青岛版数学一年级下册【课件设计】_《我们身上的“小尺子”》

分工合作 有效率
我们身上的“小尺子”
找一找
我们身上有这样的“小尺子”吗？
拳头一周的长度
脚长
步长
一庹（tuǒ）长
一拃（zhǎ）长
身高
量 一 量
我们 身上的“ 小尺 子”合作 学习记 录单
一年级五班
1号
2号
3号
4号
小组合作规则
（1）4个同学合作用尺子进行测量、记录。 （2）测量过程中，测量记录要快，组内交流要轻 声，不影响其他小组的操作。
比一比：
哪个小组最有效率！ 哪个小组最有秩序！
你知道吗？
正常人身高为脚长的七倍。 一个人的两臂平伸的长度，大约等于自己
的身高。 每个人拳头一周长差不多与自己的脚长相
等。
活动规则
（1）你们想用身上的“小尺子”量什么？为什么 这样选择？ （2）讨论时每个人都发言至少一次。 （3）认真听同学是怎样说的。 （4）讨论时声音要轻，不影响其他小组。
课 外 实 践
我用它们来测量
测量手段
测量结果
课桌的长
黑板的长Hale Waihona Puke Baidu
教室的宽
上学时，数 一数你走了多少 步，就能算出从 你家到学校大约 有多远。
身高也是一把尺子，如果这两个同学的身 高是130厘米，你猜这棵大树一周的长是多少？ 为什么？
警察叔叔在破 案的时候，会通过 罪犯留下的一个脚 印，推测出他的身 高，你知道这是为 什么吗？