第1课 在山的那边导学案

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在山的那边

课型:讲授主备人:审核组长:审核主任:

温馨寄语:经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量。

使用说明:

本课是新诗,通过诵读理解诗歌内容,体会关键语句的含义。

学习目标:

1 理解、积累“痴想、隐秘、诱惑、喧腾”等词语。

2、初步了解诗歌常识。反复朗读,理解诗歌蕴含的哲理。

3、领会诗中“山”与“海”的艺术形象蕴含的意味,培养欣赏诗歌的能力。品味诗歌语言,

感悟诗中的思想感情。

学习重点、难点:

1、加强朗读训练,提高朗读能力。

2、初步领悟诗歌的精妙之处,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

学法指导:

这是一首抒情诗。学习诗歌,必须了解诗的特点,即:①思想感情强烈②联想、想像丰富③形

象意象鲜明④语言精炼,富有节奏感,多讲求押韵。

全诗以抒情的笔调通过写童年时的想望、困惑和成年后的感悟、信念,告诉人们要实现远大的

理想,必须百折不挠,坚持奋斗,不停地翻过无数座山。

学习这首诗要反复朗读,从中体会诗歌凝练含蓄的语言、鲜明生动的形象及诗中所表述的思想

感情。

知识链接:

复习回顾诗歌知识。

自学质疑:

1给下列划线字注音,然后解释词义:

成()___________________

诱惑()___________________

一瞬间()__________________

隐秘()___________________

喧腾()___________________

痴想()_________________

反复诵读课文思考:

1、为什么我爬上了山顶,却哭着回来了?

2、“山那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分!”这个诗句采用了什么修辞手法?

请简析其表达效果。

3、从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗?请简析。

探究释疑:

这首诗表达了一种信念,表达了一个哲理。诗人取象于群山和大海,用大海比喻理想,用

群山比喻重重困难,用爬山比喻艰苦奋斗,意象壮阔,意蕴丰富。一个“山”字,既可以指一

座山,也可以指无数座山,由一个意境翻出一个新的意境,诗意在跌宕中推进,感情也波澜起

伏,给人以深刻的启迪。

当堂训练:

一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

1、痴()想

2、隐秘()

3、诱惑()

4、xuān( )腾

5、一shùn( )间

6、yùn( )含

二、为下列各词分别配上两个同义词。

7、诱惑()()8、喧腾()()

9、隐秘()()10、凝成()()

三、填空、简答。

11、这首诗通过写童年时的想往、困惑和成年后的感悟、信念,启示我们:

。诗中表明主旨的诗句是:

12、“今天啊,我竟没想到/一颗从小飘来的种子/却在我的心中扎下了根……”,这句话采用了什么修辞手法?有什么表达效果?

答:

13、“那雪白的海潮啊,夜夜奔来/一次次润湿了我枯干的心灵……。”诗中的海潮指的是什么?整句话的含义是什么?

答:

14、有人说:“现实是此岸,理想是彼岸,中间隔着湍急的河流,行动则是架在河上的桥梁。”这个句子充满哲理。请你也试着将全诗浓缩成带哲理性的一句话。

答:

拓展延伸:

乡愁余光中

小时候

乡愁是一枚小小的邮票

我在这头

母亲在那头

长大后

乡愁是一张窄窄的船票

我在这头

新娘在那头

后来啊

乡愁是一方矮矮的坟墓

我在外头

母亲在里头

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

练习:《乡愁》以_______、_______、_______、_______分别构成四节诗的核心,而这一切无不一层深似一层地揭示出了“乡愁”的底蕴,最难抑、最伤感的“乡愁”,莫过于这“一湾浅浅的海峡”。作者以_______、_______象征祖国,又充分运用了强烈的_______手法,含蓄、委婉地把_______表现得淋漓尽致、深切自然。

学习后记:

总结:

反思:

评价:

1、为什么我爬上了山顶,却哭着回来了?

2、“山那边的山啊,铁青着脸,给我的幻想打了一个零分!”这个诗句采用了什么修辞手法?请简析其表达效果。

3、从这节诗中可以读出“山”与“海”的具体含义吗?请简析。

解析:第1题考对诗歌内容的理解,第2题考对诗歌所采用的修辞手法的理解,第3题考对诗歌精练含蓄语言的理解。

1、chī

2、mì

3、huò

4、喧

5、瞬

6、蕴

7、引诱诱骗

8、喧闹喧哗

9、秘密隐藏10、凝结凝聚11、要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗,不停地翻过无数座山。(略)12、比喻,将理想信念比作种子,形象生动地表达了理想的特点。13、海潮也指理想、信念。含义是理想日日夜夜在我心中激荡,鼓舞我不断奋斗。14、理想是大海,现实是大山,中间隔着千山万水,行动是飞跃万水千山的翅膀。

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