高考作文10大增分点佳作讲评9有文采
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由“沙子”与“珍珠”所拥有的东西，可以得出如下立意： (1)自尊自重与他尊他重;(2)人可闪耀自己，人可脱颖而出， 但不要失却“真我”;(3)就做“沙子”;(4)如何让别人尊重自己？ (5)培植真正尊重人的社会土壤;(6)甘于平凡与超越平凡;(7)脚踏 实地与扬才露己;(8)包装自我、推销自我，是亮出自己之路等。
第9讲 有文采
所谓“有文采”，是在语言通顺的 基础上提出的高一个层次的语言标准。 它要求作文的语言更规范，更纯洁，更 优美，更动人。
(2013·辽宁高考 )阅读下面的材料，根据要求写一篇
不Βιβλιοθήκη Baidu于 800 字的文章。
一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？” 一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认 与尊重。
是成功的必经之路。与命运的对决，不仅仅需要顽强的抗争，还
要智取。⑧不是槌的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于
完美。蒲松龄没有因科举考试的落榜而终日埋怨，自暴自弃，而
族却向人们展示着坚持的力量。从老洛克菲勒的聚财有道，到小
洛克菲勒的乐善好施，再到杰伊·洛克菲勒加入美国政坛，为平
民发声奔走。他们心中都有坚定不懈的信念，延续祖宗遗留的光
荣传统，成就更大的梦想。因而成就了一个延续六代豪门的传奇。
所以，家族成员的不懈坚持与改变，是他们战胜命运摆布赢得契
机的最佳手段。
⑥改变命运需要抗第争三。个“分论成点功提的出花后儿，接，着人运们只惊羡她现时的 明艳，然而当初她的芽用了儿冰本，心段浸的的名中透言心了恰—奋到—斗好抗的处争地。泪论泉证，洒遍了牺牲的血 雨。”这是冰心对面对磨难时如何去抗争的回答。⑦语眼句睛优流美，出很 多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚，身经命内蕴运丰的厚阻。 挠，
老者的譬喻，让年轻人点头深思，这就是要拥有闪光点，要 学会包装自己，推销自己。但年轻人仍然存在疑问，这就是，为 了得到他人的尊重与肯定，非得由“沙子”变成珍珠吗？年轻人 的困惑是天底下大多数普通人的困惑，年轻人的境遇是天底下大 多数普通人的境遇。
2、从“珍珠”的角度分析
社会中自然也有“珍珠”样的人，或者是位高权重者，或者 是财大物厚者，或者资深望重者，或者是功成名就者??他们是 社会的关注对象，往往不需要奢求，就能得到他人的肯定与尊重。
这是一道寓言材料作文题。材料是一个小的情景对话，表 现的是沙子和珍珠的关系。“珍珠”是富丽堂皇的，备受他人瞩 目的；“沙子”是不起眼的，常被人忽视的。
1、从“沙子”的角度分析
“年轻人”就如同“沙子”，“做人做事尽心尽力，但得不 到承认与尊重”错能算在“年轻人”身上吗？不，应该是将人视 同“沙子”的人或社会。
疑自身的能力??这就造就了两种截然不同的人生态度和价值观。一
是主宰人生，相信自己可以改变命运，一如那倔强地用双脚飞向
维也纳大厅的刘伟。另一种就是在前行的途中犹犹豫豫彷徨不前，
最终只能屈服命运摆布，一如那鲁迅笔下的祥林嫂。④其实不凡
的人生，是自己从平凡中打拼出来的，不努力打拼，哪会有春晖
照耀脸庞的温暖？不打拼，哪会反有问晨、露反复滴、落比花喻瓣、的引用喜等悦修？辞因此，
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它 吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一颗 珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠， 就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？” 年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的 范围作文，不要套作，不得抄袭。
“沙子”样的平凡人，在天底下最多，他们没有煊赫的家世 与背景，他们没有耀眼的光环，他们没有财富与权力，但他们有 实干精神，有奉献精神，有将工作事业做得圆满的决心与行动。 他们缺的是“包装”与“打扮”，他们不会鼓吹自己，他们不会 张扬自己，他们所做的，别人往往看不到，或者觉得很平凡，不 值一提。
“沙子”样的平凡人，有着尊重、肯定的合理需求。他们 像材料中的年轻人一样想不通，像材料中的年轻人一样“徘徊”， 像像材料中的年轻人一样闷闷不乐。
（议论文）
生命向上即风景
运用对比手法开篇，既概述了 ①一粒沙子，随手丢到材沙料滩，上切，合很题难意找，到又它增的添踪了影文；一颗 珍珠，轻掷在沙滩上，不难找采到。它的璀璨。沙子变成了珍珠， 才能被人承认与尊重。 ②你也许仰慕那积翠如云的空蒙山色风景优美，你也许沉 迷于古人营造的那迷人的紧亭承台上舞文榭，，运你用也排许比叹手服法那，夕阳无限好 的亮丽，但你不要再沉迷提，出不观要点再。等待，挣脱命运的枷锁，亲 手去打造属分于论自点己言简人意生赅的，亮有丽力度风。景然：将“沙”一样平凡的自己， 变成一粒被后句人对的认比交可分错析运和中用尊有，重事错的例落珍，有有致珠长，吧短灵！ ③不同活的多心变而态又不铿同锵的有结力。果。每个凡人都像一颗种子，有时 即使身处相同的时空，也会有不同的心境。有的人积极向上生 长，渴望着开花结果；有的人畏首畏尾，害怕风险和磨难，怀
命运只负责洗牌，出牌还得靠自手己法，的靠运用我，们使撑语起言一摇曳只多长姿篙、，向生
命的深处漫溯。
意趣盎然且论述严密有力度。 从分论点的提出，到列举事例，
⑤改变命运需要坚再持到。分人析生论的证，长作卷者，都我注们意了只有用坚定的信心，
才能绘就最美的风景。遣别词人和都句说式“的变富化不。过三代”，然而有一个家
3、从“沙子”和“珍珠”关系的角度分析
材料中的“老者”给年轻人指出的出路是：由“沙子”成为
“珍珠”。这条出路不是走不通，可是会让走通者失去什么？这 是不能不思考的。
珍珠固然能引人注目，但沙子就不需要吗？ 各色“珍珠”样的人物重要，“沙子”样的人物就没有存在 意义，就没有得到尊重的权利吗？ 这样说，并非否定“沙子”成为“珍珠”的可能，也并非否 定平凡人成为明星甚至伟人。而是强调，普通人要看重自身，暂 时得不到肯定与尊重，不要灰心丧气；即使愿望不能成为现实， 只要觉得自己是“人”是“才”，就可心安无愧，何必在乎他人 评价与认可。
第9讲 有文采
所谓“有文采”，是在语言通顺的 基础上提出的高一个层次的语言标准。 它要求作文的语言更规范，更纯洁，更 优美，更动人。
(2013·辽宁高考 )阅读下面的材料，根据要求写一篇
不Βιβλιοθήκη Baidu于 800 字的文章。
一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什么事想不开？” 一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认 与尊重。
是成功的必经之路。与命运的对决，不仅仅需要顽强的抗争，还
要智取。⑧不是槌的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于
完美。蒲松龄没有因科举考试的落榜而终日埋怨，自暴自弃，而
族却向人们展示着坚持的力量。从老洛克菲勒的聚财有道，到小
洛克菲勒的乐善好施，再到杰伊·洛克菲勒加入美国政坛，为平
民发声奔走。他们心中都有坚定不懈的信念，延续祖宗遗留的光
荣传统，成就更大的梦想。因而成就了一个延续六代豪门的传奇。
所以，家族成员的不懈坚持与改变，是他们战胜命运摆布赢得契
机的最佳手段。
⑥改变命运需要抗第争三。个“分论成点功提的出花后儿，接，着人运们只惊羡她现时的 明艳，然而当初她的芽用了儿冰本，心段浸的的名中透言心了恰—奋到—斗好抗的处争地。泪论泉证，洒遍了牺牲的血 雨。”这是冰心对面对磨难时如何去抗争的回答。⑦语眼句睛优流美，出很 多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚，身经命内蕴运丰的厚阻。 挠，
老者的譬喻，让年轻人点头深思，这就是要拥有闪光点，要 学会包装自己，推销自己。但年轻人仍然存在疑问，这就是，为 了得到他人的尊重与肯定，非得由“沙子”变成珍珠吗？年轻人 的困惑是天底下大多数普通人的困惑，年轻人的境遇是天底下大 多数普通人的境遇。
2、从“珍珠”的角度分析
社会中自然也有“珍珠”样的人，或者是位高权重者，或者 是财大物厚者，或者资深望重者，或者是功成名就者??他们是 社会的关注对象，往往不需要奢求，就能得到他人的肯定与尊重。
这是一道寓言材料作文题。材料是一个小的情景对话，表 现的是沙子和珍珠的关系。“珍珠”是富丽堂皇的，备受他人瞩 目的；“沙子”是不起眼的，常被人忽视的。
1、从“沙子”的角度分析
“年轻人”就如同“沙子”，“做人做事尽心尽力，但得不 到承认与尊重”错能算在“年轻人”身上吗？不，应该是将人视 同“沙子”的人或社会。
疑自身的能力??这就造就了两种截然不同的人生态度和价值观。一
是主宰人生，相信自己可以改变命运，一如那倔强地用双脚飞向
维也纳大厅的刘伟。另一种就是在前行的途中犹犹豫豫彷徨不前，
最终只能屈服命运摆布，一如那鲁迅笔下的祥林嫂。④其实不凡
的人生，是自己从平凡中打拼出来的，不努力打拼，哪会有春晖
照耀脸庞的温暖？不打拼，哪会反有问晨、露反复滴、落比花喻瓣、的引用喜等悦修？辞因此，
“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它 吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一颗 珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠， 就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点头深思。
“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？” 年轻人还是有点疑问。
请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度， 确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的 范围作文，不要套作，不得抄袭。
“沙子”样的平凡人，在天底下最多，他们没有煊赫的家世 与背景，他们没有耀眼的光环，他们没有财富与权力，但他们有 实干精神，有奉献精神，有将工作事业做得圆满的决心与行动。 他们缺的是“包装”与“打扮”，他们不会鼓吹自己，他们不会 张扬自己，他们所做的，别人往往看不到，或者觉得很平凡，不 值一提。
“沙子”样的平凡人，有着尊重、肯定的合理需求。他们 像材料中的年轻人一样想不通，像材料中的年轻人一样“徘徊”， 像像材料中的年轻人一样闷闷不乐。
（议论文）
生命向上即风景
运用对比手法开篇，既概述了 ①一粒沙子，随手丢到材沙料滩，上切，合很题难意找，到又它增的添踪了影文；一颗 珍珠，轻掷在沙滩上，不难找采到。它的璀璨。沙子变成了珍珠， 才能被人承认与尊重。 ②你也许仰慕那积翠如云的空蒙山色风景优美，你也许沉 迷于古人营造的那迷人的紧亭承台上舞文榭，，运你用也排许比叹手服法那，夕阳无限好 的亮丽，但你不要再沉迷提，出不观要点再。等待，挣脱命运的枷锁，亲 手去打造属分于论自点己言简人意生赅的，亮有丽力度风。景然：将“沙”一样平凡的自己， 变成一粒被后句人对的认比交可分错析运和中用尊有，重事错的例落珍，有有致珠长，吧短灵！ ③不同活的多心变而态又不铿同锵的有结力。果。每个凡人都像一颗种子，有时 即使身处相同的时空，也会有不同的心境。有的人积极向上生 长，渴望着开花结果；有的人畏首畏尾，害怕风险和磨难，怀
命运只负责洗牌，出牌还得靠自手己法，的靠运用我，们使撑语起言一摇曳只多长姿篙、，向生
命的深处漫溯。
意趣盎然且论述严密有力度。 从分论点的提出，到列举事例，
⑤改变命运需要坚再持到。分人析生论的证，长作卷者，都我注们意了只有用坚定的信心，
才能绘就最美的风景。遣别词人和都句说式“的变富化不。过三代”，然而有一个家
3、从“沙子”和“珍珠”关系的角度分析
材料中的“老者”给年轻人指出的出路是：由“沙子”成为
“珍珠”。这条出路不是走不通，可是会让走通者失去什么？这 是不能不思考的。
珍珠固然能引人注目，但沙子就不需要吗？ 各色“珍珠”样的人物重要，“沙子”样的人物就没有存在 意义，就没有得到尊重的权利吗？ 这样说，并非否定“沙子”成为“珍珠”的可能，也并非否 定平凡人成为明星甚至伟人。而是强调，普通人要看重自身，暂 时得不到肯定与尊重，不要灰心丧气；即使愿望不能成为现实， 只要觉得自己是“人”是“才”，就可心安无愧，何必在乎他人 评价与认可。