大堰河我的保姆 PPT

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大堰河——我的保姆
苦难而又温馨的母爱！ 伟大而又深沉的母爱！
我你 抱用 在你 怀厚 里大 ，的 抚手 摸掌 我把 。
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人物形象的鉴赏方法
（1）要知人论世，了解相关背景资料。 （2）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。 （正面描写） （3）通过分析周围环境、景物等的烘托,运用想象，感知形象。(借
”
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读第１－３节，思考： 1.这三节主要写了关于大堰河的那些内容？
介绍大堰河的身份、地位、死后的境况。
2.第三节运用了哪些景？体会其中蕴涵的情感？
意象 雪压草盖的坟墓 檐头枯死的瓦菲 被典押了的园Байду номын сангаас 长了青苔的石椅
意境 荒寂衰败 萧索凄凉
感情 深情的怀念 低沉的哀思
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叙事
• 推荐阅读艾青的诗《我爱这土地》。 • 高中作文周计划1《坚硬的荒原》。
××版 ×修× 艾青是土地的歌者，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。 对“土地”的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。 “我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”。在炮火连天、国运危急的时刻，一 只看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。 这使人联想到“国家兴亡，匹夫有责”。“嘶哑的喉咙”，让我们看到 这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声，是用整个生命发出的。 “这被暴风雨所打击着的土地”，是正在遭受日寇欺凌的国土的写照。 “永远汹涌着我们的悲愤的河流”，土地上的河流，象征着长期郁结 在人民心中的悲愤一般汹涌奔流。 “无止息地吹刮着的激怒的风”，土地上空吹刮着的风，象征人民心 中对侵略者暴行的愤怒。 “来自林间的无比温柔的黎明”，预示着人民为之奋斗献身的独立自 由的曙光，必将降临于这片土地。 “然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”，小鸟活着时，倾尽全力 为土地而歌唱，死后，又将自己的全身投入土地的怀抱，连羽毛都与土 地融为一体。
主×题×版思×想修×
这首抒情长诗，描写了大堰河的悲惨命运，以深 沉、真挚的感情，歌颂了贫农妇女大堰河勤劳、善良、 慈爱的美好品质，并诅咒和揭露了造成她悲剧命运的黑 暗社会。
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没有一个诗人能够由于自身和依赖自身而伟大，他既不依赖自 己的痛苦，也不依赖自己的幸福；任何伟大的诗人之所以伟大， 是因为他的痛苦和幸福深深植根于社会和历史的土壤里。 －－〔苏联〕别林斯基
（呼告）
( 同情 诅咒) ( 赞颂 讴歌)
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本
诗
的
触叙直
抒
景事抒 生抒胸
情
情情臆
方
式
课×堂×版小×结修×
诗人与普通人一样，都有着自己的生活经历。诗人与普通人 不同，就在于诗人能把某种感觉变成艺术，变成诗。艾青就是把 自己心中的感觉用语言表达出来了，谱写了一曲献给大堰河的赞 歌。
课×后×版作×业修×
抒情
引起回忆 ----介绍我与大堰河的关系---- ( 追怀 痛悼)
大
家务繁重,疼爱乳儿,
堰
含泪别离,贫富对比,
河 大堰河生前 生活勤俭,宽厚善良,
爱儿好梦,美丽心灵
( 眷恋 感激)
我 大堰河死后 的 保
死后凄苦,一生悲凉 殡葬之薄,悲惨写照 家人遭遇,悲剧命运
姆 直接赞美---- 呈给大堰河的赞美诗----
助意象、重要词语或典故)（侧面描写） （4）注意细节描写
×哪×些版细节×表修现×大堰河对乳儿的深爱?
第四节诗人回忆了在大堰河家的生活，
扣
摄取了哪些生活场景？
住
搭好灶火后
人 拾起鸡蛋后
物
的 掐死虱子后
抱
动
抚摸
作 包扎伤手后
拍去炭灰后 尝过熟饭后 放好酱碗后
补好破衣后
母子情深
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含着笑
扣
住
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三十年代末的上海，一位著名诗人见到艾青，动情地说： “德国有莱茵河，法国有塞纳河，埃及有尼罗河……我可以 骄傲地说：中国有大堰河！”
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触 景 生 情
探
究 “ 呈 给 你
理 清 诗 歌
学 习 别 样
紫 色
的 情
的 抒
的 灵
节 内
情 方
魂
容
式
艾青在现代史上具有重要地位，被誉为 “ 卓越的民族诗人 ”。《大堰河----我的 保姆》是艾青的成名作。《我爱这土地》 《向太阳》.《火把》.《古罗马竞技场》等 是他的代表作。
艾青
关于××大版堰×河修×
大堰河，原出生于离艾青老家五里远的大叶荷村，很小就被卖到 艾青的家乡－－畈田蒋村当童养媳。她没有名字，人们只好用她的出生 地称呼她，“卑微到连自己的名字也没有！”她一生命运非常悲惨：与 前夫生了三个孩子；前夫死后，另嫁，又生了两个孩子。当时农民生活 非常艰难，苛捐杂税，还有地主盘剥。大堰河孩子多，生活更是艰难， 她受尽煎熬，仅四十多岁就离开了人世。
人教版 必修一
第一单元
第3课 大堰河─我的保姆
作×者×简版 介×修×
艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江 省金华，现代著名诗人。1929年赴法国勤工 俭学，专修绘画。1932年回国，参加中国左 翼美术家联盟，因从事爱国运动被捕，狱中 一日他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落 满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人， 挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世 界的诗篇《大堰河——我的保姆》。
人
物
的 洗衣
洗菜
切菜
喂猪
烧肉
晒麦
神
态
纯朴宽厚 勤劳善良的大堰河
命运悲惨，极容易满足。
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扣
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住
人
物
切糖
的
心
理
做梦
贴画
赞美乳儿
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探 究 “紫色的灵魂”： “ 呈 1、紫色是高贵、神圣的象征。 给 大堰河身份虽卑贱，但她慈爱、善良、勤劳，她的灵魂最高 你 紫 贵、最伟大。 色 的 2、紫色是伤痕、凝血的颜色，是因窒息而死的人的颜色， 灵 代表了不幸、苦楚、伤痛和死亡。 魂 ” 大堰河一生劳苦，结局悲惨，因而称之为“紫色的灵魂”。
写×作×背版 景×修×
艾青出生时因母亲难产，算命先生说他会“克死父母”，因此他 一出生就受家人歧视，被寄养到大堰河家。艾青就是吮吸着大堰 河的乳汁，在她精心爱抚下成长的。直到五岁才被领回家，仍然 受家庭歧视，规定他不能叫父母为爸爸妈妈，而要叫叔叔婶婶。 因此在艾青的情感世界里，对大堰河的爱远远超过了对父母的爱！ 因此他“长大一点后，总想早点离开家庭”，18岁就离开了家。 1933年1月，他23岁，在狱中他满怀深情写下了《大堰河－－我的 保姆》。后来诗人在1953年和1973年两次回乡，都一往情深地去 祭扫大堰河的墓。