高考古诗词鉴赏
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者什么样的情感？
古代诗词中常见的思想情感
1. 忧国伤时 揭露统治者的昏庸腐朽《过华清宫》 揭露统治者穷兵黩武 《兵车行》 反映离乱的痛苦《春望》 表达山河沦丧的痛苦《示儿》 同情人民的疾苦《卖炭翁》 对国家民族前途命运的担忧《登楼》
古代诗词中常见的思想感情
古代诗歌常见的思想感情
古代诗歌常见的思想感情
•
（2）通过景物的描写，为我们塑造了一个xxx
（主人公或诗人）形象。
• 四、巧妙解题。
• （1）《天净沙 秋思》这首曲子为我们描绘了“枯藤、老 树、昏鸦、小桥、流水、人家等11个意象。（2）曲子为 我们描绘了一幅秋日黄昏清新幽静、冷落暗淡的画面。
• （3）为我们展现了一个长期漂泊在外思乡的游子形象。
答题知识巩固
• 阅读下面的诗，回答问题。
•
江畔独步寻花【杜甫】
• 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
• 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
• 问：这首诗选用了哪些美好的意象？为我 们描绘了一幅什么样的图画？此事时认识 个什么样的形象？
答题链接高考
• 【2016全国一卷】阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
家、国运兴盛做铺垫，有利于突出诗的主旨。
二、分析意境型
提问方式
①这首诗营造了一种怎样的意境？ ②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗
人怎样的思想感情？
答题公式
描摹+总结+情感（6分） （描摹+总结）+情感（4分）
总结（双音节词）
请看试题
阅读下面这首诗，回答后面问题。 绝句 （唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗描绘了一幅什么样的画面？表达了作
大作》《破阵子》 • 友人送别、思念故乡的形象。《赠汪伦》《九月九日忆山
东兄弟》《天净沙 秋思》
答题知识积累
• 三、答意象题的公式。【描摹+总结】
• 1、描摹：（1）简单翻译。 （2）复杂选取意象。
•
《江畔独步寻花》 《天净沙 秋思》
• 2、总结：（1）这是一幅（描写了一幅）“时间+地点+ 特点”的图画。
2答题格式： （1）这首诗通过对……的描写，（2）展现
了……的画面，（3）表达了诗人……的思 想感情。 注意：如果是咏物诗，不答步骤（2）。
知识铺垫水到渠成
采桑子 （宋）欧阳修 天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
答题知识积累
• （2）诗人的形象： • 傲视权贵、傲岸不羁的形象。《梦游天姥吟留别》 • 心忧天下、忧国忧民的形象。《茅屋为秋风所破歌》 • 寄情山水、归隐田园的隐士形象。《山居秋暝》《归园田
居.种豆》 • 怀才不遇、壮志难酬的形象。《登幽州台歌》《永遇乐
京口北固亭怀古》 • 矢志报国、慷慨愤世的形象。《示儿》《十一月四日风雨
③表达了诗人什么样的思想感情。
探索意境曲径通幽
1、
绝句 （唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。
• 春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的 馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳 鸯在沙洲上静睡不动 。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤 二)。
提问方式
诗歌描绘了那些意象？ 为我们描绘了一幅什么样的画 面？
请看诗歌
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马， 夕阳西下，断肠人在天涯。
问：这首曲子描绘了那些意象？为我们描绘了一幅什么 样的画面？为我们展现一个什么样的诗人形象？
答题知识积累
一、意象的定义。 二、意象的种类。【物象、人的形象】 1、物象； 2、人的形象（主人公形象、诗人形象）。 （1）主人公形象： 柳永《雨霖铃》离别的无限忧伤，爱恨情长； 王翰《凉州词》将士忠心报国，献身边塞。
•
金陵望汉江 李白
•
汉江回万里，派作九龙盘①。
•
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
•
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
•
我君混区宇，垂拱众流安。
•
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
• 【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分很多支流。②六 帝：代指六朝。③三吴，古吴地后分为三，吴兴、吴郡、会稽。④这 两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比 喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大 的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
答题公式
公式: 什么意象＋意象组合成什么画面＋表达诗人的什么 情感
模式：诗歌描写了 围，组成一幅
意象；②营造
的氛
的画面；③表达了诗人
的思想感情，或给人
的启示和思考。
思路：①找出诗中的物象、意象；
②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景
物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来， 如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；
高考诗歌鉴赏十种题型
一、分析诗歌意象型（景物形象）。 二、分析抒情形象（诗中塑造人物形象或抒情主人公）型 三、分析意境型。 四、分析技巧型 五、分析主旨（情感）题型。 六、字词领全诗型（诗眼）型 七、、炼字型 八、分析句意型 九、分析语言特色型 十、态度观点型
透过意象了解意境
意象意境类
一、分析诗歌意象型
• 8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）
答题链接高考
• 8.（6分） • （1）诗的前四句描写了汉江江水回旋万里，分成
了很多支流。江水四溢，泛滥于中国，波涛汹涌 迅疾奔流。 • （2）为我们描绘了一幅远望汉江水势浩瀚无边， 气势宏大的景象。 • （3）借景抒情，作者以此为下文颂扬盛唐天下一
③）
一线串珠情感Hale Waihona Puke Baidu淌
思想感情
3.分析主旨（情感）型题
提问方式 ①这首诗表达了怎样的思想感情? ②这首诗反映怎样的社会现实？ ③这首诗寄托怎样的的情怀？
请看诗歌 采桑子
（宋）欧阳修 天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠， 应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾， 人在舟中便是仙。
答题公式
• 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 (步骤三)。
2.请看诗歌： 次石湖书扇韵 （宋）姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。
2.答：描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面（步骤①）。 写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院
等景物（步骤②）。 (从视觉与嗅觉等角度)渲染出闲适雅寂的石湖风景（步骤
古代诗词中常见的思想情感
1. 忧国伤时 揭露统治者的昏庸腐朽《过华清宫》 揭露统治者穷兵黩武 《兵车行》 反映离乱的痛苦《春望》 表达山河沦丧的痛苦《示儿》 同情人民的疾苦《卖炭翁》 对国家民族前途命运的担忧《登楼》
古代诗词中常见的思想感情
古代诗歌常见的思想感情
古代诗歌常见的思想感情
•
（2）通过景物的描写，为我们塑造了一个xxx
（主人公或诗人）形象。
• 四、巧妙解题。
• （1）《天净沙 秋思》这首曲子为我们描绘了“枯藤、老 树、昏鸦、小桥、流水、人家等11个意象。（2）曲子为 我们描绘了一幅秋日黄昏清新幽静、冷落暗淡的画面。
• （3）为我们展现了一个长期漂泊在外思乡的游子形象。
答题知识巩固
• 阅读下面的诗，回答问题。
•
江畔独步寻花【杜甫】
• 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
• 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
• 问：这首诗选用了哪些美好的意象？为我 们描绘了一幅什么样的图画？此事时认识 个什么样的形象？
答题链接高考
• 【2016全国一卷】阅读下面这首唐诗，完成8～9题。
家、国运兴盛做铺垫，有利于突出诗的主旨。
二、分析意境型
提问方式
①这首诗营造了一种怎样的意境？ ②这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗
人怎样的思想感情？
答题公式
描摹+总结+情感（6分） （描摹+总结）+情感（4分）
总结（双音节词）
请看试题
阅读下面这首诗，回答后面问题。 绝句 （唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 这首诗描绘了一幅什么样的画面？表达了作
大作》《破阵子》 • 友人送别、思念故乡的形象。《赠汪伦》《九月九日忆山
东兄弟》《天净沙 秋思》
答题知识积累
• 三、答意象题的公式。【描摹+总结】
• 1、描摹：（1）简单翻译。 （2）复杂选取意象。
•
《江畔独步寻花》 《天净沙 秋思》
• 2、总结：（1）这是一幅（描写了一幅）“时间+地点+ 特点”的图画。
2答题格式： （1）这首诗通过对……的描写，（2）展现
了……的画面，（3）表达了诗人……的思 想感情。 注意：如果是咏物诗，不答步骤（2）。
知识铺垫水到渠成
采桑子 （宋）欧阳修 天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠，应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾，人在舟中便是仙。
答题知识积累
• （2）诗人的形象： • 傲视权贵、傲岸不羁的形象。《梦游天姥吟留别》 • 心忧天下、忧国忧民的形象。《茅屋为秋风所破歌》 • 寄情山水、归隐田园的隐士形象。《山居秋暝》《归园田
居.种豆》 • 怀才不遇、壮志难酬的形象。《登幽州台歌》《永遇乐
京口北固亭怀古》 • 矢志报国、慷慨愤世的形象。《示儿》《十一月四日风雨
③表达了诗人什么样的思想感情。
探索意境曲径通幽
1、
绝句 （唐）杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
1.答：此诗描绘了一派美丽的初春景象(步骤一)。
• 春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的 馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳 鸯在沙洲上静睡不动 。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤 二)。
提问方式
诗歌描绘了那些意象？ 为我们描绘了一幅什么样的画 面？
请看诗歌
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马， 夕阳西下，断肠人在天涯。
问：这首曲子描绘了那些意象？为我们描绘了一幅什么 样的画面？为我们展现一个什么样的诗人形象？
答题知识积累
一、意象的定义。 二、意象的种类。【物象、人的形象】 1、物象； 2、人的形象（主人公形象、诗人形象）。 （1）主人公形象： 柳永《雨霖铃》离别的无限忧伤，爱恨情长； 王翰《凉州词》将士忠心报国，献身边塞。
•
金陵望汉江 李白
•
汉江回万里，派作九龙盘①。
•
横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。
•
六帝沦亡后②，三吴不足观③。
•
我君混区宇，垂拱众流安。
•
今日任公子，沧浪罢钓竿④。
• 【注】①派：河的支流，长江在湖北、江西一带，分很多支流。②六 帝：代指六朝。③三吴，古吴地后分为三，吴兴、吴郡、会稽。④这 两句的意思是，当今任公子已无须垂钓了，因为江海中已无巨鱼，比 喻已无危害国家的巨寇。任公子是《庄子》中的传说人物，他用很大 的钓钩和极多的食饵钓起一条巨大的鱼。
答题公式
公式: 什么意象＋意象组合成什么画面＋表达诗人的什么 情感
模式：诗歌描写了 围，组成一幅
意象；②营造
的氛
的画面；③表达了诗人
的思想感情，或给人
的启示和思考。
思路：①找出诗中的物象、意象；
②展开联想和想像，用自己的语言再现画面；点明景
物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来， 如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；
高考诗歌鉴赏十种题型
一、分析诗歌意象型（景物形象）。 二、分析抒情形象（诗中塑造人物形象或抒情主人公）型 三、分析意境型。 四、分析技巧型 五、分析主旨（情感）题型。 六、字词领全诗型（诗眼）型 七、、炼字型 八、分析句意型 九、分析语言特色型 十、态度观点型
透过意象了解意境
意象意境类
一、分析诗歌意象型
• 8、诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？（6分）
答题链接高考
• 8.（6分） • （1）诗的前四句描写了汉江江水回旋万里，分成
了很多支流。江水四溢，泛滥于中国，波涛汹涌 迅疾奔流。 • （2）为我们描绘了一幅远望汉江水势浩瀚无边， 气势宏大的景象。 • （3）借景抒情，作者以此为下文颂扬盛唐天下一
③）
一线串珠情感Hale Waihona Puke Baidu淌
思想感情
3.分析主旨（情感）型题
提问方式 ①这首诗表达了怎样的思想感情? ②这首诗反映怎样的社会现实？ ③这首诗寄托怎样的的情怀？
请看诗歌 采桑子
（宋）欧阳修 天容水色西湖好，云物俱解。鸥鹭闲眠， 应惯寻常听管弦。 风清月白偏宜夜，一片琼田。谁羡骖鸾， 人在舟中便是仙。
答题公式
• 表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 (步骤三)。
2.请看诗歌： 次石湖书扇韵 （宋）姜夔 桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。 家住石湖人不到，藕花多处别开门。
2.答：描绘了一幅江南水乡清幽恬静的画面（步骤①）。 写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院
等景物（步骤②）。 (从视觉与嗅觉等角度)渲染出闲适雅寂的石湖风景（步骤