呼吸保健与急救,教学设计2备

3-2-3呼吸保健与急救教学设计

【教学目标】

1.使学生了解空气质量对人体健康的影响。

2.通过模拟练习人工呼吸，让学生掌握口对口吹气的急救方法。

3.举例说明吸烟对健康的危害，使学生认同积极健康的生活态度。

【教学重难点】

重点：说出空气质量对人体健康的影响。

难点：描述人工呼吸的原理及方法。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、导入环节（2分钟）

（一）导入新课，板书课题

导入语：现在经常出现雾霾天气，对我们的身体伤害很大。为什么会形成雾霾呢？这节课我们就来一起学习。

（二）出示学习目标

过渡语：请同学们大声齐读学习目标。

1.举例说出空气质量对人体健康的影响。

2.模拟练习人工呼吸，模仿口对口吹气的急救方法。

3.说明吸烟对健康的危害，认同积极健康的生活态度。

二、先学环节（15分钟）

（一）出示自学指导

过渡语：明确目标后，请同学们根据自学指导进行自主学习。

要求学生仔细看课本第35-39页的内容，找出下列问题答案，注意勾画知识点，边读边思考边记忆，比谁能正确回答下列问题。

1.影响空气质量的主要因素有哪些？

2.减轻空气污染、改善空气质量的措施有哪些？

3.吸烟对人体有什么危害？

4.人工呼吸的原理是什么？常用的呼吸急救方法有哪些？

（二）自学检测反馈

过渡语：相信同学们通过自学已经掌握了本节内容的主要知识点，下面让我们一起来进行自我检测。

通过课件梳理本节知识点，检测学生的自学结果。

学生模拟人工呼吸的方法，教师指正。

要求学生合上课本，独立完成自学检测题。

学法指导：组内两两交换，核对答案。鼓励学生展示，互相指正。对知识点进行巩固记忆1-2分钟。

点拨语：做题时要分清减轻空气污染、改善空气质量的根本措施和有效措施，二者是不同的。吸烟什么时候对人体都没有好处，世界卫生组织把每年的5月31日定为“世界无烟日”。根据人工呼吸的原理，人工呼吸完成的是人体呼吸的第一个过程，即人体与外界的气体交换。

（三）质疑问难

过渡语：同学们还存在哪些疑惑？请写一写。

三、后教环节（15分钟）

（一）解疑释惑

处理自学检测中学生提出的疑惑。

要求学生提出疑惑，班内其他同学相互解答，教师适时点拨。

（二）合作探究

过渡语：接下来让我们运用已经掌握的知识解决探究问题。

要求学生先独立思考探究问题，简要记录自己的想法，然后通过做分组讨论，解决疑问，准备班内展示。

1.联系本节课学习的内容，分析房间装修后，为什么过一段时间才搬进去住？

预设：这个问题的难度不大，学生一般会结合日常生活经验作答。

学法指导：让学生自己先分析材料，鼓励每个学生展示自己的观点，然后组内或班内指正。最后通过量化加分激励小组积极展示，其他同学补充、质疑，教师适时点拨并作出相应的评价。

参考答案：房屋装修或装饰材料内往往含有有害气体，如人造板材、各种油漆、涂料、黏合剂等含有甲醛、苯、二甲苯等有机物和氨等无机物，大理石等天然石材中往往含有放射性污染源，这些都对人体有害。所以，房屋装修后一定要通风换气，待污染物减少到一定程度后再搬进去住。

点拨语：这些有毒气体往往无色无味，所以不要以为没有味了就可以进去住，一定要过一段时间才可以。

2.在雾霾天气，为什么不宜进行户外锻炼？

预设：学生可能不了解雾霾的起因容易回答错误。

学法指导：让学生自己先分析材料，鼓励每个学生展示自己的观点，然后组内或班内指正。最后通过量化加分激励小组积极展示，其他同学补充、质疑，教师适时点拨并作出相应的评价。

参考答案：因为空气中的灰尘细菌病毒有毒气体会很容易附着在雾气中被人吸入肺中，发生感染病变。并且这些灰尘病毒有毒气体在雾气中很难消散，所以不易体育锻炼。

点拨语：雾霾对人的呼吸系统伤害很大，外出时要戴好口罩。

3.小倩的爸爸吸烟，小倩和妈妈虽然不吸烟，却是二手吸烟者，所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。请你说说这是为什么？说明了什么？我们应该怎样做？

预设：学生不知道二手吸烟比主动吸烟的危害更大，但知道该如何做。

学法指导：让学生自己先分析材料，提示学生从材料中获取关键词，鼓励每个学生展示自己的观点。

参考答案：小倩和妈妈虽然不吸烟，却是二手吸烟者，二手吸烟比主动吸烟的危害更大。该实例说明吸烟有害人体健康，拒绝吸烟不只是为了自己，也为了孩子。拒绝吸烟，从现在做起。

点拨语：青少年正处于身体生长发育时期，更不能吸烟，也要劝诫家人不能吸烟，以免遭到二手吸烟的危害。

四、训练环节（13分钟）

过渡语：你认为自己对本节内容掌握的怎么样？让我们通过下面的训练题来检测一下。

要求学生认真审题，合上课本独立完成训练题。

参考答案：

1.下列疾病中，可能由空气污染引起的是（ B.哮喘）

2.由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了（ C.温室效应）

3.冬天上课教室门关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为（ C.教室的空气中含有较多的二氧化碳）

4.住宅装修完毕，室内空气中还有较多甲醛等有害气体，除去有害气体的最好方法是（ D.打开门窗，通风透气）

5.下列有关吸烟的叙述中，错误的是（ D.烟中有大量兴奋剂，可以提高学习和工作效率）

6.用人工呼吸抢救溺水者，是帮助病人完成（ C.肺与外界的气体交换）

7.下列物质排放到空气中，不会使空气产生污染的是（ B.植物进行光合作用产生的气体）

8.小明同学的奶奶因煤气中毒而暂时中断了呼吸，小明放学回家见状立即顿奶奶按下列人工呼吸的方法进行急救，其中不妥的是（ B.连续地口对口吹气）

学法指导：学生做完题后两两交换，核对答案。教师屏幕展示答案或者让学生班内展示答案，根据时间选择合适的方式。教师适时评价。

点拨语：二氧化碳会吸收太阳光中能量较多的红外线，使地球变暖，像温室大棚一样，所以称之为“温室效应”。植物进行光合作用会产生氧气，不会污染空气。人工呼吸的频率要和正常人呼吸的频率一致，大约每分钟15到20次，而不能连续的吹气。

课堂总结：本节课我们主要学习了吸烟的危害及人工呼吸的原理，希望同学们能学以致用，能够用这些知识解决生活的实际问题。

附：板书设计Array

【教学反思】