第18课《杨修之死》学案(人教新课标初三上)doc初中语文

第18课《杨修之死》学案（人教新课标初三上）doc

初中语文

题目：白雪歌送武判官归京课时：一课时课型：自学主备：李广元审核学习目标：1、有感情地朗读并背诵。

2、初步了解观赏诗歌的方法，品味语言，品味意境。

学习重难点：目标2、

学习方法：

1、了解作品创作的时代背景，设身处地感受作者创作时的内心感受。

2、有感情地朗读课文，读出节奏，读出感情。

3、分析诗中作者选取了哪些景象来抒发感情。

4、分析诗中作者如何遣词用字，体会诗歌的语言美。

自主学习：

一、查阅资料，了解边塞诗，作者的相关情形和本诗的创作背景。

二、给以下加点字注音。

散．〔〕裘．〔〕锦衾薄

．．〔〕〔〕冷难着．〔〕瀚．海〔〕阑．干〔〕凝．〔〕羌．笛〔〕罗幕．〔〕暮．雪〔〕掣．〔〕

岑参

．．〔〕〔〕

三、把上述词语在下面抄写两遍

四、把握以下词语的含义。

白草〔〕胡天〔〕锦衾〔〕角弓〔〕控〔〕瀚海〔〕阑干〔〕惨淡〔〕掣〔〕

五、熟读本诗。

六、把你在预习中的疑咨询写下来。

教学过程

一、导入：

二、了解时代背景，检查预习。

三、各种形式朗读本诗。1、听朗读录音，划分节奏。2、自由朗读。3、范读。

4、齐读。

四、合作探究，品味鉴赏

1、反复品味题目，摸索题目中包含了哪几方面的内容？

2、依照第一题，我们能够把本诗分成几部分？如何划分？

3、分析鉴赏。

1)〝北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开〞

①作者选取了哪些景物?

②作者如何描写这些景物的?

以〝卷〞字正面突出了北风的特点: ；〝白草折〞从面突出了风的。〝八月〞点出了，突出，〝飞〞字写雪，与字相呼应。而〝即〞字那么突出了

。接着作者又以喻。其中〝千树万树〞抓住雪特点，〝梨花开〞抓住了雪特点，〝忽如〞那么表达了

之情。

2)〝中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛〞。

①作者选取了哪些〝物〞?

②作者借此抒发了何种情怀？

3)〝山回路转不见君，雪上空留马行处〞

①这两句诗写的人物的动作，在友人上路后，诗人还在

。这结尾两句，言有尽而意无穷

②现在次刻诗人内心怎么讲在想些什么呢？

4、从本诗中再找出一句或两句你所喜爱的诗句按照上述方法赏析。

5、从诗的整体来看，岑参在这首诗中抒发了什么感情？

五、课堂练习。〔用原文填空〕

1、诗中被广为流传的以春花喻冬雪的千古名句是：

2、诗中描写边塞军营寒苦生活的诗句是：

3、为饯不场面酝酿气氛，且起承上启下作用的诗句是：

4、与李白的诗句〝孤舟远影晴空尽，惟见长江天际流〞相似的两句是：

5、古诗词中有许多咏雪的名句，请写出你最观赏的两句，并注明作者和出处。学〔教〕后记