高效课堂六环节

“高效课堂六环节”学习计划

为打造高效课堂，较好的完成教学任务，特制定学习计划如下：

一、打造“高效课堂”的目标：

能熟练使用高效课堂的“六环节”，使课堂教学效率有一定提升。

“高效课堂六环节”流程：

（1）明确目标。没有学习目标就不可能达标，目标的制定要根据课程标准和教学内容制定。

（2）自主学习。一是教师先指导学生自学做到“四明确”，即明确自学时间、内容、要求、任务。自学时间5—10分钟，因教材而定。二是检查自学效果及存在的问题，为合作探究作好铺垫。

（3）合作探究：解决自学中存在的问题，分三步完成，一是同桌讨论，二是小组讨论，三是全班讨论。三步讨论的原则是：（a）同桌讨论解决的就不用小组讨论。（b）小组讨论解决的不用全班讨论。（c）全班讨论解决的就不用教师点拨解决。

点拨解决。

合作探究学习，要因授课内容的难易程度，而确定合作讨论方式，不能堂堂都按三步讨论进行。合作探究的目的，是探究那些重点难点知识，易混淆的知识。

（4）精讲点拨：解决全班学生都不会的问题，分四步做好。

一是先规范、纠正自学中学生的专业用语或不规范地方，养成良好的学习规范习惯。

二是点拨引导解决不会的问题。

三是注意引导学生多种解题思路，培养学生的发散思维能力。

四是归纳类型，总结规律。

（5）练习达标：检测内容要紧扣目标，要求学生独立完成，做到堂堂清，人人清。

（6）拓展提升：在达到课标要求的基础上，再按知识类型，初高中知识衔接点和生活实际进行拓展。目的是拓展知识的宽度和深度，提高学生运用所学知识解决生活实际问题的能力，使学生达到触类旁通。

二、打造“高效课堂”的措施：

（1）、业务学习。对“高效课堂六环节”，逐环节进行学习讨论研究，（2）、做到业务学习与课堂教学相结合，多向有经验的教师学习，听示范课，取长补短，逐步提升自己。

（3）、写好教学反思。主要内容：肯定成绩，记下灵感，反思失误，分析原因，改正措施。