第四章 护理理念与护理工作模式PPT课件
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一、人
人是一个统一的整体
二、健康
㈠健康的概念和特点 ㈡健康与疾病的关系
三、环境
㈠内环境 ㈡外环境
四、护理
㈠护理的概念 ㈡护理专业的特点
第二节 护理的工作 模式
一、个案护理
二、功能制护理
三、小组制护理
四、责任制护理
一、人
（五）人对自身的健康负有责任
F人都有自我保健意识，对自己的生命负有责任
☺主动寻求有关的健康知识，积极参与维护健康的 过程
被动接受治疗和护理
二、健康
㈠健康的概念和特点
1.健康是一个发展的、多层面的整体概念
健康就是 没有疾病 （最一般认识）
微观
健康是人们 感到身体舒适
健康是人体 正常的生理、
心理功能
教学目标与要求
正确叙述护理学的四个基本概 念、健康和护理的概念、影响 健康的因素
能用自己的语言阐述人是一个 统一的整体及健康的动态性
能举例说明不同的护理工作模 式及其优缺点
第一节 护理学的 基本概念
主要内容
一、人 二、健康 三、环境 四、护理
护理学的四个基本概念
例：小王得了阑尾炎去医院了，手术后经过 精心护理出院了 F 小 王—人 (核心) F 阑尾炎—健康 F 医 院—环境
F以工作任务为中心进行岗位分工的流水作业式护 理方式
☺ 效率高、分工明确、便于组织管理 不能因人施护、难以建立良好护患关系，
工作机械化易疲劳和厌倦
三、小组制护理
F由小组长负责，小组成员间分工合作，通过共同参与 制定护理计划和实施护理措施完成护理任务
☺可因人施护，共同合作、提高业务水平，调动积极 性、创造性，
F 护理
一、人
(一）人是一个统一的整体 F人是由生理、心理、社会、精神和文化等要素组成
的统一整体
F各要素相互作用、相互影响
F任何一个要素的障碍或失调，都会影响
到其他部分乃至整体
一、人
(四）人的生命是一个逐渐演进的过程
F一个人的成长、发展过程可以说是一个不断需要、 不断得到满足的过程
F如果不能适时给予满足，则会阻碍其正常的成长、 发展过程，进而影响其今后的健康状况
第二节 护理的 工作模式
主要内容
一、个案护理 二、功能制护理 三、小组制护理 四、责任制护理
一、个案护理
F是一种护士与患者一对一的护理工作方式，是由专人 负责实施的个性化的护理
F适用于需特殊护理的患者
☺ 细致全面护理、增进护患关系、护士责任明确 对护士资历要求高、需要较多护士、效率低
二、功能制护理
社会 环境
因素 因素
政治
人口
制度 科技 状况
发展
二、健康
㈠健康的概念和特点
3. 健康受多种因素的影响
生活方式
获得保健设施 的可能性
F不良的生活方式 慢性病
F医疗保障体系是 否完善
F获得卫生保健和Hale Waihona Puke Baidu医护照顾难易性
二、健康
㈡健康与疾病的关系
非此即彼
健 康
连续过程
同时并存
三、环境
（一）内环境
F生理环境和心理状态
健康是人体 正常的功能活动
二、健康
㈠健康的概念和特点
1.健康是一个发展的、多层面的整体概念
宏观 （WHO)
健康不仅是没有疾病，而且 包括躯体健康、心理健康、 社会适应良好和道德健康
二、健康
㈠健康的概念和特点
2.健康是一个动态的、连续变化的过程
健康是量变到质变的连续动态过程
最佳健康状态
疾病乃至死亡
环境因素 生活方式 获得保健设施 的可能性
二、健康
㈠健康的概念和特点
3. 健康受多种因素的影响
生物因素
心理因素
F遗传因素： 遗传病、遗传倾向
F消极→
F性别因素 F年龄因素
F积极→
二、健康
㈠健康的概念和特点
3. 健康受多种因素的影响
环 境
水 气候
空气
辐射
卫生 设施
食物 气温
噪音
自然 环境
因
素
经济 文化
组长水平影响护理质量，需一定人力，接受的只是 片面的整体护理
四、责任制护理
F是具有一定临床经验的护理人员实施的一种连续性、 整体性、协调性、以患者为中心的整体护理方式 （8小时在岗，24小时负责）
☺ 利于整体护理，护理连续性，增强责任感， 提高满意度
需较高水平护士，增加人力资源成本
总结
第一节 护理学的 基本概念
F机体各种调节机制（自我调整）
→稳定状态
三、环境
（二）外环境
1.自然环境 2.社会环境 3.治疗性环境
F安全： 安全辅助用具、防交叉感染、用药安全等
F舒适： 良好的物理环境、良好的护患关系
四、护理
（一）护理的概念
F美国护士协会（1980年）：
护理是诊断和处理人类对现存的和潜 在的健康问题的反应
（二）护理专业的特点
亚健康状态
二、健康
㈠健康的概念和特点
2.健康是一个动态的、连续变化的过程
亚健康状态是介于健康与与疾病之间 的一种身体状态，临床检查无明显异 常症状，但机体各系统的生理功能和 代谢过程活力降低，这种失调持续发 展，最终可导致疾病
二、健康
㈠健康的概念和特点
3. 健康受多种因素的影响
生物因素 心理因素
人是一个统一的整体
二、健康
㈠健康的概念和特点 ㈡健康与疾病的关系
三、环境
㈠内环境 ㈡外环境
四、护理
㈠护理的概念 ㈡护理专业的特点
第二节 护理的工作 模式
一、个案护理
二、功能制护理
三、小组制护理
四、责任制护理
一、人
（五）人对自身的健康负有责任
F人都有自我保健意识，对自己的生命负有责任
☺主动寻求有关的健康知识，积极参与维护健康的 过程
被动接受治疗和护理
二、健康
㈠健康的概念和特点
1.健康是一个发展的、多层面的整体概念
健康就是 没有疾病 （最一般认识）
微观
健康是人们 感到身体舒适
健康是人体 正常的生理、
心理功能
教学目标与要求
正确叙述护理学的四个基本概 念、健康和护理的概念、影响 健康的因素
能用自己的语言阐述人是一个 统一的整体及健康的动态性
能举例说明不同的护理工作模 式及其优缺点
第一节 护理学的 基本概念
主要内容
一、人 二、健康 三、环境 四、护理
护理学的四个基本概念
例：小王得了阑尾炎去医院了，手术后经过 精心护理出院了 F 小 王—人 (核心) F 阑尾炎—健康 F 医 院—环境
F以工作任务为中心进行岗位分工的流水作业式护 理方式
☺ 效率高、分工明确、便于组织管理 不能因人施护、难以建立良好护患关系，
工作机械化易疲劳和厌倦
三、小组制护理
F由小组长负责，小组成员间分工合作，通过共同参与 制定护理计划和实施护理措施完成护理任务
☺可因人施护，共同合作、提高业务水平，调动积极 性、创造性，
F 护理
一、人
(一）人是一个统一的整体 F人是由生理、心理、社会、精神和文化等要素组成
的统一整体
F各要素相互作用、相互影响
F任何一个要素的障碍或失调，都会影响
到其他部分乃至整体
一、人
(四）人的生命是一个逐渐演进的过程
F一个人的成长、发展过程可以说是一个不断需要、 不断得到满足的过程
F如果不能适时给予满足，则会阻碍其正常的成长、 发展过程，进而影响其今后的健康状况
第二节 护理的 工作模式
主要内容
一、个案护理 二、功能制护理 三、小组制护理 四、责任制护理
一、个案护理
F是一种护士与患者一对一的护理工作方式，是由专人 负责实施的个性化的护理
F适用于需特殊护理的患者
☺ 细致全面护理、增进护患关系、护士责任明确 对护士资历要求高、需要较多护士、效率低
二、功能制护理
社会 环境
因素 因素
政治
人口
制度 科技 状况
发展
二、健康
㈠健康的概念和特点
3. 健康受多种因素的影响
生活方式
获得保健设施 的可能性
F不良的生活方式 慢性病
F医疗保障体系是 否完善
F获得卫生保健和Hale Waihona Puke Baidu医护照顾难易性
二、健康
㈡健康与疾病的关系
非此即彼
健 康
连续过程
同时并存
三、环境
（一）内环境
F生理环境和心理状态
健康是人体 正常的功能活动
二、健康
㈠健康的概念和特点
1.健康是一个发展的、多层面的整体概念
宏观 （WHO)
健康不仅是没有疾病，而且 包括躯体健康、心理健康、 社会适应良好和道德健康
二、健康
㈠健康的概念和特点
2.健康是一个动态的、连续变化的过程
健康是量变到质变的连续动态过程
最佳健康状态
疾病乃至死亡
环境因素 生活方式 获得保健设施 的可能性
二、健康
㈠健康的概念和特点
3. 健康受多种因素的影响
生物因素
心理因素
F遗传因素： 遗传病、遗传倾向
F消极→
F性别因素 F年龄因素
F积极→
二、健康
㈠健康的概念和特点
3. 健康受多种因素的影响
环 境
水 气候
空气
辐射
卫生 设施
食物 气温
噪音
自然 环境
因
素
经济 文化
组长水平影响护理质量，需一定人力，接受的只是 片面的整体护理
四、责任制护理
F是具有一定临床经验的护理人员实施的一种连续性、 整体性、协调性、以患者为中心的整体护理方式 （8小时在岗，24小时负责）
☺ 利于整体护理，护理连续性，增强责任感， 提高满意度
需较高水平护士，增加人力资源成本
总结
第一节 护理学的 基本概念
F机体各种调节机制（自我调整）
→稳定状态
三、环境
（二）外环境
1.自然环境 2.社会环境 3.治疗性环境
F安全： 安全辅助用具、防交叉感染、用药安全等
F舒适： 良好的物理环境、良好的护患关系
四、护理
（一）护理的概念
F美国护士协会（1980年）：
护理是诊断和处理人类对现存的和潜 在的健康问题的反应
（二）护理专业的特点
亚健康状态
二、健康
㈠健康的概念和特点
2.健康是一个动态的、连续变化的过程
亚健康状态是介于健康与与疾病之间 的一种身体状态，临床检查无明显异 常症状，但机体各系统的生理功能和 代谢过程活力降低，这种失调持续发 展，最终可导致疾病
二、健康
㈠健康的概念和特点
3. 健康受多种因素的影响
生物因素 心理因素