人教版七年级语文上册第四单元阅读诫子书诸葛亮复习试题二(含答案) (12)

120．考查重点字词。①及鲁肃过寻阳：当鲁肃到寻阳的时候。及：到。

②即更刮目相待：就重新另眼看待了。更：重新，另外。

③静以修身：依靠内心安静来修养身心。静：摒除杂念和干扰，宁静专一

④淫慢则不能励精消极怠慢就不能勉励心志使精神振作。励：振奋，振作。

121．考查文言文翻译句子的能力。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译语句要抓住句子中的关键词，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。孰：谁。广：增长。

122．考查内容理解。相同点：甲文的内容是：吴主孙权劝告吕蒙读书学习的故事。乙文诸葛亮写诫子书的用意是希望儿子珍惜时间，刻苦学习，学有所成。所以共同点都是劝说珍惜时间好好学习。不同点：甲文写了孙权用自己读书的体会，现身说法，吕蒙在孙权的劝说下开始学习，其才略很快就有了惊人的长进。乙文诸葛亮告诫儿子要修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。

123．考查内容理解甲文侧重谈学习，乙文侧重谈品行。所以，我们可以从学习的角度谈体会，也可以从养成良好品德的方面谈体会。例如从吕蒙的身上，我们可以得到要热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人建议的启示。乙文启示我们节俭，修身养性，以此培养自己的品德，志存高远。例如：我们学习要有明确的目标．学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量．没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。（3）

【点睛】

译文：

甲：

当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。

乙：

有道德修养的人，依靠内心安静来修养身心，以俭朴节约财物来培养自己高尚的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自勤奋学习。如果不学习就无法增长自己的才干，不明确志向就不能在学习上获得成就。纵欲放荡、消极怠慢就不能勉励心志使精神振作，冒险草率、急躁不安就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月逐渐消逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，到时悔恨又怎么来得及？

读下面的文言文，完成小题

（甲）

诫子书

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则

不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（乙）

夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞①。使庶几之志，揭然②有所存，恻然③有所感。忍屈伸去细碎④广咨问除嫌吝虽有淹留，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅⑩，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣。

（诸葛亮《诫外甥书》）（注释）①凝滞：心思局限于某个范围；拘泥。②揭然：高举的样子。③恻然：恳切的样子。④细碎：琐碎的杂念。

124．选出朗读节奏划分无误的一项( )

A．忍屈/伸去/碎广/咨问/除嫌/吝虽有淹留

B．忍/屈伸去/细碎广/咨问除/嫌吝虽/有淹留

C．忍屈伸/去细碎/广咨问/除嫌吝/虽有淹留

D．忍屈伸去/细碎广咨/问除嫌吝/虽有淹留

125．下列对加点词语的解释有误的一项是( )

A．夫．学须静也(句首发语词，无实意）

B．意与日去．（距离）

C．何患于不济．(成功，实现)

D．夫志当存．高远(怀有，怀着)

126．下面理解有误的一项是（）

A．《诫子书》可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身

立志的名篇。

B．《诫子书》只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。

C．（乙）文中“若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏于凡庸，不免于下流矣！”从这几句可看出作者又从反面进行了论述。

D．（乙）文只有短短八十余字，但却有很深的内涵。作为青年人，不光要有崇高的理想、远大的志向，还必须有实现理想志向的具体可行措施和战胜困难排除干扰的毅力。

127．用现代汉语翻译下列句子。

(1)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

(2)永窜伏于凡庸，不免于下流矣。

128．《诫子书》论述了修身和为学都要“__________”的道理，只有达到这样一种境界，才能“致远”；《诫外甥书》则论述了“__________”是一个人成功的先决条件。两篇文章都强调了__________的重要性。

【答案】

124．C

125．B

126．B

127．(1)不内心恬淡就不能明确自己的志向，不安定清静就不能达到远大的目标。

(2)永远混杂在平庸的人群之后，就会难免沦落到下流社会，成为没有教养，

没有出息的人。

128．静志当存高远志向

【解析】

【分析】

124．本题考查文言文断句的能力。做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。根据意思判断，“忍屈伸去细碎广咨问除嫌吝虽有淹留，何损于美趣，何患于不济”的意思是：要能屈能伸，丢弃琐碎，广泛地向人请教咨询，去除猜疑和吝啬，这样即使因受到挫折而滞留，也不会损伤自己的美好志趣，又何必担心达不到目的。根据结构判断，“忍屈伸、去细碎、广咨问、除嫌吝”都是动宾短语，结构一致。故选C。

125．B.解释错误，去——离开。故选B。

点睛：对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。

126．B．表述错误，《诫子书》中不仅概括了治学的经验，还谈到了品行和立志的问题。故选B。

127．文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。句（1）重点词语：淡泊，内心恬淡；明志，明确志向；致远，达到远大的目标。句（2）重点词语：窜伏，混杂；凡庸，平庸；下流，低下的社会地位。