五年级上学期语文第六单元单元备课
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单元学情
分析
五年级学生已经具备了一定的自主识字和阅读能力，在阅读中，教师要注意培养学生对课文整体把握的能力，把握文章的主要内容。在教学中，教师还要注意创设情景，带领学生走入文本，让学生通过角色扮演或角色换位，进行情感体验，走进文章主人公内心世界，重视师生对话、生生对话，在对话中，引导学生明白道理，受到教育，进行语言文字训练与朗读训练。教学中，教师要紧紧围绕课后思考题，抓住文章的重点部分，体会课文所表达的思想感情，并让学生通过感悟、理解、有感情的朗读，来品味优美的词句，感受童话的魅力。教师还要适当对课文内容进行拓展与延伸，创设新情境、新问题。在新情境中，让学生解决问题，培养分析问题、解决问题及表达能力，检验学习成果。
学习重难点
三、本单元的学习重难点：1．初步学习名著，欣赏名家笔下的艺术形象，体验阅读名著的乐趣（第26—30课）。2．了解课文的主要内容，体会课文中对人物的心理描写（第27、29课）。3．会用“也许„„也许„„也许„„”写一句话（第26课）。
学习时数
备课分工
课题
主备人
26天窗
27我是猫
28*杨子荣借题发挥
年级
五
学科
语文
章(组)
六
设计人wk.baidu.com
学习内容
第六单元
单元内容
分析
本单元是一个颇有特色的单元，它由五篇课文和语文百花园六组成的。这五篇课文全部都是名家笔下的名篇，其中《天窗》、《我是猫》、《武松打虎》是精读课文；《杨子荣借题发挥》、《齐天大圣大战二郎神》是略读课文。语文百花园六安排了三个栏目，即“温故知新”，“口语交际”和“习作”。这是一组由中外著名作家精彩作品中的节录而组成的文学画廊，其中有令人神往的散文；有外国作家的幽默之作；有中国古代和当代小说中的精彩片段；还有著名的长篇神话小说中的动人场景。
29武松打虎
30*齐天大圣大战二郎神
语文百花园六
2
2
1
2
1
4
学习目标
二、单元目标：1．学习本单元的生字词语，会用“„„也许„„也许„„也许„„”造句。2．引导学生理解课文内容，体会文中的心理描写。3．了解，赏析名家笔下精彩的心理描写片段。4．引导学生对优美语句或含意深刻的语句或文章的内涵进行感悟。5．积累名言警句。6．口语交际的内容：名著赏析会（一）名家笔下的人物7．习作：写自己喜欢或佩服的人
分析
五年级学生已经具备了一定的自主识字和阅读能力，在阅读中，教师要注意培养学生对课文整体把握的能力，把握文章的主要内容。在教学中，教师还要注意创设情景，带领学生走入文本，让学生通过角色扮演或角色换位，进行情感体验，走进文章主人公内心世界，重视师生对话、生生对话，在对话中，引导学生明白道理，受到教育，进行语言文字训练与朗读训练。教学中，教师要紧紧围绕课后思考题，抓住文章的重点部分，体会课文所表达的思想感情，并让学生通过感悟、理解、有感情的朗读，来品味优美的词句，感受童话的魅力。教师还要适当对课文内容进行拓展与延伸，创设新情境、新问题。在新情境中，让学生解决问题，培养分析问题、解决问题及表达能力，检验学习成果。
学习重难点
三、本单元的学习重难点：1．初步学习名著，欣赏名家笔下的艺术形象，体验阅读名著的乐趣（第26—30课）。2．了解课文的主要内容，体会课文中对人物的心理描写（第27、29课）。3．会用“也许„„也许„„也许„„”写一句话（第26课）。
学习时数
备课分工
课题
主备人
26天窗
27我是猫
28*杨子荣借题发挥
年级
五
学科
语文
章(组)
六
设计人wk.baidu.com
学习内容
第六单元
单元内容
分析
本单元是一个颇有特色的单元，它由五篇课文和语文百花园六组成的。这五篇课文全部都是名家笔下的名篇，其中《天窗》、《我是猫》、《武松打虎》是精读课文；《杨子荣借题发挥》、《齐天大圣大战二郎神》是略读课文。语文百花园六安排了三个栏目，即“温故知新”，“口语交际”和“习作”。这是一组由中外著名作家精彩作品中的节录而组成的文学画廊，其中有令人神往的散文；有外国作家的幽默之作；有中国古代和当代小说中的精彩片段；还有著名的长篇神话小说中的动人场景。
29武松打虎
30*齐天大圣大战二郎神
语文百花园六
2
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1
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1
4
学习目标
二、单元目标：1．学习本单元的生字词语，会用“„„也许„„也许„„也许„„”造句。2．引导学生理解课文内容，体会文中的心理描写。3．了解，赏析名家笔下精彩的心理描写片段。4．引导学生对优美语句或含意深刻的语句或文章的内涵进行感悟。5．积累名言警句。6．口语交际的内容：名著赏析会（一）名家笔下的人物7．习作：写自己喜欢或佩服的人