浅谈院前急救培训与继续教育
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和恐惧 ，急切 的要求得 到救 治 。
训都是重理论轻技能操作 ，即使有开展通常也是人多、
设备 少 、时间短 ，学员 不能很好 的掌握 操作技 术 。
２ － ３急救小组配合训练不足 院前急救讲求出诊成 员配合 ，但 目前很少开展小组配合训练，现场指挥者角 色不明确，以致在现场抢救时场面混乱，没有充分调动
１ 独立性 一 般每辆 救护 车只配 １ 医师 ，而院前 ． ５ 个
急救 中危重病人比例高，常高达２ ％，抢救病人时必须 ０
完全独 立工作 ，没有 上级 医师的指 导。 １ 多 样性 ． ６ 病种 复 杂 ，涉 及 临床 面广 ，是 未 经各
救模式主要有 “ 指挥调度型”和 “ 院前独立型”，均存 在人员流动大的问题 ，培训效果难以体现。
急 救效能 。 ４３ 培训 考核 与 继续 教育 制度 、准人 制 度 、晋升 制 ．
好 的培训 环境 ，每个 学员 有充 分操 练 的时 间和机会 ，通 过培训 能熟练 掌握教 材 中要 求 的各 项急 救操作技 能 。 ３ ． 格 复训 考试 制 度 在 发达 国家 中 ，取得 执 业 ３严
３ 发达 国家 院前 急救人 员培训 情况 ３１有 专业 的 院前 急救 医疗 教 材 在 发达 国家 院前 ．
百度文库
科筛选的急症和危重症。救护人员都需要在短时间内做
出初 步诊 断及 紧急 处理“ 。
９ ５
医学信息 ２ １ 年 １ 第 ２ ０１ 月 ４卷 第 １ 期
Ｍｅ ｉ ｌｎｏｍａｉｎＪ ｎ ２ １ ．Ｖ １ ４ ｄｃ ｆｒ ｔ ａ ． ０ １ ｏ． ．Ｎｏ１ ａＩ ｏ ２ ．
急救作 为一 门专业 学科 ，各 国均有本 国统 一专 业 的院前 急救教材 ，根据 最新 的科研结 果对 书本不 断进行更 新 。 ３ 重视 技 能操 作 培训 ． ２ 具有 充 足 的培 训设 备 和 良
拟 教学 、小 组配 合训 练 ，提 高学员 们 的主动 性 、培养 其 分 析 、解决 问题 的能 力 ，提 高医 师的现 场指 挥者 意识 和
ｆ 摘要】 当前我 国院前急救人员培训 方面存在诸 多问题 ，已经远 不能适应和促进 院前 急救事业的发展 。如何 为院前
急救 医务人 员提 供有效 、持续 、多方面的培训 已经迫在眉睫。首先 需要做的是统一培训教材 ；其次是使培训持 之 以恒 ，体现培训效果。复训和考试有利 于督促急救 工作人 员的不 断更新 自己的专业知识及强化 自己的 实际操
医学信息 ２ １ 年 １ 第 ２ 卷 第 １ ０１ 月 ４ 期
Ｍ ｄ ａ Ｉ ｏｍａｉ ａ ． ０ １ Ｖ １ ４ Ｎ ． ｅ ｉ ｌ ｆｒ ｔ ｎ ｎ ２ １ ． ｏ ２ ｏ１ ｃ ｎ ｏ Ｊ ．
浅谈院前 急救培训 与继续教育
罗子 娟
（ 州 市急救 医疗指 挥 中心 网络 管理 科 ，广 东 广 州 ５ ０ ８ ） 广 １ １０
目前 在 我 国对从
境大 多不 能选择 或控制 ，随车 急救人 员少 而设 备重 。现 场急 救多在 非 医疗环境 下进 行 ，这 也给 医务人 员 的诊 治
工作带 来一定 的 困难 。
事 院前 急救 的医师 出诊 资格要 求不 明确 ，缺少 定期 考 核 制 度 ，可能存 在较 多不 规范 ，从制 度上 造成 有 的急救 人 员 知识 、技能不 能及时 纠正及 更新 。 ２ 人员 流 动 大 ，培训 效果 难 体现 ． ５ 目前 我 国 的急
成员 ，难达 到小组 紧密合 作 的状 态 。
ｌ 关键 性 ＿ ３
院前 急救 是第 一 现 场 的急 救 ，其抢 救
工作 的质量 高低 直接 影 响到院 内抢 救的成 功率 及患 者 日 后 的生命 质量 。 １ 艰难 性 ． ４ 院前 急救 的艰 难 性 主要 是 指急 救 的环
２ 没有 定期 的复训 及 考试 制 度 － ４
设 的 系统 、严 格 的培训 课程 。现 有 的培 训班 常 由不 同的 机 构举 办 ，课 程之 间没 有 系统 性 、延续 性 。绝大 部分 培
应 马上 出诊 ，一 到现 场必 须立 即抢 救 ，这是 院前急 救 的 应 急 反应 。另外 还表 现在 伤病 者及其 亲属 心理 上 的焦虑
作 技 能 水平 。 ．
【 词 １ 前 急救 ；培 训 ；继 续教 育 关键 院
院前 急 救 是Ｅ Ｓ 的一 个 子 系统 ，是 急 救过 程 中的 ＭＳ 首 要环 节 ，也是 院 内急 救 的基础 。它 把工 作重 点放 在救 治 伤病 的急性 阶段 ，为 病人 接受进 一 步诊 治创造 条件 。
院前急救的内容大多十分简略，不足以应付院前急救碰 到的各种急危重症情况。由于没有统一的教材 ，各地的
培训 内容 相距甚远 ，水 平参差 不齐 。 ２ ． 理 论轻 技 能 ２重 当前缺 少 针对 院前 急 救工 作 开
外 或始 料不 及 的突发 的 、危 及生 命 的急症 ，其 时 间 、地 点 、人 员数量 不定 ， 就增 加 了院前 急救 的难度 。 这 １ 紧 迫性 ． ２ 紧迫 性表 现 在 急救站 接 到 呼 叫出 车后
２ 当前我 国院前 急救 人员培训 方面存在 的 问题
２１缺 乏统 一 、专 业 的 院前 急救 培训 教 材 ． 目前我
国急 诊 医学没 有 占主要位 置 。现有 的急 诊 医学 教材 有关
这显示了院前急救的自身特点与要求。
１ 院前 急救 的特点 １ 突发性 ． １ 院前急 救所 面对 的往 往是 人 们预 料之
度 、院前 急救 执 业资 格挂 钩 参 加培 训 的人 员必 须通 过
考核后才可获得 院前急救培训班合格证。凭合格证获取
相应 的继 续教 育学 分及 准人 资格 ，而 医 院也可要 求 院前 医护 人员 须获 得 院前急 救培 训合 格证 方可 晋升 或执业 。 合格证 应设 有年 限 ，由卫 生机 关签发 。 切实 有 效 的 院前 急 救 培 训 可 以提 高 院前 急救 成 功 率 ，改 善 病 患 者 的 生命 质 量 ，减 轻 病 人 家 庭 的 经济 负
训都是重理论轻技能操作 ，即使有开展通常也是人多、
设备 少 、时间短 ，学员 不能很好 的掌握 操作技 术 。
２ － ３急救小组配合训练不足 院前急救讲求出诊成 员配合 ，但 目前很少开展小组配合训练，现场指挥者角 色不明确，以致在现场抢救时场面混乱，没有充分调动
１ 独立性 一 般每辆 救护 车只配 １ 医师 ，而院前 ． ５ 个
急救 中危重病人比例高，常高达２ ％，抢救病人时必须 ０
完全独 立工作 ，没有 上级 医师的指 导。 １ 多 样性 ． ６ 病种 复 杂 ，涉 及 临床 面广 ，是 未 经各
救模式主要有 “ 指挥调度型”和 “ 院前独立型”，均存 在人员流动大的问题 ，培训效果难以体现。
急 救效能 。 ４３ 培训 考核 与 继续 教育 制度 、准人 制 度 、晋升 制 ．
好 的培训 环境 ，每个 学员 有充 分操 练 的时 间和机会 ，通 过培训 能熟练 掌握教 材 中要 求 的各 项急 救操作技 能 。 ３ ． 格 复训 考试 制 度 在 发达 国家 中 ，取得 执 业 ３严
３ 发达 国家 院前 急救人 员培训 情况 ３１有 专业 的 院前 急救 医疗 教 材 在 发达 国家 院前 ．
百度文库
科筛选的急症和危重症。救护人员都需要在短时间内做
出初 步诊 断及 紧急 处理“ 。
９ ５
医学信息 ２ １ 年 １ 第 ２ ０１ 月 ４卷 第 １ 期
Ｍｅ ｉ ｌｎｏｍａｉｎＪ ｎ ２ １ ．Ｖ １ ４ ｄｃ ｆｒ ｔ ａ ． ０ １ ｏ． ．Ｎｏ１ ａＩ ｏ ２ ．
急救作 为一 门专业 学科 ，各 国均有本 国统 一专 业 的院前 急救教材 ，根据 最新 的科研结 果对 书本不 断进行更 新 。 ３ 重视 技 能操 作 培训 ． ２ 具有 充 足 的培 训设 备 和 良
拟 教学 、小 组配 合训 练 ，提 高学员 们 的主动 性 、培养 其 分 析 、解决 问题 的能 力 ，提 高医 师的现 场指 挥者 意识 和
ｆ 摘要】 当前我 国院前急救人员培训 方面存在诸 多问题 ，已经远 不能适应和促进 院前 急救事业的发展 。如何 为院前
急救 医务人 员提 供有效 、持续 、多方面的培训 已经迫在眉睫。首先 需要做的是统一培训教材 ；其次是使培训持 之 以恒 ，体现培训效果。复训和考试有利 于督促急救 工作人 员的不 断更新 自己的专业知识及强化 自己的 实际操
医学信息 ２ １ 年 １ 第 ２ 卷 第 １ ０１ 月 ４ 期
Ｍ ｄ ａ Ｉ ｏｍａｉ ａ ． ０ １ Ｖ １ ４ Ｎ ． ｅ ｉ ｌ ｆｒ ｔ ｎ ｎ ２ １ ． ｏ ２ ｏ１ ｃ ｎ ｏ Ｊ ．
浅谈院前 急救培训 与继续教育
罗子 娟
（ 州 市急救 医疗指 挥 中心 网络 管理 科 ，广 东 广 州 ５ ０ ８ ） 广 １ １０
目前 在 我 国对从
境大 多不 能选择 或控制 ，随车 急救人 员少 而设 备重 。现 场急 救多在 非 医疗环境 下进 行 ，这 也给 医务人 员 的诊 治
工作带 来一定 的 困难 。
事 院前 急救 的医师 出诊 资格要 求不 明确 ，缺少 定期 考 核 制 度 ，可能存 在较 多不 规范 ，从制 度上 造成 有 的急救 人 员 知识 、技能不 能及时 纠正及 更新 。 ２ 人员 流 动 大 ，培训 效果 难 体现 ． ５ 目前 我 国 的急
成员 ，难达 到小组 紧密合 作 的状 态 。
ｌ 关键 性 ＿ ３
院前 急救 是第 一 现 场 的急 救 ，其抢 救
工作 的质量 高低 直接 影 响到院 内抢 救的成 功率 及患 者 日 后 的生命 质量 。 １ 艰难 性 ． ４ 院前 急救 的艰 难 性 主要 是 指急 救 的环
２ 没有 定期 的复训 及 考试 制 度 － ４
设 的 系统 、严 格 的培训 课程 。现 有 的培 训班 常 由不 同的 机 构举 办 ，课 程之 间没 有 系统 性 、延续 性 。绝大 部分 培
应 马上 出诊 ，一 到现 场必 须立 即抢 救 ，这是 院前急 救 的 应 急 反应 。另外 还表 现在 伤病 者及其 亲属 心理 上 的焦虑
作 技 能 水平 。 ．
【 词 １ 前 急救 ；培 训 ；继 续教 育 关键 院
院前 急 救 是Ｅ Ｓ 的一 个 子 系统 ，是 急 救过 程 中的 ＭＳ 首 要环 节 ，也是 院 内急 救 的基础 。它 把工 作重 点放 在救 治 伤病 的急性 阶段 ，为 病人 接受进 一 步诊 治创造 条件 。
院前急救的内容大多十分简略，不足以应付院前急救碰 到的各种急危重症情况。由于没有统一的教材 ，各地的
培训 内容 相距甚远 ，水 平参差 不齐 。 ２ ． 理 论轻 技 能 ２重 当前缺 少 针对 院前 急 救工 作 开
外 或始 料不 及 的突发 的 、危 及生 命 的急症 ，其 时 间 、地 点 、人 员数量 不定 ， 就增 加 了院前 急救 的难度 。 这 １ 紧 迫性 ． ２ 紧迫 性表 现 在 急救站 接 到 呼 叫出 车后
２ 当前我 国院前 急救 人员培训 方面存在 的 问题
２１缺 乏统 一 、专 业 的 院前 急救 培训 教 材 ． 目前我
国急 诊 医学没 有 占主要位 置 。现有 的急 诊 医学 教材 有关
这显示了院前急救的自身特点与要求。
１ 院前 急救 的特点 １ 突发性 ． １ 院前急 救所 面对 的往 往是 人 们预 料之
度 、院前 急救 执 业资 格挂 钩 参 加培 训 的人 员必 须通 过
考核后才可获得 院前急救培训班合格证。凭合格证获取
相应 的继 续教 育学 分及 准人 资格 ，而 医 院也可要 求 院前 医护 人员 须获 得 院前急 救培 训合 格证 方可 晋升 或执业 。 合格证 应设 有年 限 ，由卫 生机 关签发 。 切实 有 效 的 院前 急 救 培 训 可 以提 高 院前 急救 成 功 率 ，改 善 病 患 者 的 生命 质 量 ，减 轻 病 人 家 庭 的 经济 负