形体分析法教案

机械制图教案

----------罗雪娜

【课题名称】

形体分析法

【教学目标与要求】

一、知识目标

了解组合体的概念和组合形式；掌握叠加、切割、综合型组合体的形体分析与视图分析。

二、能力目标

会判断各种类型组合体，会进行形体分析与视图分析。

三、素质目标

能利用形体分析法分析综合型组合体组成结构。

四、教学要求

掌握组合体的形体分析，明确各类组合体组成部分的组合形式。

【教学重难点】

组合体邻接表面关系的分析。

【分析学生】

1．组合体的概念与分析，形象直观，知识上不存在多大困难；

2．任何复杂的机器零件，都是由基本几何体组成的组合体。虽本章开头部分，学习难度不大，随时间推移，学习深入，难度

会加大，引导学生要有正确的态度和方法来应对。

【教学设计思路】

教学方法：演示法、讲练法、归纳法。

【教学资源】

机械制图网络课程、PPT。

【教学过程】

一、复习提问

1．什么是视图？

2．视图分为哪几种？

3．基本视图有几个？在图样上如何配置？

二、导入新课

前几章介绍了基本体的投影视图，本章主要介绍组合体，所以前面所学的内容为本章打下了基础。本章将进一步研究画、看组合体视图的方法以及有关尺寸标注等问题，今天将对形体分析法的方法和步骤作些介绍。

三、新课教学

1．概念

教师讲授组合体的概念，引入组合体的形体分析法。

2．分步骤详细讲解形体分析法

（1）假想的将组合体分解为若干个简单的基本体；

教师使用教学模型举例说明如何将组合体分解。

（2）分析形体间的组合形式（叠加、切割、和综合）；

Ⅰ.让学生观看机械制图网络课程中组合体组合形式的动画，了解各类组合体的组合形式。

Ⅱ.教师使用教学用组合体模型和学生共同分析各个组合体的组合形式。

（3）分析形体间的相对位置（前后、左右、上下、同轴、对称）；

教师使用教学模型简单讲解各种位置关系。

（4）分析形体邻接表面的关系（相接、相切和相交）。

Ⅰ.两形体以平面的方式相接触叫相接。两形体相接要注意共面与不共面的问题。不共面的相接也叫相错叠加，共面相接也叫平齐叠加。

两基本体表面相错叠加

形体分析：相邻表面A、B两处相错

视图分析：主视图要画分界线

两基本体表面平齐叠加

形体分析：相邻表面A、B两处平齐

视图分析：共面处不画分界线

Ⅱ.两基本体表面相切叠加

形体分析：相邻表面A、B两处相切

视图分析：相切处不画切线投影

Ⅲ.两基本体表面相交叠加

教师用机械制图网络课程讲解，相交要注意交线的画法。

注意：相错有线，平齐无线，相切无线，相交有线。

四、小结

简述形体分析法的方法步骤，教师引导学生对一些综合型组合体进行形体分析练习。

五、作业

习题集相关习题。