，使学生从被动变主动，让学生生动活泼地发展。教务处设专人检查教师自习课辅导情况，并做记录。教师不得利用自习课授课。这些对教师辅导与自习的明确要求是为了注重发挥学生学习的主体作用，培养学生的自学能力和良好的学习习惯。

4、加强对课堂教学的督察评估。教务处应对教师上课给予保障和监督，上课教师未到，学习委员应及时报告教务处，教师事后说明情况。教务处每学期2次组织学生对教师教学情况进行评教，并做记录，同时将评教情况及时反馈给教师。学校领导坚持定期听课，深入教学第一线了解情况，发现教学中存在的问题并及时解决。校长每周听课2节，教学副校长每周听课3课，教学主任每周听课4节。35岁以下青年老师应经常听课，以改进完善自己教学方法。5年以下教龄教师每周听课不少于2节;10年教龄以下和35岁以下教师每周听课不少于1节;其它教师每学期不少于20节。这些听课、评课措施，促进相互学习与改进，加强了督察和评估，确保了高质高效课堂。

五、作业夯实教学

从广泰中学的教学制度及深入班级实际看到的情况，广泰中学非常重视学生的作业练习。广泰中学要求教师精选习题，安排好基础题、综合题、必做题、选做题。要认真审查作业的题量和难度，对作业规范要提出具体要求，给学生布置的作业教师要提前做一遍。布置作业要有明确目的。教材规定的巩固性作业和思考练习题，各科教师都要认真组织学生在课内完成。课外作业题要精选，对程度不同的学生要区别对待。要控制各科作业量、统筹兼顾，每天课外作业总量初中要控制在1.5小时，一般应在校内自习课完成。要教育、训练学生独