大班学习故事：硬币滴水

大班学习故事：硬币滴水

观察实录：

科探区里晖晖、星宇准备进行硬币滴水的实验，两人一起先看了墙上的实验操作流程图，星雨说：“我们要先选工具，你看图让我们准备材料有硬币、滴管和水杯。”晖晖回应着：“恩恩，我来找1角钱、5角钱、1元钱的硬币、滴管，星宇你去容器里装上水，。”两人分工不一会儿，材料准备好了，星宇还拿出了两张实验记录单递给晖晖：“老师说，实验开始之前我们先要猜猜能滴多少水，写在前面这一栏格子里。晖晖回到：“我觉得1角钱可以滴5滴水”随后她在格子里写了数字5表示5滴水。星宇写了数字1表示1滴水，接着两人开始了实验，晖晖取出了一枚1角钱的硬币平放在桌面上，再将滴管浸没在水中按压吸水，然后将吸管移到硬币上方，用手一挤，伴随着一声细微的“滴答”声，第一滴水滴在了硬币上，一滴、两滴、三滴……晖晖轻轻数着，硬币上的水渐渐多了，不久就鼓了起来，慢慢地硬币上出现了“水球”，晖晖继续滴着，目不转睛的看着数着：“十九滴、二十滴”瞬间水从硬币上倾泻而下，“哇，我数到了20。”晖晖把实验结果在写了后面一栏格子里。又继续开始尝试在1元钱上探索。

行为分析：

《指南》科学领域科学探究目标2中说道具有初步的探究能力：“5-6岁的幼儿能通过观察、比较和分析，发现并描述不同物体的特种和某个事物前后的变化。”

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