2019高考英语二轮书面表达指导与练习(15)及参考范文-表达能力

2019高考英语二轮书面表达指导与练习（15）及参考范文-表达

能力

有些学生一提到英语写作就头疼，好像碰到豺狼虎豹一般。之所以会有这样的情况出现，除了他们对英语学习缺乏兴趣和信心之外，写作技巧方面的不足也是一个重要的因素。一部分学生面对英语作文题目，迟迟不知道应该如何下手。待到真正开始写，又不知所云。有的学生习惯想一句、写一句，再修改一句，写作思路时断时续，缺乏整体联系，内容贫乏，思想混乱，结构不清晰，文章粗糙不细致，极不完善。因此，在英语写作中应注意提高英语表达能力。只要捋清楚英语写作的思路，其实它和汉语写作一样，是可以训练成下笔如有神的境界的。

【一】用恰当的词汇来表达自己的思想，明确词性。作到心神领会之后才去运用。

丰富的词汇量是英语写作的前提，再好的写作思路，如果没有适当的词汇可以把它表达出来，终究是空中楼阁。就像是再骁勇的将军，如果没有可以调遣的士兵，终将是孤掌难鸣。正确使用词汇，选择形象生动能够完全言达意思的词汇就好。例如：Youarewhatyouwear、(衣如其人)这是一个简洁的句子，却表达了深远的含义。有些学生为了让文章更加生动，往往勉为其难地使用一些错误的词汇，从而弄巧成拙。甚至有些学生会用汉语来代替不懂表达的词汇，令人啼笑皆非。写作是表达思想的一种手段，好的文章来自于好的词汇。英语里面有许多同义词，还有一词多义的情况。选词造句的时候，学生必须注意自己在使用词语的哪一个意思，以及能不能那样用。例如：Theydon’tknowwhether(if)theyhavepassedtheexam、他们不知道自己是否通过考试。但是不能这样写：lftheywilltakepartintheactivitydoesn’tmattertoomuch、这里必须把if改成whether 才能表示：他们是否参加那个活动关系不大。学生应该选择自己有把握的，简单常用的，词义明确的词。而不要用自己心中无数的、冷僻的、可能产生歧义的词。宁可简单些也不要漏洞百出，很多时候简单明了的文章会给人清新愉快的感觉。明确词性也是很关键的环节。在英语词汇中，同一个词根可以派生出几个单词，它们的词义大致相同，但词性各不相同。例如：die(动词)，dead(形容词)，death(名词)，dying(动名词)都是死亡的意思，但它们的词性不同，用法也不同。

【二】注意语法问题。避免用汉语语序来表达句子。作到智学英语，灵活使用。

语法是一篇英语作文的框架，是文章的骨干。一些学生因为对英语语法了解不够透彻，在组词成句的过程中往往出现毛病。例如：把过去时和现在完成时混淆起来，Helivedherefiveyearsago、(正确)，Hehaslivedherefiveyearsago.(错误)。如何让学生正确掌握各种语法并合理使用，这是每一个教师都应该重视的问题。不要一味地灌输语法理论知识，要让学生在练习中反复操练语法知识从而达到熟能生巧，水到渠成的目的。如假设一再强调理论知识，容易让学生产生厌烦的情绪，反而影响了学习效果。语法犹如我们周身的血液，它们应当贯穿于英语文章的每一个地方，正如血液遍布我们身体的每一个角落。大部分学生害怕写英语作文，是因为他们不知道该如何用正确的时态把句子表达出来。也不知道应该如何正确使用语言点和短语。因此，在构思文章时，同时想好该使用什么时态是非常必要的。英语中的词汇就好比积木，只有按正确的方法把它们灵活搭配，才会形成规那么有序的图案，否那么就是一盘散沙。学生只有熟练掌握语法知识，正确组句，清晰表达自己心中的思想，才能将文章真正写好。

【三】造好句子、让句子之间意思连贯、衔接得当、关系清楚、合乎逻辑。

句子是文章的组成部分，是文章的血和肉。只有造好句子，并且把它们很好地衔接起来，才有可能形成一篇好的文章。一部分学生习惯于把所给的提示词随便连接在一起，

以为这样就完成任务了。真正好的文章应该由学生自己造出来的，正确并且形象生动的句子组成。在一篇文章中，句子可长可短。对于同一件事，学生可以用不同的句子来表达。如果句子一味清一色用简单句，文章必定很单调乏味。如吴全篇布满了长长的复杂句，读起来也很费劲。而无论是乏味的文童还是读起来费劲的文章，都不是一篇好文章。由于英语是一门外语，学生使用英语的能力自然比不上使用汉语那么熟练。造起句子来，也没自那么得心应手。最好是以简单句为基础，配合适当的并列句和复杂句。简单句可长可短，通常要加些附属成分。如分词短语、介词短语、副词短语、不定式动词短语，以及缩略成分。学生可以根据具体情况，让句子多种多样，使文章丰富多彩。有时候宁可简单～点，也不要出现纰漏。经常有学生写英语作文，通篇下来每个句子都有语病，叫人不知从何改起。而句子与句子之间的衔接也是非常关键的，如果风马牛不相及的句子拼凑在一起，这样的文章读起来也是乱糟糟的，不知说些什么。后一个句子与前一个句子之间应该有着必然的联系，或者说起着承上启下的作用。这样读者读起来也会容易明了其中的涵义，条理清晰，结构清楚。一些学生由于对自己所要写的内容心中不是很明了，所以容易东写一句，西扯一句，使得句子之间根本就没有连贯性。读后根本不知道写些什么，想表达些什么。因此，在下笔之前先思考一下句子应该如何组织在一起，先后顺序如何排列。这样既可以避免到时候涂涂改改，又能够作到心中有数，有的放矢。

总之，英语写作是一项既活泼又严肃的活动。学生在学好英语知识的同时，又要充分启动自己的写作灵感。做到没有语病，文笔生动，内容丰富。学生只有多写、多练笔，才能逐渐掌握英语写作技巧，逐步提高英语写作水平。以行云流水之势谱写出英语美文。

【预测试题14】环保通知——【汉证明提示类】【通知应用文】

为提高大家“关注世界气候，保护地球环境”的意识，你校最近要举行一场英语演讲比赛，

在英语里，通知有书面通知和口头通知两种。书面通知又叫通告或布告。它是上级组织对下级组织、单位对成员部署工作、传达事情或召开会议所使用的一种应用文。

书面通知的用词比较正式。一般由标题、正文和结尾三部分组成。为了醒目起见，通知正文上方的中央位置往往写上Notice或NOTICE。然后在标题下方一至两行处写通知的内容，这是通知的主体内容，要求写得言简意赅，对通知的对象、事情、时间和地点等应交代清楚，要求明确。接着在正文的右下方写发通知的单位或负贵人姓名。在正文的左下方，低于写发通知单位一两行处顶格写通知日期〔也可以写在右上角〕。

Notice

Boysandgirls,

MayIhaveyourattention,please?Ihaveanannouncementtomake.Inordertocalloneveryonet ocareabouttheworldclimateandprotecttheenvironment,ourschoolwillholdanEnglishspe echcontestontheafternoonofMay15.Ithasbeendecidedthatthecontestwillbeheldinthesc hoolhallfrom2pmtill5pmAnyonewhoisinterestedinparticipatinginthecontestcancontac tLiHuabeforeMayl0th.Accordingtotheschedule,everyspeakerwillspeakforfiveminutesa