人教版(部编版)小学语文五年级下册期末专题复习——直述句改转述句精品课件
小学语文直述句改转述句-名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
2、×××对×××说： “我……，你……。”
例1：爸爸对我说：“我买了礼品给你。”
爸爸对我说，他买了礼品给我。 例2 :孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。”
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
练习： 孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。” 改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。
3、×××对×××说： “你旳……，我……。”
不 能到公园去了，请小明告诉张春,叫 张春 不要等他了。
4、他瞪起眼睛：“用不着你管我！” 他瞪起眼睛，用不着我管他。
5、老师对小民说：“你把作业抱到办公室去。” 老师对小民说，小民把作业抱到办公室去。
6、老师对小明说：“我看了你旳作文很满意。” 老师对小明说，他看了小明旳作文很满意。
7、爸爸对我说：“我今日加班，晚上要晚些 回来。” 爸爸对我说，他今日加班，晚上要晚些回来。
4、他微笑着说：“我们从延安来。” ①他微笑着说：“他们从延安来。”（ ）
②他微笑着说，他们从延安来。（√）
5、曹操笑着说：“黄盖没有失信，果然来 向我投降了。”
①曹操笑着说，黄盖没有说，他没有失信，果然来向他投 降了。（ ）
6、董存瑞坚决地说；“我去炸掉它！”
桑娜对渔夫说，他们旳邻居 西蒙死了，她死得很惨。
一、变化标点
①“说” 后旳冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、变化人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺
四、变化语气。
把下面旳句子改为转述句。 ①李明说：“这是我旳书。” ②爸爸对我说：“我买了礼品给你。”
练习：
妈妈对爸爸说：“你去买点菜。 改为:妈妈对爸爸说,让爸爸去买点菜。 曾楠越对张茵说：“我成语竞赛一定会夺冠,你为我加油吧！” 改为:曾楠越对张茵说,她成语竞赛一定会夺冠,让张茵为她加油吧！
人教部编版小学语文五年级下册 期末复习-句型转换 名师教学PPT课件
• 1.今天不是星期一。
今天 是星期一呢？ 今天是星期一 ？
你能给我们说说陈述句改为 反问句的方法吗？
方法： 1.看：有“不”去“不”，没
“不”加“不” 2.加：加上反问句的标志性的
词语，如“难道.....吗 ”或“ 怎么（能）......呢”
3.改：把句末的句号（。）改 为问号（？）
第二招：陈述句改为反问句：
常请用一的位方同法学：当将小施老动师告者诉和我受们到，动“者把的”位字置句调与 换“，被其”他字不句的变转。换（方句法意。不变）
亲爱的小朋友： 您们好！ 我是桃花小学的校长。我
想邀请你们参加句型转换闯关 大挑战。如果接受邀请的话， 请点击下面的按钮，马上参赛。
桃花小学校长 2020年12月21日
那样我们
你们真是闯关王！
请收好你的金币。可 以找杨老师换礼物的 哦！下期再见！
还没分出胜负哦！请接招！
第三招：终极挑战之按要求完成句子（限时8分钟。）
• 1.熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。（改为“被”字句） • 2.睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。（改为“把”字句） • 3.难道这是一种巧合吗？（改为陈述句） • 4.为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。（改为反问句） • 5.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改为反问句） • 6.这么远，箭哪能射得到呢？（改为陈述句） • 7.他对龙王说：“如果您真的想给我点儿东西作纪念，请把您嘴
难道我们能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
快我去输闯得第心三服关口吧服，。 现会在有，更我多要的把金我币的哦1！0 个金币全部送给你们！
第三关：直述句变为转述句
• 限时作答，要是一连答错3题，你们之前所到的金币数奖归我。 • 如果你们能打败我，就可以到的55个小金币。 • 现在，我给你们一点时间考虑，要不要接受挑战。
部编小学语文 语文课件——直述句该转述句.pdf
二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的
一项。
1、姑娘说：“我是智慧的女儿。”
①姑娘说，他是智慧的女儿。√（
）
②姑娘说，她是智慧的女儿。（
）
2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且
有
发表的地方，我可以√同意。”
①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发
表
的地方，他可以同意。（
）
②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发
③雨来说：“我什么都不知道。”
雨来说：他什么都不知道。√（ ）
④阿姨问我：“你是大林吗？”
阿姨问我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不是大林。√（ ）
⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。”
姑娘对孩子们说，她感谢他们。√（ ）
⑥总理对小刘说：“是我批评错了。”
总理对小刘说，是他批评错了。”×（
⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。”
他对小明说，他拿了他的铅笔。×（ ）
• • • ••
••
爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
••
例3：孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” •
孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。 ••
三、增删调换词语，使句子更通顺
例1：老班长对小梁说：“小梁，你不要太脆弱！ 老班长叫小梁不要太脆弱。
例2 ：小丽说：“妈妈，别难过，我以会听话的 小丽叫妈妈别难过，她以会听话的。
她死得很惨哪！”
把下面的句子改为转述句。(答案)
①李明说：“这是我的书。” 李明说，这是他的书。
②爸爸对我说：“我买了礼物给你。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。
③爸爸对孩子们说：“我买了礼物给你们。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。
④孙膑对田忌说：“我不是挖苦你。” 孙膑对田忌说，他不是挖苦田忌。
直述句改转述句课件ppt
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
②你、你们
我、我们 他、他们
例1：爸爸对• •我•说：“我买了礼物给你• 。” 爸爸对我说，他买了礼物给我。 •
例2：爸爸对• •孩•子• 们• 说：“我买了礼物给你• 们• 。” 爸爸对孩子们说，他买了礼物给他们。 ••
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
什么是直述句？
例如：小圆说：“我今天上课很认真。” 妈妈对我说：“你一定要努力学
习，每天都要有进步。” “工作太忙了。”爸爸一边收拾
例1：小亮说对我：“这个公园真美啊！” 小亮对我说，这个公园很美。
例2 ：姑娘对孩子们说：“我可以喝你们 井里的水吗？” 姑娘问孩子们，她可不可以喝他们
井里的水。 (姑娘问孩子们可不可以喝他们井里的水。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。 ②删去双引号。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们 我、我们
②你、你们 他、他们
三、增删调换词语，使句子更通顺 四、改变语气。
把下面的句子改为转述句。 从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。 ①李明说：“这是我的书。” ②爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
小学语文期末专项复习：直述句和转述句的互改练习(附答案)
期末专项复习——直述句和转述句的互改定义直接叙述是把某人的话直接描述出来。
若把某人说的话通过第三人称转述出来，叫作间接叙述。
直接叙述改为间接叙述的方法1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。
（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。
）2.把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
间接叙述改为直接叙述的方法1.把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）。
（注：若句中有具体人名或第一、三人称的，要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）。
）2.把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号。
转述的形式转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：形式一：第一者（我）说的话，在他人的转述中，要把表示第一者的“我”改为“他”。
如：我说：“从今天起我要努力学习，取得好成绩。
”则可转述为：他说，从今天起他要努力学习，取得好成绩。
形式二：第二者对第一者说的话，由第一者转述，则转述中第一者“我”不变。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由“我”来转述给他人，则为：爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些回来。
形式三：第二者对第一者说的话，由第三者转述，则转述中“我”则要改为“他”。
如：爸爸对我说：“我今天加班，晚上要晚些回来。
”这句话由第三者来转述，则为：爸爸对他说，他爸爸今天加班，晚上要晚些回来。
（说明：在转述过程中，具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。
）练习题一、把下面句子改变人称换个说法。
1.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。
”2.一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。
3.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。
二、把直接引述改为间接引述。
1.爸爸说：“小甜病了，我会不知道吗？”2.王老师对同学们说：“如果明天下雨，我们就不去秋游了。
五年级直述句改转述句 ppt课件
例3：楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难 道齐国没有人了吗？”
楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说，齐国 没有人了。
方法4、说的话中有反问句，我们要把反 问句改写成陈述句。
姐姐问明明：“作业写完了吗？”
姐姐问明明，他作业写完没．
例4：有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。” 有句俗语说，磨刀不误砍柴工。
方法5、若说的话中没有人称，只改标点
外婆说：“我今天炒了鱼香肉丝给你吃。” 姨妈说：“我给你带来了牛肉干。”
王强说：“老师，是我不对，您批评我吧！ ”
大孩子说：“爸爸，你看那树多高.” 外公说：“今天你要写很多作业。”
老师说：“你今天放学之前必须完成作业。 ”
小红说：“桂林山水太美了！你们想去看吗 ？”
第二个人转述（转给第三个人）
人了吗？” 14. 他惊讶地说：“原来是你！” 15.妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视。”
叙利奥说：“爸爸，我来替您写。”
对于直述句中出现的直接称呼， 在变为转述句后应去掉直接称 呼。
转述句改直述句
有句俗话说，磨刀不误砍柴工。 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
改标点:转述句改为直述句， 要加上冒号和引号。
练习： 1、张童说:“我一定要坚持长跑锻炼。” 2、周总理说：“我今天要批这些文件。”
3、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
4、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的 名胜古迹。”
5、爸爸说：“我星期天去旅游。” 6、小明骄傲的说：“我考了一百分。” 7、人们都说：“桂林山水甲天下。” 8、叔叔在信里说：“有时间我一定那儿玩。” 志愿军战士深情地说：‚老妈妈，难道我们会把您
A对B说话，然后B转述给第三个人听。
妈妈对我说：“我明天还要去开会。”
部编版小学语文五年级下册期末常考易错检测卷(含答案) (7)
期末常考易错检测卷（一）-小学语文五年级下册部编版一、选择题1．下列加点字读音完全正确的一组是（）A．澄．澈（dēng）满陂．（bēi）抓挠．（náo）无垠．（yíng）B．窈．窕（yǎo）困窘．（jiǒng）爱憎．（zēng）弓弩．（nǔ）C．蘸．浆（zhàn）威吓．（xià）血泊．（bó）精湛．（zhàn）D．薄．弱（báo）踌躇．（chú）琴弦．（xuán）镌．刻（juān）2．下列词语中没有错别字的一组是（）A．锻练慈详胸膛肃然起敬B．拨草崭新羞愧手急眼快C．海鸥笼罩羞愧美妙绝伦D．粱国钮扣船艄风平浪静3．下列关于文字的表述正确的一项是（）A．第一个研究甲骨文的人是明代的王懿荣。
B．汉字演变的先后顺序是：甲骨文一金文一小篆一隶书一行书。
C．小篆是铸刻在铜器上的文字，主要在商周时期使用。
D．隶书是汉字发展史上的分水岭。
4．依次填入横线处的句子排列正确的一项是____春日踏青，青绿如毯，：夏日听雨，雨声如喘，：秋日看花，花叶相映，；冬日观雪，雪花烂漫，。
好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧①诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白①诗是绿荫遍野时那一抹久违的清新①诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A．①①①①B．①①①①C．①①①①D．①①①①5．下列句子没有语病的一项是（）A．《钢铁是怎样炼成的》这部小说塑造了一个普通士兵的光辉事迹。
B．通过老师的帮助，使我们班小茗同学的学习有了很大进步。
C．山东是全国花生产量最高的省份。
D．长春是最美丽的季节。
6．下列句子属于动态描写的一项是（）A．船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
B．四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
C．两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
D．沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。
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直述句改转述句
1
直述句：就是一个人说的话由他自 己说给其他人听（也称直接引语句）。
例句：妈妈说：“我要去上班了”。
转述句：就是一个人说的话 由另一个人再说给其他人听(也 称间接引语句)。
例如：妈妈说，她要去上班了。
一、改变标点
①“说” 后的冒号→逗号。
②删去双引号。
妈妈对我说：“明天我还要去开会”。 妈妈对我说,明天她还要去开会。
二、改变人称
①我、我们（咱们）→他（她）、他们
例：李明说：“这是我的书。”
•
李明说，这是他的书。
•
②”你”、”你们”改成“我”或者 “我们”
例句：爸爸对我说：“我买了礼物给你。”
爸爸对我说，他买了礼物给我。
同时，有种情况需要提醒：当转述人为
第三人称时，需要将“你”“你们”改成“他 （她）”、“他们（她们）”或者是改成相应的 称谓以及人名。
例如：
改成：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把口哨送 给夜莺。
三、引用部分中的“这”改成“那” 改成：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
四、引用部分中的“去”改成“来” 改成：小明对我说，他下午要来我们家。
五、改变语气 这种情况通常涉及到感叹句、
反问句和疑问句中。
改成：老师说，今年的雪真大。
蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” 蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。 爸爸对小明说：“我都讲了3遍了，你怎么还不明白？” 爸爸对小明说，他都讲了3遍了，小明怎么还不明白。
直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个 特点，一是标点符号的变化，还有一个是代词的变化。标点符 号的变化：下产生的相应变化，这是比较复杂的。