分式的加减乘除混合运算 教学设计

分式的加减乘除混合运算教学设计

一、教学建议：

应强调进行分式混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加减. 有括号要按先小括号，再中括号，最后大括号的顺序.混合运算后的结果分子、分母要进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式.分子或分母的系数是负数时，要把“-”号提到分式本身的前面.

二、教学设计思想：学生依据分式的混合运算的性质进行分式的混合运算，学起来并不难，但要达到运算熟练的程度并不容易．首先一起探究，让学生通过观察、思考自己总结出运算法则，然后安排典型的例题和课堂练习，让学生多实践，这是促使学生熟悉运算顺序和步骤的关键．同时教育学生建立坚韧不拔，知难而进，战胜困难的自信心．

三、重点：熟练地进行分式的混合运算.

难点：熟练地进行分式的混合运算.

四、教学目标

明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算.

五、教学方法

类比猜想，讲练结合

六、教学设计：

解决办法：通过对比分数的乘法运算来学习分式的乘法运算，通过练习来巩固法则。