《电脑幻灯我来秀---美化幻灯片》教学设计
《美化演示文稿》教学设计
《美化演示文稿》教学设计一、教学目标1.知识目标(1)学会设置幻灯片的背景(2)了解应用设计模板的方法2.能力目标培养学生的自我探索、自主学习、团体协作的能力和审美能力。
3.情感目标(1)通过美化演示文稿的教学，让学生自我展示，自我激励，体验成功，在不断尝试中获得知识、掌握知识。
(2)在练习中通过对学校特色的应用，让学生受到思想的熏陶！二、学生分析五年级学生对知识的求知欲望很高，同时也有了自己的思想，不想再依附于别人，他们渴望了解世界，了解科学，对于电脑网络非常好奇，希望通过这种途径来获取更多的知识，了解更多的信息。
但由于民办学校学生本身的家庭环境和学校条件设施所限，学生对电脑网络的接触不多，因此相对来说学生的操作能力较差！三、教学重点和与难点重点：设置背景难点：背景与其它文本内容颜色的搭配四、教学过程：内容教学环节活动时间教学活动活动目的教师活动学生活动美化演示文稿美化示文稿美化演示文稿1.比较作品，引入新课前一阶段，我们学习了PowerPoint的插入文本框、图片和艺术字的方法，同时也学会了修饰文字的大小、颜色、字体，还学习了插入新的幻灯片，这里有一名同学的作品，我们一起来欣赏一下！5分钟放映出示演示文稿1观看放映内容并观察幻灯片中值得借鉴的地方和有有待改善的地方创设贴近学生生活的良好情境，激发学生学习的兴趣。
让学生在吸取别人精华的同时也能提出自己的想法，培养学生大胆创新的意识。
2.探索尝试，自主学习A：学习背景的设置1、看了这位同学的作品，你有想说的吗?学生自由发言2、把学生的发言进行小结，(你们所说的这些，目的都是要把演示文稿美化，今天我们就一起来探索一下如何将我们的作品进行美化)3、正如同学们所说的：如果把背景修饰一下，这样会更加漂亮，那你们认为用什么方法才能达到你理想的效果呢?有谁愿意来为大家演示一下，或者和你的好搭挡一起来做?(学生演示方法一"应用")4、还有没有其他的方法呢?(演示方法二"全部应用")(可以是学生演示，也可以我自己来演示)(1)小结：在演示文稿中可以对一张幻灯片设背景，("应用")，也可以对所有有幻灯片设置背景("全部应用")。
美化幻灯片教案
第九课美化幻灯片【知识与技能】掌握在Powerpoint中插入剪贴画的基础上学会插入外部图片文件和插入声音文件，逐步提高学生的设计和动手能力。
【过程与方法】通过激趣，让学生对在幻灯片中添加图片和声音产生浓厚的兴趣，进而让学生在探究学习中掌握插入图片和声音的方法。
【情感、态度、价值观】1、鼓励学生主动学习未知的知识。
2、利用美化幻灯片来描绘自己内心，表达出自己的审美观，利用播放制作成功的幻灯片体验成功。
【教学重点】在幻灯片中插入图片、声音文件。
【教学难点】在幻灯片中插入图片、声音的方法。
【教学准备】学生美化幻灯片用的图片、声音素材。
【教学过程】步骤教师活动学生活动设计意图一激趣引入新课1、谈话：上节课，每位同学都利用幻灯片制作了自己的写真集，非常漂亮，今天，老师也给大家展示一下我家乡的写真集。
2、多媒体展示：播放已制作好的带有家乡照片和优美音乐的幻灯片《美丽的家乡-米易》，并让学生准备说说观后感。
1、观看PPT演示2、学生评价幻灯片，激发学生想学会美化幻灯片的热情。
让学生融入学习情境，激发学生想学会美化幻灯片的兴趣。
二自主学习探究新知＊任务一：在PPT中插入文件中的图片1、演示操作：教师在空白PPT中插入文件中的图片。
2、设置疑问：图片大小和幻灯片不协调，怎么调整图片的大小和位置呢？教师巡视指导。
1、看教师的演示，根据学案中的填空，说说插入图片的步骤：（点击菜单“插入”—选择“图片”中的“来自文件”—找到文件夹中的图片—点击“插入”），学生尝试在PPT中插入一张图片。
2、学生合作探究调整图片的方法。
学生自主地操作课件，既锻炼学生的动手能力，又能很好地激发学生的学习热情；设置的置疑环节有助于学生合作探究新知。
川教版五年级信息技术下册第九课美化幻灯片二自主学习探究新知＊任务二：在PPT中插入文件中的声音1、教师提示学生根据学案中插入声音的方法去插入声音文件，教师巡视指导。
2、教师演示：为了让声音能连续播放，可以右键单击PPT中，选择“自定义动画”——下拉歌曲名称旁的箭头——点击“效果选项”，在“停止播放下面选择第10张幻灯片后”——点击确定。
美化演示文稿教学设计定稿（精选5篇）
美化演示文稿教学设计定稿（精选5篇）第一篇：美化演示文稿教学设计定稿美化演示文稿(定稿)教学目标1、认知目标——掌握给幻灯片插入剪贴画、图片、艺术字、声音、影片，以及学会设置背景和使用配色方案。
2、能力目标——培养学生自主探索、自主学习、自我创新、自己动手、团体合作的能力；引导学生“举一反三”。
3、情感目标——培养学生的个性和审美能力，让学生通过在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础。
教学重点掌握在幻灯片中修饰、调整文字，插入图片和艺术字以及对幻灯片背景，配色方案的设置，会插入声音和影片。
教学难点设置幻灯片背景，使用配色方案教学过程（一）情境导入、激发兴趣打开文件夹，为学生展示老师做的演示文稿。
在欣赏、赞叹之余，教师顺势提出：这好不好看呀？和你的“自我介绍”比一比,谁的幻灯片漂亮? 你觉得漂亮在哪里?老师就势引出新课。
在上节课的演示文稿中,幻灯片里只有文字,今天我们就将学习怎样来美化我们的演示文稿。
(板书课题)（二）讲授新课1、设置文字格式、插入图片、艺术字、剪贴画（课件展示）师提出任务：在PowerPoint中设置文字格式，以及插入图片、艺术字和剪贴画的的方法与在Word中的方法一致，请大家用学过的知识来完成刚才课件中给大家提出的任务。
学生活动：学生通过自己动手来试着学习这一部分新课。
2、设置幻灯片背景、使用配色方案和插入影片和声音（课件展示）下面我们通过课件来学习一下在PowerPoint中怎样设置幻灯片的背景、使用配色方案和插入影片和声音来美化幻灯片。
刚才大家在课件中已经看到了这部分学习内容，下面我再给大家演示下刚才课件展示中的操作方法：师演示：（1）设置幻灯片背景：背景──可以由文字、动画、图片等组成,可以使用颜色、过渡效果、纹理效果、图案效果等来设定背景的显示方式。
技能点拨用“格式——”背景“命令可以选择背景颜色。
讲解”应用“按钮和”全部应用“按钮的区别: ”应用“按钮是应用于当前的幻灯片；”全部应用“按钮则是应用于全部幻灯片。
《美化幻灯片》教学设计-参考模板
美化幻灯片教学目标知识与技能：1、会使用“设计模板”设置幻灯片的背景。
2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法。
过程与方法：1、通过任务驱动和小组合作交流，培养学生自主探究和合作交流学习的能力。
2、通过作品的制作和展示，反思与评价，培养学生实践能力和创新精神。
情感、态度与价值观：1、激发学生创作热情，培养学生正确、客观评价他人作品的能力，提高学生的审美情趣与鉴赏水平。
2、通过学生自主探索、协作交流，激发学生探究学习的兴趣和团结互助精神，体验成功的喜悦。
教学内容本课选自甘肃教育出版社的《信息技术》五年级下册模块一第三课《美化幻灯片》教学重难点重点：在幻灯片中背景设置。
难点：在幻灯片中进行背景设置的操作。
教学准备教师准备：教师作品《快乐的童年》、多媒体网络教室。
学生准备：自己制作的《玉门—我们的家园》幻灯片作品。
教学过程一、创设情景，引出课题1、由上节课所学习的第三课《制作演示文稿》引入；2、欣赏一下老师为大家带来的作品《快乐的童年》3、揭示课题并板书《美化幻灯片》。
二、自主探究，掌握新知1、欣赏作品《快乐的童年》，请同学们仔细观察在这个作品里一共有几张幻灯片？2、欣赏《玉门—我们的家园》，找出这几张幻灯片中缺少什么？探究学习：为作品设置背景任务1：用设计模板设计背景1 / 2具体要求：请用设计模板的方式，给所有的幻灯片设置统一的背景。
学生翻书自学探究方法，尝试制作。
师巡回观察辅导。
学生上台演示探究结果。
师评价小结。
任务2：用背景颜色设置背景具体要求：请用这种方法为第一张幻灯片选择一种合适的背景颜色。
任务3：用填充效果设置背景具体要求：将第2张幻灯片的背景设置为渐变：预设-雨后初睛，底纹样式“斜上”、最后一种变形。
分组探究活动：比一比，赛一赛！请在“填充效果”对话框中为你的第二张幻灯片设置各种背景效果？小组①探究：使用渐变设置背景小组②探究：使用纹理设置背景小组③探究：使用图案设置背景小组④探究：使用图片设置背景小组演示汇报探究结果。
《第9课美化幻灯片》教学设计
第九课电脑幻灯我来秀——美化幻灯片教学目标：1、知道幻灯片模板的作用；2、能够使用幻灯片模板、背景、图片丰富幻灯片内容；3、幻灯片作品的效果。
教学重难点：美化幻灯片。
教学准备：极域电子教学系统教学过程：一、导言揭题1、导入：如果给介绍玩具的文字旁边配上相应的图片，再添上合适的颜色和背景，使其图文并茂，幻灯片就会更加美观。
2、揭题：(出示课题) 第九课：电脑幻灯我来秀——美化幻灯片二、轻松学1、选择模板。
⑴欣赏没有模板的幻灯片和应用了模板的幻灯片。
⑵比较有什么不同。
(指名说说)⑶小组自学教材P57，按照提示选择模板①选择“设计模板”②选择一种模板③选择应用方式⑷读一读PowerPoint 提供了许多模板，我们可以根据幻灯片的内容，选择不同的模板。
2、设置背景⑴按照提示选择模板。
①单击右键。
②选择“背景”。
③选择“填充效果”。
④选择“图片”选项。
⑤单击“选择图片”⑥选取图片。
⑵试一试师：在“填充效果”对话框中尝试背景设置“颜色”、“纹理”、“图案”和“图片”等各种效果。
3、插入图片⑴按照提示插入图片。
①选择“来自文件”命令。
②选择图片。
③单击“插入”按钮。
④拖动图片调整其位置。
⑤拖动控制点，改变图片的大小和方向。
⑵试一试师：PowerPoint的操作方法与Word的操作很相似，对照Word文档中插入图片的方法，把它运用到PowerPoint中。
三、快乐做1、添加、录入文字和图片。
⑴学生参见P61效果。
⑵添加、录入文字和图片，并确定它们的位置。
2、修饰图片⑴学生参见P61—62效果。
⑵使用“文字格式”和“图片”编辑、修饰文字和图片。
四、互动评通过本课的学习，我们尝试了幻灯片的美化。
请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。
五、课堂小结1、说说这节课，你有哪些收获？2、教师小结。
美化幻灯片教案
美化幻灯片教案教案标题：美化幻灯片教案教学目标：1. 学生能够理解美化幻灯片的重要性，并能够运用相关技巧进行幻灯片设计。
2. 学生能够使用适当的配色、字体、图像和动画效果来提升幻灯片的视觉效果。
3. 学生能够有效地组织幻灯片内容，使其更具吸引力和可读性。
教学准备：1. 一台计算机和投影仪2. PowerPoint或其他幻灯片设计软件3. 美化幻灯片示例教学过程：引入：1. 向学生解释为什么美化幻灯片是重要的，以及如何通过美化幻灯片来吸引观众的注意力。
探究：1. 展示美化幻灯片的示例，让学生观察并讨论它们的视觉效果。
2. 引导学生思考如何选择适当的配色方案，以及如何使用字体和图像来提升幻灯片的吸引力。
3. 介绍一些常用的美化技巧，如渐变填充、阴影效果和边框设计等。
实践：1. 让学生使用幻灯片设计软件创建一个简单的幻灯片，并尝试应用所学的美化技巧。
2. 学生之间进行互相展示和评价，提供建议和改进意见。
总结：1. 回顾学生所学的美化幻灯片的技巧和要点。
2. 强调美化幻灯片对于传达信息和吸引观众的重要性。
拓展：1. 鼓励学生进一步探索其他幻灯片设计软件或在线工具，以扩展他们的美化技能。
2. 提供更复杂的幻灯片设计项目，让学生应用更高级的美化技巧。
评估：1. 观察学生在实践环节中的表现，包括他们选择的配色方案、字体和图像的使用，以及幻灯片的整体视觉效果。
2. 评估学生对于美化幻灯片重要性的理解程度以及他们对于美化技巧的掌握情况。
注意事项：1. 鼓励学生在美化幻灯片时保持简洁和一致性，避免过度使用特效和动画效果。
2. 提供个别指导和支持，确保每个学生都能够理解和应用所学的美化技巧。
美化幻灯片(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
美化幻灯片（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用教学目标1. 让学生掌握基本的幻灯片美化技巧，提高幻灯片制作能力。
2. 培养学生的审美观念和创新能力，提高学生的信息技术素养。
3. 引导学生通过实践操作，体验美化幻灯片的乐趣，激发学生自主学习的兴趣。
教学内容1. 幻灯片的基本元素：文本、图片、图表、动画等。
2. 美化幻灯片的技巧：布局设计、色彩搭配、字体选择、背景设置等。
3. 常用美化工具：PowerPoint自带的绘图工具、图片编辑软件、在线模板等。
4. 创意设计：个性化幻灯片制作，融入自己的风格和特色。
教学重点与难点重点：掌握美化幻灯片的基本技巧，提高幻灯片制作能力。
难点：如何运用创意设计，使幻灯片更具吸引力。
教具与学具准备2. 学生准备：自备电脑或平板，安装有PowerPoint软件。
教学过程1. 导入：教师展示一组美化前后的幻灯片，引发学生兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：教师讲解美化幻灯片的基本技巧，演示操作过程，学生跟随操作。
3. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用所学技巧美化自己的幻灯片。
4. 作品展示：每组学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
板书设计1. 美化幻灯片2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 见上述教学设计内容作业设计1. 根据所学内容，制作一份主题为“我的家乡”的幻灯片，要求运用美化技巧。
2. 搜集更多美化幻灯片的素材和技巧，分享给同学。
课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了美化幻灯片的技巧，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现如何，是否积极参与实践操作，所学内容是否理解到位，如何提高自己的信息技术素养。
本节课旨在培养学生的审美观念和创新能力，通过实践操作，让学生掌握美化幻灯片的基本技巧。
在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，互相评价，提高学生的合作能力和表达能力。
《美化幻灯片》教案
应用图片和艺术字教学内容：小学信息技术五年级下册第九课34、35、36页。
学习目标：1、会使用主题设置幻灯片背景。
2、会使用图片设置幻灯片背景。
教学工具：计算机、多媒体课件。
教学过程：一、揭示课题通过对比图，引出课题“美化幻灯片”。
二、出示学习目标1、会使用主题设置幻灯片背景。
2、会使用图片设置幻灯片背景。
鼓励学生：有信心达到学习目标吗？接下需要大家认真的自学。
三、探究新知1、出示自学指导一认真看课本37页做一做的内容,重点看操作步骤,并完成以下操作。
（时间：3分钟）(1)打开“美丽家乡”文件。
(2) “设计”选项卡的“主题”组里提供了多种样式，单击选择喜欢的主题，即可应用于所有的幻灯片。
2、请做的好的同学上台展示。
3、出示自学指导二认真看课本35页和36页内容,重点看红色框里的操作步骤,并完成以下操作。
（时间：5分钟）（1）选中某张幻灯片（2）在“设计”选项卡的“背景”组中，单击“背景样式”（3）单击“设置背景格式”（4）在“设置背景格式”中的“填充”选项卡，选择“图片或纹理填充”（5）单击“文件”或“剪贴画”，选择图片（6）若应用于所选的幻灯片，单击“关闭”；若应用于全部幻灯片，则单击“全部应用”4、展示操作中的问题，请其他同学帮忙解决。
四、巩固新知打开老师发给你的ppt文件，在幻灯片中使用图片设置幻灯片背景。
五、展示优秀作品展示做的比较好的同学作品。
（注意：对幻灯片进行操作时遵循“先选中，后操作”的原则。
）六、总结收获这节课你学到了什么？板书设计：美化幻灯片单击“设计”选项卡，选择喜欢的主题选中某张幻灯片，单击“背景样式”，单击“设置背景格式”，在填充选项卡选择“图片或纹理填充”，单击“文件”或“剪贴画”，单击“关闭”或“全部应用”《美化幻灯片》教学设计姓名：杨帆单位：龙王沟风景区中学。
《修饰美化幻灯片文稿》教案与反思
《修饰美化幻灯片文稿》教案与反思《修饰美化幻灯片文稿》教案与反思教材分析修饰美化幻灯片：1、改变背景。
2、使用模板。
学情分析1.学生可以设计简单幻灯片，并且对PPT的菜单栏、工具栏等能熟悉操作。
2.学生是高一学生，由于初中学习地区条件差，未接触电脑，学生操作能力不是很好，而且学习差异不大。
在计算机机房上课个人操作机器，学习兴趣很浓。
3.学生喜欢交互及自我操作、轻松地学习方式。
4.学生异质性不高，文化水平年龄相近。
教学目标1.知识和技能：（1）知道修饰美化幻灯片的两种方法。
（2）知道修饰美化幻灯片的操作步骤。
2.过程和方法：（1）在修饰美化幻灯片过程中，在老师指导下，学生体验修饰美化幻灯片操作基本过程。
（2）在操作和设计过程中，运用美学知识修饰美化幻灯片，体验将美学知识应用到幻灯片修饰美化过程中的方法。
3.情感态度和价值观：（1）学生能够自主学习，协作学习，体会其中乐趣，动机增强。
（2）学生在学习过程中，体会到美感的重要性。
教学重点和难点PowerPoint软件制作的多媒体演示作品用于国际交流、多媒体教学、报告、广告宣传等领域，我们应学习此软件的基本知识，而且在应用过程中设计的幻灯片绝不会是颜色单一、没有美感的文稿，而是画面效果美观、赏心悦目的幻灯片，那么修饰美化幻灯片就是很重要的，需要我们学习。
教学过程第一阶段;导入新课导入方法;老师呈现两张幻灯片（第一张经过美化，第二张未经过美化），让同学们进行观察对比，并且老师提出问题“哪一张幻灯片给我们的视觉效果更好，你更喜欢那一张呢”最后再告诉他们第二张是经过修饰的。
媒体使用：PPT动画呈现案例设计意图：学生通过观察，会更喜欢第二张，让他们对修饰美化幻灯片的操作产生兴趣，保证新课的顺利进行。
第二阶段；学习新知一、对于给定的`幻灯片通过改变背景进行修饰美化案例分析：呈现在导入新课时呈现的两张幻灯片，并亲自操作那张空的幻灯片。
操作步骤：1.选中幻灯片。
1.单击菜单栏中的“格式”或在选中幻灯片上单击右键。
《美化幻灯片》教案1
第九课美化幻灯片一、教学设计理念我校处于农村地区，学生和计算机接触的时间不长，每周信息技术课也仅一节。
平时，学生更喜欢把时间用在娱乐方面，在知识的理解、应用、操作和技巧等方面还有欠缺，也很容易遗忘。
不过，只要教师使用恰当的教学手段，就能良好的调动学生的积极性，使学生在学习中享受成功带来的喜悦，同时，学生的自我学习能力和创新能力较强。
针对这些方面，在这节课中，我注重体现以下几个教学理念：1、学科整合：本节课整合了美术、信息技术学科，培养学生审美情趣的同时，也加强了信息技术教育知识的内部整合，构建知识网络。
2、讲练学相互结合：就本节课的内容而言，五年级学生是非常感兴趣的，因此在课堂上教师只需坚持精讲多练的原则。
让学生主动学习，自主学习，重难点知识精讲。
3、改变学生传统的的学习方式：引入多种学习的方式（如自主学习、协作学习、合作学习等），将任务直接下发给学生，让学生变被动学习为主动愉快地学习，通过自主学习获取信息，熟练地掌握正确的操作方法。
4、情景与任务驱动的融合。
二、学生情况分析在前面的教学中，五年级的学生对文字的处理、排版、有了一定的了解（包括word里有相应的学习）。
经过前两节课幻灯片的学习，学生已经熟悉了它的基本操作，同时可以借鉴如何在WORD中插入图片、插入艺术字的操作在演示文稿中加以运用，所以说学生已经具备学习设置幻灯片的基础知识。
本课，让学生通过自己动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引入任务驱动模式，引导学生开展研究、探索、合作学习。
三、教材分析本节课的内容是四川省教育科学研究所的《小学信息技术》五年级下册第九课《美化幻灯片》。
它主要围绕如何进行幻灯片的设计，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。
本课教学内容主要是涉及插入新幻灯片、插入艺术字、插入剪贴画、改变背景、运用模板等内容。
通过着五个手段，对演示文稿进行美化。
我采用任务驱动的教学方法，通过学生交流,教师引领，小组合作，分步解决等方法，来完成本课的教学任务。
《美化幻灯片》教学设计
执教教师 刘应虎 单位 民家小学 授课年级 五年级 课时 1 课时
在这节课中，我注重体现以下几个思想： 1、学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术等学科，同时
注意了信息技术教育知识的内部整合，构建知识网络。 2、讲练结合。单就内容而言，对五年级学生来说是非常感兴趣的
设计理念 东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。重难点知识精讲。 3、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快地学习，并
（四）课堂小结 课后延伸
总结评价学生作品，夸奖学
同学们真棒，能够把 幻灯片美化的如此漂亮。
1、倾心听，回忆本节 课所学内容。
生，激发学生学习热情，同时，
可以看出你们内心都充满
培养学生助人为乐、爱护环境的
着美、向往着美。希望同 学们都行动起来，通过我
品质。
们的努力，让我们的校园、
生活变得更加美丽。现在，
1、激发学生创作的兴趣和热情。
情感目标
2、在自主学习和交流学习过程中，提高学生的审美情趣。 3、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结
互助精神。
教学重点
1、给幻灯片设置一致的母版。 2、调整母版与图片、文字，使其相互融洽。
教学难点 利用自选图形、图片设计母版。
教师准备 教学 PowerPoint 课件、一些图片。
你能帮老师解决刚才遇到
的困惑了吗？在日常生活
中，就伸出你的小能手大
胆去帮助你身边需要帮助
的人吧！
五、板书设计：
第七课、美化幻灯片
进入 删除占位符
母版 修改 插入图片
美化
插入、修饰自选图形 取消
六、教学反思：
本节课内容是教育科学出版社出版的《小学信息技术》五年级上
第七课《电脑幻灯我来秀-美化幻灯片》
第七课电脑幻灯我来秀——美化幻灯片教学目标知识与技能目标1、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法;3、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景。
过程与方法目标1、通过学生小组分角色的担任成员，自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。
2、通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。
情感态度与价值观目标1、在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高学生的审美情趣。
2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。
教学重点在幻灯片中艺术字、剪贴画的应用以及背景的设置教学难点对面框设置和摸板的应用课时安排1课时教学过程：一、激趣导入，揭示课题演示几个个不同的幻灯片，并且引出课题————《美化幻灯片》学生观察并且分析，让学生体验有无背景的不同效果，激发学生参与本课的兴趣。
二、新授魔法王国的故事：魔咒与凝固的文稿、白袍巫师和四个智慧锦囊师：很久以前，在山谷下有一个古老的魔法城堡，里边有一件精美的文稿。
可是，有一天……(播放课件)师：我们先来看打开第一个锦囊(播放课件，注意激励)板书：美化幻灯片的锦囊(艺术字)师：下面我们来看第二个锦囊，看看白袍巫师告诉我们什么?(播放课件，教师巡视)板书：美化幻灯片的锦囊(剪贴画)师：有了两个锦囊还不够，我们需要更多的法宝。
现在打开第三个锦囊(播放课件，教师巡视，发现“操作能手”，学生演示)师：最后的法宝往往是最厉害的，看看它是什么?(教师巡视指导)三、小组合作，自主探究师：魔法城堡的魔法虽然解除了。
但是，地下仓库还有魔法禁锢着。
白袍巫师无法到达，只有同学们了。
(不同的美化给予不同的鼓励、讨论评价后动画演示），接下来两人一组，完成幻灯片的美化。
学生观看作品,相互评价，培养学生创新能力。
引导学生从不同角度正确评价他人作品,学会取长补短。
培养学生的评议表达能力。
四、课堂作业完成幻灯片的美化五、课堂小结这节课我们主要学习了如何美化幻灯片(小结复习)只要我们灵活运用,勤于动脑动手,就会设计出更多更好的作品,来美化我们的生活。
《第5课 美化演示文稿》教学设计
《美化演示文稿》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握演示文稿的基本操作，包括插入、挪动、删除幻灯片、设置幻灯片顺序等基本技能。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何美化演示文稿，包括插入图片、艺术字、音频、视频等多媒体元素，以及如何设置幻灯片背景、配色方案等。
3. 情感态度价值观：培养学生的审美能力，激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的创新认识和合作精神。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够熟练掌握演示文稿的基本操作和美化方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造出具有个性的演示文稿，以及如何培养学生的审美认识和创新能力。
三、教学准备1. 准备教学用具：计算机、投影仪、演示文稿模板等。
2. 制作教学课件：包括图片、艺术字、音频、视频等多媒体元素。
3. 安排教学内容：分为多个课时，每个课时盘绕一个主题进行实践操作。
4. 设定考核方式：以学生的作品作为考核标准，注重学生的创新认识和审美能力。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些学生之前制作的演示文稿，请学生欣赏并点评。
2. 介绍演示文稿的用途，以及本节课的学习内容。
（二）新知讲解1. 讲解演示文稿的制作流程：确定主题→搜集素材→制作幻灯片→美化幻灯片→播放幻灯片。
2. 讲解常用工具栏的应用方法，如：新建幻灯片、打开文件、保存文件、复制粘贴、剪切、撤销、恢复等。
3. 讲解美化和修饰演示文稿的方法，如：更改字体、字号、颜色、添加图片、调整图片大小及位置、插入超链接等。
（三）任务驱动1. 给学生展示一个简单的演示文稿，要求学生根据此模板进行美化。
2. 学生根据教师提供的素材进行创作，教师巡视指导。
3. 挑选部分学生作品进行展示，并请学生点评。
（四）教室小结1. 教师对本节课所学知识进行总结。
2. 回顾学生作品中的亮点和不足，强调美化演示文稿的注意事项。
3. 安置作业：让学生回家后对自己的作品进行完善和美化，下节课进行评比。
《美化幻灯片》教学设计
《美化幻灯片》教学设计教材分析：教学内容主要是学会应用设计模板美化幻灯片，学会给幻灯片添加背景。
通过以上方法，对演示文稿进行美化。
本课主要围绕如何进行幻灯片的设计，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感，提高作品的可读性、趣味性和实用性。
在教学中，我采用任务驱动的教学方法，通过学生交流,教师引领，简单任务直接演示，复杂问题分步解决等方法，来完成本课的教学任务。
学情分析：在教学中，所教学生来自五年级。
经过前节课幻灯片的学习，学生已经熟悉了它的基本操作，所以说学生已经具备学习设置幻灯片的基础知识。
五年级的学生已初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物、新挑战具有强烈的欲望。
所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引入任务驱动模式，引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。
教学过程教学内容：九年义务教育小学信息技术教科书信息技术第五册《用计算机制作幻灯片》第六课《美化幻灯片》教学目标：1、学生学会应用设计模板美化幻灯片2、学会改变幻灯片背景颜色的方法。
3、让学生动手调配幻灯片背景颜色。
4、增强学生间的审美意识、交流促进与荣誉感、合作共享、热爱家乡意识。
教学重点：学会应用设计模板，学会背景的设置方法。
教学难点：编辑修改背景的颜色及填充效果设置方法的掌握。
硬件环境：课件、电脑软件环境：Office软件，网络教室软件，有关上饶风景的图片。
教学方法：示范模仿、任务驱动、自主探究[教学过程]（一）任务驱动，引出课题引言：同学们，你们都知道，近二年来我们上饶的变化可大了！听说不久将有一批来自游客要来上饶参观，于是作为小导游的你们通过学习前面艺术字、图片的插入，知道制作了一个关于“上饶风景”的演示文稿，希望你们能制作形象生动、图文并茂的演示文稿向他们介绍上饶，让他们感受到上饶美丽的风景，接下来我们以“美丽的上饶”为主题，一起来制作的演示文稿。
信息技术五年级下册《美化幻灯片》说课稿
信息技术五年级下册《美化幻灯片》说课稿信息技术五年级下册《美化幻灯片》说课稿一、说教材1、教学背景本课是湖北省中小学《信息技术》五年级（下册）第四单元的内容。
从教材的分布情况来看，它是在学生已经掌握了幻灯片中文本和图片的添加、设置动画效果基础上，进一步学习为幻灯片设置背景和幻灯片之间切换的方法，从而对演示文稿的整体进行美化。
2、教学目标知识目标：使学生掌握为作品设置背景的方法以及幻灯片之间切换的方法。
能力目标：使学生能够根据自己的需要为幻灯片设置合适的背景和切换效果，对作品进行有个性的合理美化。
情感目标：通过作品的制作与展示，培养学生的自信与成就感。
3、教学重难点重点：为幻灯片设置背景以及幻灯片之间切换的方法是本节课的重点。
这是因为一个作品是否美观与背景和幻灯片之间的切换有着非常密切的关系。
难点：使用填充效果为幻灯片设置背景。
之所以把一部分作为本节课的难点，是因为填充效果涉及到了四个选项卡，设计的方法非常的灵活多样，对学生来说是最容易迷惑的，我把这一部份做为本节课的难点。
二、说教学方法1、教法任务驱动法、范例分析法、媒体演示讲解法、分层教学法本节课主要通过任务驱动的方法开展教学，并综合运用了范例分析法、媒体演示讲解法，分层教学法。
2、学法学习信息技术是学会学习的过程主要采用自主探究法、合作交流法、成果展示法。
在教学中，学生分析范例，学会去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。
在质疑和解疑中发展思维能力,提高发现和应用能力。
通过自主探究、合作学习后，解决问题。
培养了学生的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯。
三、说教学过程。
小学信息技术五年级下册第九课《美化幻灯片》教案
（2）尝试操作。
（3）小组交流。
（4）小技巧（阅读教材：P47）
3、反馈评价。
（1）抽几名学生演示以上两项任务。
（2）分别进行评价。
4、扩展
自学“字”操作（学习材料1）
5、插入剪贴画
（1）插入剪贴画的方法和Word也是一样的，按教材P47“学一学”图8—4所示的方法，你可以进行操作。
分值（100分）
插入新幻灯片
10分
插入艺术字
20分
插入剪贴画
20分
改变背景
20分
背景美化
20分
整体美感
10分
我的得分：
100分：优秀80分：良好60分及以下：须努力
我今天的表现属于（）级
活动一
引自主探究
巡视指导
自主探究
巡视指导
汇报交流
反馈矫正
评价
拓展
自主探究
交流
活动三
活动四、
情感目标
1、在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高学生的审美情趣。
2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。
探究
问题
试一试：
背景颜色中有“全部应用”和“应用”两个按钮，请你试一试，看看有什么不同。
应用
作业
想一想，做一做
给“我的写真集”演示文稿中加入一种应用设计模板，与原来的效果进行比较，我的体会是
怎样插入网上剪贴画？
1、在“帮助”菜单中选择“客户反馈选项”，再点击“类别”下的“在线内容”，勾选“显示Microsoft Office OnlineA的内容和链接”以及下面的三个选框，点击“确定”关闭对话框。
2.将任务窗格设置为“剪贴画”，勾选搜索范围中的“Web收藏集”，点击“搜索”按钮，当搜索结束以后，就可以轻松插入网上剪贴画了。
五年级下册信息技术第9课美化幻灯片教案
五年级下册信息技术第9课
美化幻灯片教案
一、教学目标：
知识目标：会设置幻灯片的背景；
技能目标：能设计自己喜欢的主题效果；
情感目标：培养学生对电脑的兴趣；
二、教学重难点：
教学重点：能设计自己喜欢的主题效果；
教学难点：培养学生的创新能力和动手能力；
三、教学准备：
老师准备：电脑；
学生准备：电脑；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你会设置幻灯片的背景吗？今天就让我们尝试一下吧。
师：（板书）《美化幻灯片》。
二、设置幻灯背景：
师：采用两种方法设置幻灯片背景，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，设置背景的步骤和方法。
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生;积极举手回答；
师：大家说的真好，说明你们是有观察能力的孩子！
三、实践创作：
师：通过刚才的学习，我们知道了如何设计幻灯的背景，现请同学们根据自己观察的情景，设计自己喜欢的主题；
生：认真观看后，结合课文积极分组尝试；
师：巡视指导；
师：大家做的很好，看来大家已经掌握了今天所学的知识。
美化幻灯片说课演示稿
教学目标确定依据：《中小学信息技术课程标准》提出：通过信息技术课程使学 生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和 理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养 学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应 信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
突破难点
第三部分 说教学过程
2 子任务B：用填充效果设置背景。
B
任务
突破难点
C从EO教师的角度来看：节省重复操作的时 间，教师可以更多地关注课堂的效果。
从学生的角度来看：能够激发学生自 主探索的精神，体现学生主体地位。
2. 当大部分学生出现问题的时候，
采用媒体演示讲解法突破难点。演
示操作步骤。
1. 学生按照大屏幕演示的步骤自己 进行制作，相信自己一定能行。
解决 问题
学法
自主探究法、合作交流法、成果展示法
五年级学生求知欲望强，对新知识接受能力强，自己动手操作能力也强，同时还 具备了一定的团结协作的精神。因为学生也存在个体差异，所以本节课以中等学 生为主进行教学，同时兼顾优等生和学困生，力保学困生也能了解基本操作步骤。
第三部分 说教学过程
1 第一环节：发现探究 呈现任务 2 第二环节：自主学习 探究新知 3 第三环节：交流评价 分享成功 4 第四环节：学以致用 课后延伸 5
通过本节课的学习，创新设计对演示文稿的整体进行美化。
第一部分 教材分析
2
教学目标
• 使学生掌握为作品设置背
知识目标 景的方法以及幻灯片之间切
换的方法。
• 使学生能够根据自己的需 要为幻灯片设置合适的背景 和切换效果，对作品进行有 个性的合理美化。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五、课堂小结
1、说说这节课，你有哪些收获？
2、教师小结：今天，同学们学习了幻灯片模板的作用，能够使用图片、幻灯片模板、背景丰富幻灯片内容，使幻灯片更美观。
培养学生的概括能力
板书设计
第8课电脑幻灯我来秀----美化幻灯片
选择模板
设置背景
插入图片
课
后
反
思
在授课过程中，我采用学生辅导学生的办法，不但减轻了教师的压力，使教师能有重点地辅导某些方面的问题或某些同学；而且解决了辅导不过来的问题，使得人人都能得到及时的指导，且学生间的辅导自有特点，有时比教师指导的效果还要好，教学目标的达成率得到了提高；同时锻炼了小助手们分析问题、解决问题的能力，所学内容也得到了强化，在不断的成功体验中增强自信。学习设置演示文稿背景不仅可以培养学生观察、动手和思考的意识，而且可以引导学生构建知识体系、分析和解决问题的能力。让学生始终处于积极主动的主体地位，充分发挥学习主动性和创造性，能动获取知识，增加实践体验，增强他们的探究意识、合作意识，使他们自学、实际操作、创新能力都得到了发展。
⑶按照提示选择模板。
1选择“设计模板”。
2选择一种模板。
3选择应用方式。
⑷读一读。
Powerpoint提供了许多模板，我们可以根据幻灯片的内容，选择不同的模板。
2、设置背景
⑴按照提示选择模板。
①单击右键。②选择“背景”。③选择“填充效果”。
④选择“图片”选项。⑤单击“选择图片”⑥选取图片。
⑵试一试。
在“填充效果”对话框中尝试背景设置“颜色”、“纹理”、“图案”和“图片”3、插入图片。
⑴按照提示插入图片。
①选择“来自文件”命令。②选择图片。③单击“插入”按钮。
④拖动图片调整其位置。⑤拖动控制点，改变图片的大小和方向。
⑵试一试。
Powerpoint和Word的操作方法很相似，对照Word文档中插入图片的方法，把它运用到Powerpoint中。
教学意图
一、导言揭题
1、导入： 如果给介绍玩具的文字旁边配上相应的图片，再添上合适的颜色和背景，使其图文并茂，幻灯片就会更加美观。
2、揭题：(出示课题)第8课：电脑幻灯我来秀---美化幻灯片
激发兴趣
引入新课
二、轻松学
1、 选择模板。
⑴欣赏没有模板的幻灯片和应用了模板的幻灯片。
⑵比较有什么不同。(指名说说)
《电脑幻灯我来秀---美化幻灯片》教学设计
湖北省黄石市湖滨路小学刘庆元
教学内容
电脑幻灯我来秀---美化幻灯片
教学目标
1、知道幻灯片模板的作用。
2、能够使用图片、幻灯片模板、背景丰富幻灯片内容。
3、幻灯片作品的效果。
教学重点
美化幻灯片
教学难点
美化幻灯片
教学准备
多媒体网、课件
课时安排
1课时
课堂流程
教学过程
培养学生动手能力
三、快乐做
1、添加、录入文字和图片。
⑴学生参见P38效果。
⑵添加、录入文字和图片，并确定它们的位置。
2、编辑、修饰文字和图片。
⑴学生参见P38效果。
⑵使用“文字格式”和“图片”编辑、修饰文字和图片。
进一步学会美化幻灯片的方法，培养学生审美能力
四、互动评
通过本课的学习，我们初步学会了美化幻灯片。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。