小学一年级数学第五单元-认识5以内的数-认识6—9各数

典题精讲
记得要分清“几”和“第几” 哦！
7
6
5
3
6
易错提醒
6比（ ）小1。 和5相邻的数是（
）和（
）。
易错提醒
6比（ 5 ）小1。 和5相邻的数是（ 6 ）和（ 7 ）。
易错提醒
错解分析：ห้องสมุดไป่ตู้
0 1 2 3 4 5 6 789
6比（ ）小1，就是问比6大1的是（ ），也就是6后 面1个数。 和5相邻的数是5前面一个数和后面一个数。
易错提醒
6比（ 5 ）小1。 和5相邻的数是（ 6 ）和（ 7 ）。 6比（ 7 ）小1。 和5相邻的数是（ 4 ）和（ 6 ）。
学以致用
把这些数按从大到小的顺序排好。
05 2 6 3 7 8 从大到小排 ，先要找出最大的，用找一个划一个 的方法，再依次找出剩下的数中最大的。
8 7 6 5 3 20
9 9个动物玩具
探究新知
直尺上的数是按怎样的顺序排的？ 从小到大数一数，从大到小数一数
4的左边有哪些数？右边有哪些数？
典题精讲
上面的数是几，下面的圈里就接着已经 有的图形画满几个。
典题精讲
填一填 ，读一读。
34
6
89
上面的数比8小的有哪几个？ 比7大的呢？
比8小的有0、1、2、3、4、5、6、7， 比7大的有8、9。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功！
复习导入
这里的圆片表示几？ 添上1个是几？ 再添上1个是几？再添上1个呢？
情境导入
图中的老师带着小朋友们在干什么？ 你观察到些什么？
探究新知
6个小朋友
6
探究新知
7 7个人
扔出去7个圈
探究新知
8 一共8个圈
探究新知
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小学一年级第五单元 认识5以内的数 认识6—9各数
学习目标
1.使学生经历从实际情境中抽象出6—9各数的过程，能 数出数目是6—9的物体或人，联系实际理解各数的实际 意义，认识并会读、写6—9各数，能按顺序把学过的数 排一排。 2.使学生在认数的过程中，体验数的形成过程，初步培 养观察、数数的能力，初步学会用6—9描述生活中的物 体个数，初步感受数是表示事物数量的符号，发展初步 的数感。 3.使学生体验数是在具体事物个数中产生的，来自生活 实际；培养认真书写的态度和习惯，以及与同伴合作交 流的意识。
学以致用 把左边的8只动物圈起来，给从左边数的第8
只小动物画上 。。
从左边开始依次数的8只都要圈出来，而第8只有一只。
学以致用
1 234567
7
4 5
课堂小结
能不能将我们学过的 数按顺序排一排？
可以从小到大 排一排： 0、1、2、3、4、 5、6、7、8、9
也可以从 大到小 排一排： 9、8、7、6、5、 4、3、2、1、0