幼儿园中班上学期教案孙悟空七十二变
中班七十二变教案及反思
中班七十二变教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《七十二变》章节，详细内容包括：认识各种图形和颜色，通过拼图游戏，培养幼儿对图形和颜色的识别及分类能力；学习利用不同图形和颜色进行创意绘画，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出常见的图形和颜色。
2. 培养幼儿对图形和颜色的分类及拼图能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其艺术表现力。
三、教学难点与重点难点：图形和颜色的分类及拼图能力。
重点：认识各种图形和颜色，以及创意绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图形和颜色卡片、拼图、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、拼图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个童话故事，故事中包含各种图形和颜色，引导幼儿观察并说出故事中的图形和颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示图形和颜色卡片，让幼儿说出卡片上的图形和颜色。
（2）引导幼儿进行图形和颜色的分类，并拼出简单的图案。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发拼图材料，让幼儿进行图形拼图游戏。
（2）组织幼儿进行创意绘画，鼓励他们利用不同图形和颜色进行创作。
（1）邀请幼儿分享自己的拼图和绘画作品。
（2）对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上展示各种图形和颜色卡片。
2. 在黑板上展示拼图过程和创意绘画作品。
七、作业设计1. 作业题目：用图形和颜色拼出自己喜欢的图案，并进行创意绘画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、游戏和绘画等多种形式，让幼儿对图形和颜色有了更深入的认识，提高了他们的观察力和创造力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行图形和颜色的认知游戏。
（2）组织户外活动，让幼儿在自然环境中寻找图形和颜色，提高他们的观察力。
重点和难点解析1. 教学内容的难易程度与幼儿的认知水平相匹配。
【幼儿教案】幼儿园美术教学活动：七十二变美猴
活动目标：
1.培养幼儿观察并了解美猴王的具体身体动作特征以及本领。
2.创造性地表现美猴王的典型外貌特征以及不同的动作造型。
活动材料
视频《孙悟空大闹天宫》、已画好的美猴王动作造型范例、绘画纸、水彩笔人手一盒、绿色彩纸。
活动过程：
1.教师带领幼儿观看《孙悟空大闹天宫》视频激发幼儿兴趣。
引导幼儿说一说美猴王是哪个故事中的角色，有什么本领。
2. 出示美猴王范画让幼儿观察并说出美猴王的外貌特征学习创造性地画出美猴王的各种动作造型。
3. 引导幼儿进行美猴王整体的绘画，通过观察美猴王的形象并能够生动地画出美猴王的外貌以及身体特征。
4..鼓励幼儿绘画时能够抓住美猴王的典型外貌特征，如头戴紧辘咒、身穿虎皮袍。
5..教师巡回进行观察指导幼儿是否能突出美猴王的外貌特征。
6.作品展示。
作品完成后和幼儿进行展示分享，并且生动形象的讲解自己画的美猴王在做什么。
活动延伸:
在图书区投放《西游记》的图书让幼儿进行探索阅读。
孙悟空72变教案
孙悟空72变教案教案标题：孙悟空72变教案教案目标：1. 了解孙悟空的故事背景和他的特殊能力——72变。
2. 学习并掌握一些基本的变形技巧。
3. 提高学生的创造力和想象力。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示孙悟空的形象，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生一起回顾孙悟空的故事，让学生了解他的背景和他的特殊能力——72变。
主体活动：3. 解释变形的概念和意义，让学生明白为什么变形是孙悟空的重要技能。
4. 分享一些孙悟空变形的经典场景和描述，激发学生的想象力。
5. 引导学生讨论孙悟空变形的原理和技巧，鼓励他们提出自己的想法和观点。
6. 分组活动：将学生分成小组，每个小组选择一个场景，设计孙悟空的变形方式，并在班级中进行展示和分享。
7. 学生展示和分享他们的变形设计，其他学生可以提出建议和意见。
巩固活动：8. 给学生提供一些变形技巧和练习，让他们在课后继续探索和发展自己的变形能力。
9. 鼓励学生创造自己的变形故事，可以是孙悟空的续篇或者是自己设计的变形角色。
评估活动：10. 观察学生在小组活动和展示中的参与度和表现。
11. 对学生的变形设计和创造力进行评估，给予积极的反馈和建议。
延伸活动：12. 邀请学生观看相关的电影或动画片，进一步了解孙悟空的故事和他的变形技巧。
13. 组织学生参加角色扮演活动，让他们亲身体验孙悟空的变形能力。
教学资源：1. 孙悟空的形象图片或视频素材。
2. 孙悟空的故事书籍或资料。
3. 小组活动和展示所需的材料和道具。
教学反思：本教案通过引入孙悟空的故事和他的变形能力，激发学生的兴趣和想象力。
通过分组活动和展示，学生可以运用自己的创造力和想象力，设计孙悟空的变形方式，培养学生的团队合作能力和表达能力。
此外，通过观察学生的参与度和表现，教师可以及时评估学生的学习情况，并给予积极的反馈和建议。
通过延伸活动，学生可以进一步了解孙悟空的故事和他的变形技巧，加深对这一主题的理解和兴趣。
17数学活动：孙悟空的七十二变
17．数学活动：孙悟空的七十二变【活动目标】1、能手口一致地点数4以内的物体并说出总数。
2、能够根据教师的提示进行操作活动。
【活动准备】1、猴王头饰，小猴子图片若干（分散于活动四周），1～4圆点卡片。
2、与幼儿人数相等的礼物袋（里面装有1～4块数量不等的积木）放椅子底下。
3、音乐《猴哥猴哥》。
4、幼儿用书第7册封二。
【活动过程】一、找小猴——感知4以内的数数。
1、点数小猴的数量，说出总数。
——大家好，我是美猴王，我会七十二变。
变，我把小猴藏起来了，你能把它们找出来吗？（教师头戴猴王头饰，引发幼儿的兴趣。
）——小猴小猴你在哪里？（幼儿四下张望，逐一寻找小猴。
）——刚才找到1只小猴，现在又找到1只小猴，一共变成了几只，我们来数数。
（手口一致点数，说出总数，并用2根手指表示总数。
）2、用同样的方法请幼儿点数小猴的数量，感知4以内的数。
二、数礼物——学习手口一致地点数，并说出总数。
1、点数礼物数量，说出总数。
——现在我要给小朋友变礼物了，变！数数袋子里一共有几块积木。
（幼儿拿出凳子底下的礼物袋，手口一致地点数积木块数，并说出总数。
）——你一共得到了几块积木？（教师根据幼儿的回答出示点卡，引导发现3块积木可用3个圆点表示。
）——谁也得到了3块积木？还有谁得到的积木数量不一样？2、自主交换积木，点数并说出总数。
——七十二变，积木变一变。
等一会儿音乐响起，我们来相互交换积木，可以送给朋友，也可以从朋友那获得。
（幼儿相互赠送，并把获得的积木放入袋中。
）——请你数一数，现在你的袋子里一共有几块积木？（用正确的方法点数，说出总数。
反复游戏，幼儿充分感知体验。
）三、送礼物——进一步感知4以内的数量。
1、把礼物送给小猴，自由点数礼物数，说出总数。
——请把礼物送给你喜欢的小猴子，数数每一只小猴各收到了几包礼物。
（幼儿进一步感知点数，并说出总数。
）。
大班体育活动教案《孙悟空72变》
大班体育活动教案《孙悟空72变》一、教学内容活动选自幼儿园大班体育活动教材，活动内容主要包括《孙悟空72变》的故事引入，以及据此设计的体育游戏。
活动通过讲述孙悟空的神奇变化，激发幼儿的想象力和创造力，同时结合体育游戏，让幼儿在跑、跳、投等动作中锻炼身体，提高协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解《孙悟空72变》的故事内容，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 通过体育游戏，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握体育游戏的基本规则和方法，提高身体协调能力。
难点：让幼儿在游戏中充分发挥想象力和创造力，完成各种变化。
四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空卡通形象、72变图片、体育游戏道具（如圈、棒等）。
2. 学具：每位幼儿准备一张白纸，用于画出自己喜欢的变化形象。
五、教学过程1. 引入：讲述《孙悟空72变》的故事，引导幼儿想象孙悟空的变化场景，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：展示72变图片，让幼儿观察并讲述自己喜欢的变化，引导幼儿发挥想象力。
3. 示范：教师演示体育游戏的基本规则和方法，让幼儿跟随教师一起做游戏。
4. 练习：幼儿分组进行体育游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 展示：每组选出一名代表，进行游戏展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
六、板书设计板书内容主要包括《孙悟空72变》的故事情节、体育游戏的基本规则和方法。
通过板书，帮助幼儿理解和记忆教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，画出自己喜欢的变化形象，并讲述变化的过程。
2. 答案：幼儿根据自己的喜好，画出变化形象，并用自己的语言讲述变化过程。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行《孙悟空72变》的主题活动，如角色扮演、故事续编等，让幼儿在活动中充分发挥想象力和创造力。
同时，教师还可以引导幼儿在家进行亲子活动，与家长共同参与幼儿的成长。
重点和难点解析一、教学内容的引入部分在教学活动的开始，引入部分是非常关键的，它能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
中班体育活动：七十二变
中班体育活动：七十二变一、活动目标1.学习的时候不推挤，遵守游戏规则，尊重他人的想法。
2.能主动思考并将生活中所见所闻关于小动物走的方法，展示给同学们，与同学们进行学习与分享。
3.能模仿完成各类小动物走路的方法活动准备二、活动准备经验准备：幼儿具备基本的走路姿态，具备模仿的动作的能力。
物质装备：欢快的音乐（西游记主题曲）、标志桶三、活动重难点重点：探索走的方法难点：幼儿在探索走的方法时分清楚走与跳、爬等运动的不同四、活动组织（一）开始部分1.情境导入指导语：小朋友，大家看过西游记嘛？西游记讲的是什么故事呢？（唐僧师徒西天取经的故事）那跟着老师一起去取经吧！热身活动：幼儿脚踩白线跟随教师完成先进间的热身动作（慢走、大步走、快步走）（二）基本部分1.学习本领七十二变指导语：西游记里面谁最厉害？（孙悟空）为什么这么厉害？是不是因为孙悟空会很多的本领？那小朋友想不想和老师一起学习孙悟空七十二变的本领呢?记住口诀：孙悟空七十二变变。
练习内容：教师示范动作变成大猩猩、小鸭子、大鸵鸟、老鹰等动物指导重点：引导孩子观察每种动物不同的行走方法。
2.发现新变化指导语：小朋友们刚刚学习了孙悟空七十二变的新本领？老师想看一下你们能不能变成其他的小动物来走一走。
指导重点：引导孩子们模仿其他的小动物走路的方法，并请个别幼儿示范动作。
强调在规定的场地内散开完成，听到教师口哨后立即返回。
指导语：请小朋友变成自己最喜欢的小动物，跟着老师一起走一走。
（三）结束部分1.放松动作：原地深呼吸、安静的坐下、轻轻的捶捏大小腿2.收拾器材，师生再见五、课后延伸小朋友们今天学习了孙悟空的七十二变的本领，我们回家之后把今天的学习的新本领教给爸爸妈妈，和他们一起分享这项本领。
幼儿园中班上学期教案主题四 七十二变美猴王
三、引导幼儿说说孙悟空的动作造型。
四、请幼儿模仿孙悟空的造型。
五、指导幼儿创造性的画出美猴王的各种动作造型。
六、展示幼儿作品。请幼儿介绍自己的作品，同伴之间互相评价。
幼儿活动
一、欣赏故事，互相说说孙悟空的本领。
二Hale Waihona Puke 观察范画，找出孙悟空的特征。三、讨论回答孙悟空的动作。
四、模仿孙悟空。
五、进行绘画活动。
六、介绍自己的作品并互相评价。
活动延伸：
活动延伸：
请幼儿在美工区尝试画出《西游记》中的其它人物造型。
主题四神通广大美猴王
七十二变美猴王
备课班级：大一
活动目标:
能创造性的表现美猴王的典型外貌特征，以及不同的动作造型。
活动准备：
已画好的孙悟空动作造型范例、绘画纸、水彩笔若干。
活动重难点：
能创造性的画出美猴王的各种动作造型。
活动过程:
教师活动
一、讲述《西游记》故事，激发幼儿的兴趣，引出主题。
引导幼儿互相说一说：喜欢孙悟空吗？为什么？孙悟空有什么本领？
中班七十二变教案及反思
中班七十二变教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿综合素质教育指导用书》中班第七单元“奇妙的变化”，具体包括第三章“七十二变”的内容。
详细内容主要围绕引导幼儿认识和体验物体通过变化产生的不同形态，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握物体变化的基本概念，能识别日常生活中常见物体的变化现象。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿探索事物变化的好奇心。
3. 培养幼儿与人合作、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解物体变化的概念，并能够运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、想象、创造的能力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备教具：幻灯片、实物展示、故事书、七十二变游戏卡片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒、废旧物品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用孙悟空七十二变的动画片段，引导幼儿观察孙悟空变化的过程，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过幻灯片展示，讲解物体变化的概念，让幼儿了解物体可以通过形状、颜色、大小等方面的变化产生不同的形态。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行七十二变游戏，让幼儿运用废旧物品进行创作，体验物体变化的过程。
4. 互动讨论（10分钟）每组展示自己的作品，分享变化过程，引导幼儿相互评价，发现优点，提出改进意见。
6. 情感教育（5分钟）强调合作、分享的重要性，引导幼儿在日常生活中学会与人合作、分享成果。
六、板书设计1. 七十二变2. 内容：物体变化的概念观察力、想象力、创造力的培养合作、分享的品质七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起观察家里的物品，选择一个物体进行变化，并将变化过程记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、讲解、互动讨论等多种形式，让幼儿掌握了物体变化的概念，培养了观察、想象、创造的能力。
但在教学过程中，对部分幼儿的引导和关注不够，需要加强个别辅导。
2024年幼儿园大班健康教案《孙悟空72变》
2024年幼儿园大班健康教案《孙悟空72变》一、教学目标1.了解《西游记》中孙悟空72变的故事情节，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2.通过模仿孙悟空的72变，锻炼幼儿的身体协调能力，提高幼儿的灵活性。
3.培养幼儿的团队合作意识，增强集体荣誉感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解孙悟空72变的故事，模仿孙悟空的变化，锻炼身体协调能力。
2.教学难点：孙悟空72变的动作模仿和创编。
三、教学准备1.PPT课件：《西游记》孙悟空72变的故事动画。
2.音乐：《西游记》主题曲。
3.道具：孙悟空面具、变身棒、魔法帽等。
四、教学过程1.导入教师播放《西游记》主题曲，引导幼儿说出歌曲中的角色，自然引出孙悟空。
2.故事讲解教师播放《西游记》孙悟空72变的故事动画，让幼儿了解孙悟空的变化能力。
教师讲解孙悟空72变的来历，让幼儿知道孙悟空为何学艺、如何学艺。
3.动作模仿教师示范孙悟空的变化动作，如变大、变小、变动物等。
幼儿跟随教师一起模仿孙悟空的变化动作，注意动作的连贯性和协调性。
4.创编表演教师鼓励幼儿自己创编孙悟空的变化动作，并进行表演。
教师组织幼儿进行小组比赛，看哪个小组的孙悟空变化动作最多、最有趣。
5.团队合作教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个孙悟空，其他幼儿扮演孙悟空的徒弟。
各小组进行孙悟空72变的表演，徒弟们要协助孙悟空完成变化，增强团队合作意识。
教师邀请幼儿分享自己学习孙悟空72变的心得体会。
五、教学延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起观看《西游记》孙悟空72变的故事，尝试自己创编孙悟空的变化动作。
2.课后活动：组织幼儿进行孙悟空72变的户外活动，如孙悟空捉妖、孙悟空翻跟头等。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对孙悟空72变的兴趣。
2.评价幼儿在模仿孙悟空变化动作时的身体协调能力和创新意识。
3.评估幼儿在团队合作中的表现，如协作能力、沟通能力等。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲解孙悟空72变的故事时，教师可以通过提问的方式引导幼儿关注孙悟空变化的目的和原因。
幼儿园娱乐：七十二变教案
第一周
时 间
班 级
中三班
设计者
活动内容
娱乐：七十二变
活动目标：
幼儿能借用身体和辅助材料大胆想象，并愿意表达表现。
活动准备：
1、各种辅助材料
2、幼儿和家长七十二变的游戏的记录
活动重点与难点：
幼儿能借用身体和辅助材料大胆想象，并愿意表达表现
活动方法与手段：
游戏法、示范法等
活 动 过 程
教师活动
幼儿活动
幼儿一起回忆游戏的变法
根据游戏的加入吸引幼儿学习的兴趣
B：略小结
小结：我们能用自己的身体配合着变成各种各样的东西。
（2）作品欣赏
A：第一遍欣赏
提问：他们用身上的什么部位变成了什么？
（用手变成熊猫的眼睛；用脚变成大鸟的头颈；用脚变成鳄鱼的嘴巴；用手变成马的尾巴）
B：第二遍欣赏
提问：除了各个部位会变，他们还用什么办法使人家一看就知道他们变了什么动物？
幼儿欣赏
通过欣赏让幼儿喜欢这个活动。
（3）总结
除了用身体，我们还可以借用各种材料，或者发出各种声音来玩七十二变的游戏的游戏。
1.向认真的小朋友学习。
通过鼓励和表扬增强幼儿学习做操的自信心。
观察与反思：
本次活动幼儿能借用身体和辅助材料大胆想象。由于小朋友有非常旺盛的精力和时间去和别人接触,因此由于他好动的品行造成不同程度的影响到他人.平时,我们老师可以多开展活动让他参加,分散他对其他小朋友的兴趣,比如;跳格子游戏,打球,攀爬游戏等.但一定是在安全的前提下.培养有规律的生习惯.常打扰别人,会给别人一种不好的印象.平时,我们应该多从小事做好,让他养成良好的生活习惯,每天大人都可以用良好的榜样去引导他,通过鼓励和表扬增强幼儿学习做操的自信心。
2024年幼儿园大班教案《孙悟空72变》
2024年幼儿园大班教案《孙悟空72变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班活动教程，涉及《孙悟空72变》章节。
详细内容包括：了解孙悟空的形象特点，学习孙悟空的七十二般变化，通过故事、游戏等形式，培养幼儿的想象力、创造力和表现力。
二、教学目标1. 知道孙悟空是中国古典名著《西游记》中的主要角色，理解他的形象特点及七十二般变化。
2. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解孙悟空的七十二般变化，运用想象力进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿对孙悟空形象的认识，激发幼儿的创造力和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空图片、孙悟空玩偶、故事书、多媒体设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《西游记》中孙悟空的故事，引起幼儿兴趣，讨论孙悟空的形象特点。
2. 讲解：展示孙悟空图片，讲解他的七十二般变化，引导幼儿观察、讨论。
3. 实践：发放画纸、彩笔等材料，让幼儿发挥想象，创作孙悟空的七十二般变化。
4. 游戏：组织“孙悟空变变变”游戏，让幼儿模仿孙悟空的变化，提高表现力。
六、板书设计1. 孙悟空形象特点：聪明、勇敢、善良、神通广大。
2. 孙悟空七十二般变化：示例几种变化，如变小、变大、变长、变短等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长讲述孙悟空的故事，并展示自己的孙悟空作品。
2. 答案：根据课堂所学，描述孙悟空的形象特点和七十二般变化。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，开展“我心中的孙悟空”主题活动，鼓励幼儿与家长共同创作，提高亲子关系。
同时，引导幼儿关注中国传统文化，激发对古典名著的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：理解孙悟空的七十二般变化，运用想象力进行创作。
2. 实践活动：创作孙悟空的七十二般变化。
3. 作业设计：向家长讲述孙悟空的故事，展示作品。
幼儿园大班教案《孙悟空72变》
幼儿园大班教案《孙悟空72变》知识点1.孙悟空的72变2.手工制作孙悟空面具教学目标1.了解孙悟空的72变、了解变化的方法2.学会手工制作孙悟空面具，增强手工技能教学准备1.幻灯片2.纸板、剪刀、笔、颜料、胶水、橡皮筋等手工制作用具教学过程1. 导入（5 min）•老师用幻灯片播放一些孙悟空变化的图片，让孩子们先观察看一下，回答孙悟空的变化有哪些？2. 学习（35 min）•老师介绍孙悟空的72变，导入变化的方法•老师和孩子们一起讨论变化的方法，让孩子们明白变化的本质是变换原有的外形、特性等等，让孩子们明白变化的作用•老师给孩子们分配任务，让孩子们用自己的语言描述孙悟空的一个变化，例如：变成一只小猴子，变成老先生等等。
3. 制作（50 min）•老师让孩子们用纸板、剪刀、笔、颜料、胶水、橡皮筋等工具制作孙悟空面具•老师给出制作方法，让孩子们按照步骤制作，包括剪纸板、涂色、粘贴、装饰等等•老师在制作过程中引导孩子们学习如何发挥自己的创造力和想象力，让孩子们在制作中获得更多的快乐和收获。
4. 结束（10 min）•老师让孩子们互相展示自己的制作成果，让孩子们互相欣赏和学习•老师总结教学内容，学生们对本次教学进行小结和评价。
总结与反思本次教学活动注重培养孩子的观察能力、动手能力、想象力和创造力，从孙悟空的72变中扩展孩子们的视野，使孩子们了解变化和多样性的重要性，同时，通过制作面具的方式让孩子们积累更多的手工制作经验，增强手工制作的技能。
值得一提的是，在制作中，让孩子们从自己的梦想中发掘灵感，设计制作模式，将其手工制作成想象中的样子。
最终，这个活动让孩子们充分发挥自己的创造力和想象力，同时也让孩子们拥有了属于自己的小小成就。
课后延伸家长可以带着孩子一起收集一些孙悟空的故事，通过阅读故事，加深对孙悟空的理解和认识，同时也培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
家长也可以和孩子们一起制作一些其他角色的面具，让孩子们能够学以致用，也能够充分发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园公开课课件孙悟空72变.
幼儿园公开课课件孙悟空72变.幼儿园公开课课件：孙悟空72变一、教学内容本节课我们以《西游记》中的人物孙悟空为主角，学习他的72变。
我们通过教材第五章“神话故事中的英雄”来引入孙悟空这一角色，让学生了解他的背景和特点。
接着，详细讲解孙悟空的72变，包括变化的具体内容和应用场景。
二、教学目标1. 让学生了解孙悟空的背景和特点，理解他的72变是什么。
2. 通过学习孙悟空的72变，培养学生的想象力和创造力。
3. 引导学生理解孙悟空72变的背后所蕴含的智慧和勇气。
三、教学难点与重点重点：孙悟空的72变的具体内容和应用场景。
难点：如何引导学生理解和运用孙悟空的72变背后的智慧和勇气。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、图书学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 引入：通过播放《西游记》的主题曲，引起学生对孙悟空的兴趣。
2. 讲解：通过课件和图片，介绍孙悟空的背景和特点，讲解他的72变。
3. 实践：学生分组，每组选择一种孙悟空的72变，用画纸和彩笔进行创作，展示各自的变化过程。
4. 讨论：学生分组讨论，如何将孙悟空的72变应用到生活中，解决实际问题。
六、板书设计孙悟空 72变七、作业设计1. 画一幅孙悟空的72变的画，并写上自己的理解和应用。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对孙悟空的72变有了深入的了解，也能够在实际生活中运用其智慧和勇气。
但同时，也发现部分学生对孙悟空的72变的背后含义理解不够深刻，需要在今后的教学中加以引导和讲解。
拓展延伸可以让学生阅读《西游记》的原著，进一步了解孙悟空的形象和故事。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 孙悟空的背景和特点：教学中需要重点关注孙悟空的历史背景和在《西游记》中的角色特点，这有助于学生更好地理解孙悟空为何能拥有72变的能力，以及他的性格和行为动机。
2. 72变的具体内容和应用场景：详细讲解孙悟空的72变，包括变化的具体内容和应用场景，这有助于学生对孙悟空的神通有更直观的认识。
2024年幼儿园大班标准教案《孙悟空72变》3
2024年幼儿园大班标准教案《孙悟空72变》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，教学内容为《孙悟空72变》。
我们将通过学习教材第五章《神奇变化》，详细讲解孙悟空七十二变，引导孩子们解传统文化，培养他们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解《西游记》中孙悟空角色特点，知道孙悟空会七十二变。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿学会用动作、语言等方式表达自己情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住孙悟空七十二变。
教学重点：培养幼儿观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：孙悟空玩偶、七十二变卡片、故事书、多媒体设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述孙悟空故事，引导幼儿关注孙悟空特点，激发他们对七十二变兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示孙悟空七十二变卡片，让幼儿观察并说出变化。
通过动作、语言等形式，引导幼儿模仿孙悟空变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“孙悟空七十二变”游戏，让幼儿互相模仿、学习。
鼓励幼儿发挥想象，创造出自己“七十二变”。
4. 互动环节（5分钟）邀请幼儿上台展示自己“七十二变”，其他幼儿猜一猜。
让幼儿谈谈自己在课堂中收获和感受。
六、板书设计1. 教学主题：《孙悟空72变》2. 板书内容：孙悟空特点：神通广大、会七十二变孙悟空七十二变：例图、关键词七、作业设计1. 作业题目：画出你心中孙悟空七十二变。
2. 答案：幼儿发挥想象，画出自己心中孙悟空七十二变。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂中表现，解他们对孙悟空七十二变掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长分享本节课内容，鼓励家长参与幼儿学习，共同完成作业。
环境创设：在班级环境中布置“孙悟空七十二变”主题墙，展示幼儿作品。
活动延伸：组织“孙悟空七十二变”主题活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
重点和难点解析：一、教学内容选择与安排在教学内容选择上，我特别关注教材章节和详细内容。
中班七十二变教案及反思
中班七十二变教案及反思一、总体思路：中班孩子已经可以控制走、跳、钻、爬等根基行动，特殊是对爬行方面的游戏爱好很浓，但大部分幼儿对双膝不着地爬行仍有一定的困难。
考虑到幼儿的爱好及生长需要，我们计划了此运动，力争在运动中经由过程引诱幼儿自动摸索并进修与搭档互助游戏，使幼儿在痛快的游戏中训练并进步爬行的行动技巧，熬炼身材的和谐性和敏捷性，得到愉悦的情绪体验。
七十二变为《西游记》中孙悟空的才干，单纯指变化，与历代神仙通鉴里面的七十二变术没有关系，是不同的设定。
二、活动目的：1、乐于加入以纸棍为道具的体育运动，体验团体游戏的快活。
2、训练膝盖不着地爬行，加强行动的和谐性和敏捷性。
3、能和搭档互助摸索纸棍的多种弄法。
三、活动准备：每位幼儿一根克己的纸棒（用旧报纸做成）；部署好运动园地。
四、活动过程：1、预备：幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操。
导语：小朋友当小孙悟空，辅导老师当猴王，请猴儿们一路练习起来。
2、开始：①幼儿自由摸索纸棍的种种弄法。
“孙悟空最中的本事是什么？幼儿园教案小朋友用金箍棒可以或许变出几多种弄法？”辅导老师巡察，发明幼儿差别的弄法，并开导引诱幼儿互相进修、配合分享。
②辅导老师引诱幼儿在分享搭档履历的根本上，训练膝盖不着地爬行。
A、请幼儿学学孙悟空登山的行动。
B、把纸棍接成一条直线，四肢举动着地“骑”在纸棍上爬行。
C、幼儿自由训练，辅导老师帮助本领差的幼儿范例爬举措作。
D、幼儿分组举行游戏，请求“以速率最快，膝盖不着地者为胜”。
③比赛游戏：《摘桃子》A、辅导老师引诱：“小孙悟空的肚子饿了，我们去摘桃子吃。
但是在路上有许多停滞，我们要爬过草地、跨过小河，看谁不怕艰苦开始摘到桃子！”B、辅导老师解说弄法：幼儿站成一队，第一个幼儿起首膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，末了“摘”到桃子跑返来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着动身，依次举行。
C、幼儿分组角逐，给得胜的幼儿发桃子表现勉励。
3、结束：听《白龙马》的音乐，操纵棍棒，在辅导老师的引诱下做放松活动。
《西游记》之“七十二变”教学方案
《西游记》之“七十二变”教学方案1. 引言1.1 概述本文旨在设计一份关于《西游记》中的“七十二变”教学方案。
《西游记》是中国四大古典名著之一，其中的“七十二变”技能被广泛传颂，现代教育也认识到了这一技能对学生发展的重要性。
因此，本教学方案旨在通过引导学生深入探索、理解和应用“七十二变”技能，促进他们的创造力、想象力和表达能力的培养。
1.2 文章结构本文将按照以下顺序进行阐述：首先是背景介绍部分，包括《西游记》简介和“七十二变”的概念解释以及分析目标学生群体；然后是教学方案设计部分，包括教学目标设定、教学内容安排和教学方法与手段选择；接下来是具体的学习活动设计，包括活动一：认识“七十二变”技能的重要性、活动二：探索源起与延伸阐述以及活动三：模仿与实践“七十二变”技能；最后是结论与展望部分，总结教学成果评估并对教学方案进行反思与改进展望。
1.3 目的本教学方案的目的是通过深入研究和实践“七十二变”技能，提升学生的创造力、想象力和表达能力。
通过引导学生认识到这一技能在《西游记》中的重要性及其影响力，激发他们对于文化遗产的兴趣，并培养他们运用多样表现形式进行创作和表达的能力。
同时，通过活动设计，鼓励学生积极主动地参与讨论、实践和合作，以促进他们综合素质的全面发展。
以上为撰写文章“1. 引言”部分内容，请继续完成文章其他部分。
2. 背景介绍2.1 西游记简介《西游记》是中国古代四大名著之一，被誉为中国文学宝库中的瑰宝。
该小说于明朝时期出版，作者是明朝文学家吴承恩。
这部作品以其丰富的想象力、深厚的文化内涵和精彩的故事情节而广为人知和喜爱。
《西游记》讲述了孙悟空师徒四人（孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧）历经九九八十一难，跋山涉水前往西天取回佛经的故事。
其中，“七十二变”是孙悟空最具代表性的技能之一。
2.2 “七十二变”概念解释“七十二变”是孙悟空身上所具备的一项法术能力，通过咒语和手势可以变化成任何物体或形象。
七十二变游戏教案设计
七十二变游戏教案设计一、教学目标1、让学生了解并熟悉七十二变游戏的规则和玩法。
2、培养学生的想象力、创造力和应变能力。
3、增强学生的团队合作意识和沟通能力。
4、通过游戏，提高学生的反应速度和思维敏捷性。
二、教学重难点1、重点（1）让学生掌握七十二变游戏的基本规则和操作方法。
（2）引导学生充分发挥想象力，创造出丰富多样的变化。
2、难点（1）如何激发学生的创造力，避免出现重复或相似的变化。
（2）在游戏过程中，如何培养学生的团队协作和有效沟通。
三、教学方法1、讲授法讲解七十二变游戏的规则、要求和注意事项。
2、演示法教师亲自示范游戏的玩法，让学生更直观地了解。
3、实践法学生分组进行游戏，在实践中掌握和运用所学。
四、教学准备1、选择一个宽敞、安全的活动场地，如教室或操场。
2、准备一些道具，如帽子、围巾、手套等，用于辅助学生进行变化。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段与变形相关的动画或视频片段，引起学生的兴趣，然后提问学生是否想拥有像动画中角色那样的变形能力，从而引出今天的游戏——七十二变。
2、规则讲解（10 分钟）（1）将学生分成若干小组，每组 4-6 人。
（2）每个小组围成一个圈，选出一名组长。
（3）游戏开始时，由组长指定一个物品或形象作为初始状态，例如“一棵树”。
（4）从组长开始，依次按照顺时针方向进行变化。
每个学生需要在 5 秒钟内将初始状态变成另一个物品或形象，且不能与前面同学的变化重复，变化时要通过动作和语言来展示。
（5）如果有学生在规定时间内无法完成变化或变化重复，则该学生淘汰，由下一位同学继续。
（6）游戏一直进行，直到小组内只剩下最后一名学生，该学生所在的小组获胜。
3、示范演示（5 分钟）教师亲自参与一个小组，作为其中一员进行示范，让学生更清楚地了解游戏的流程和要求。
4、小组练习（15 分钟）学生分组进行练习，教师在各小组间巡视，及时给予指导和帮助，解决学生在练习过程中遇到的问题。
幼儿园中班《孙悟空72变》活动教案
《孙悟空72变》一、教学内容及学情分析《纲要》中明确指出“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动, 吸引幼儿主动参与“，大班幼儿基本动作已得到了迅速发展，能比较自如地调控身体动作，同时在活动中幼儿也会自然地关注同伴的行为方式，能积极主动地尝试比较新型、有趣的运动方式，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。
本节活动我尝试通过创设孙悟空72变情境、设置由易到难的游戏挑战项目，旨在充分满足他们好奇、好动、好玩的心理，发展幼儿平衡能力，探索木桩的多种玩法。
二、活动目标1.通过走走，蹦蹦，跳跳等情景活动，体验和“木桩”游戏的快乐。
2.可以根据木桩的自身特点创意的摆放木桩探索木桩的多种玩法。
3.能在高矮不同的木桩上站立保持身体平衡并敢于挑战走过或跨跳。
三、活动重、难点重点：探索木桩的多种玩法难点：站立平衡走过或跨跳四、活动准备音乐（热身、游戏、放松）、垫子、梯子。
五、活动过程（一）激发兴趣，预热身体。
老师知道小朋友都很喜欢孙悟空，你们知道孙悟空有什么本领吗? （筋斗云，腾云驾雾。
72变）老师今天老师就是孙悟空，你们就是孙悟空的孩子，小猴子们。
今天我们来练习72变的本领，我们一起变变变！当我喊停的时候，要快速地站到凳子上。
你们准备好了吗？跑起来，变变变，变变变，变成小鸟飞起来，高飞飞，低飞飞，左飞飞，右飞飞，转个身飞一飞，变变变，变变变，变成小白兔，跳跳跳，跳跳跳。
停！我发现小猴子们反应真快。
如果我撤掉一半的凳子。
有什么办法让大家都站在凳子上？（你来说，两个小朋友站到一个凳子上）你们同意这个办法吗？既然大家都同意，那站到凳子上的时候要注意什么呢？（两个人要合作，要注意安全），咱们来试一试，变变变，变变变，变成小鱼游游游，摇摇尾巴点点头！变变变，变变变，变成小马跑起来，跑起来呀跑起来，小马蹄抬起来，左抬抬、右抬抬、前踢踢、后踢踢，小马鞭甩起来，甩起来呀甩起来。
2024年中班七十二变教案及反思
2024年中班七十二变教案及反思一、教学内容本节课我们将学习《七十二变》这一主题，教材对应的章节为《西游记》经典篇章。
详细内容包括：孙悟空的七十二变能力介绍，变身的基本原理，以及通过实践活动，让学生体验变身的乐趣。
二、教学目标1. 了解《西游记》中孙悟空的七十二变，理解变身的基本原理。
2. 培养学生的想象力和创新能力。
3. 提高学生的动手实践能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：变身原理的理解和运用。
教学重点：孙悟空的七十二变能力，以及实践活动的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、《西游记》动画片片段、PPT、卡片、变身道具。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张、绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《西游记》中孙悟空变身的动画片片段，引导学生关注孙悟空的七十二变能力。
邀请学生分享他们对孙悟空变身的看法和想法。
2. 教学新课（15分钟）介绍孙悟空的七十二变，讲解变身的基本原理。
通过PPT展示，让学生了解变身的方法和技巧。
3. 例题讲解（10分钟）出示变身题目，引导学生思考如何运用七十二变解决问题。
讲解例题，示范解题过程。
4. 随堂练习（15分钟）发放练习卡片，让学生尝试自己解决问题。
老师巡回指导，解答学生疑问。
5. 实践活动（30分钟）将学生分成小组，每组选择一个变身主题，利用学具和道具进行创作。
学生在小组内分享创意，共同完成变身作品。
6. 成果展示（10分钟）各小组展示自己的变身作品，分享创作过程。
其他学生评价作品，提出建议。
六、板书设计1. 《七十二变》2. 内容：孙悟空的七十二变变身原理变身实践活动七、作业设计1. 作业题目：运用七十二变，设计一个自己的变身形象。
2. 答案：学生需提交一份变身设计稿，包括变身形象、变身原理和创作过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生参与度，实践活动的设计等方面。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索《西游记》中的其他角色和故事，激发他们对传统文化的兴趣。
中班七十二变教案及反思
中班七十二变教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿综合素质教育指导用书》中班第七单元“神奇的变化”，具体内容为“七十二变”。
本节课将带领幼儿探索身边事物的变化，培养他们的观察力和想象力。
教材章节包括“变化在哪里”、“我会变魔术”和“大家一起变”。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中常见事物的变化。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们探索变化的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让他们学会与同伴共同完成变化游戏。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会观察生活中的变化，并能用语言描述。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，以及团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、变化道具、图片、卡片等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多媒体课件，呈现生活中常见的物体变化现象，如四季变化、水果成熟等。
邀请幼儿分享自己生活中遇到的变化现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和卡片，讲解“变化在哪里”章节的内容，引导幼儿观察并描述图片中的变化。
针对难点，教师进行示范，让幼儿学会如何用语言描述变化。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿画出自己心中的变化。
邀请部分幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
4. 变魔术（15分钟）教师展示变化道具，并邀请幼儿参与“我会变魔术”游戏。
幼儿分组，每组选择一种变化道具，进行变化表演。
5. 大家一起变（10分钟）教师组织全体幼儿进行团队协作游戏“大家一起变”，培养他们的团队协作能力。
游戏过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
六、板书设计1. 变化在哪里：四季变化、水果成熟等。
2. 我会变魔术：变化道具、变化表演。
3. 大家一起变：团队协作游戏。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的变化，并描述它的特点。
2. 答案示例：我画出的是春天的变化，小草变绿了，花儿开放了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿学会了观察和描述生活中的变化。
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主题四神通广大的美猴王
孙悟空七十二变（体育游戏）
备课班级：大九
活动目标：
1、乐于参加以纸棍为道具的体育活动，体验集体游戏的快乐。
2、练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性。
3、能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。
活动重难点：
练习膝盖不着地爬行，增强动作的协调性和灵敏性，能和同伴合作探索纸棍的多种玩法。
活动准备：
每位幼儿一根自制的纸棒（用旧报纸做成）；布置好活动场地
活动过程：
教师活动
一．准备活动：
小幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒。
朋友当小孙悟空，老师当猴王，请猴儿们一起操练起来。
二、活动热身操。
1、幼儿自由探索纸棍的各种玩法。
“孙悟空最大的本领是什么？小朋友用金箍棒能够变出多少种玩法？”教师巡回观察，发现幼儿不同的玩法，并启发引导幼儿相互学习、共同分享。
2、老师引导幼儿在分享同伴经验的基础上，练习膝盖不着地爬行。
三、游戏活动：孙悟空爬山
1、教师示范：把纸棍接成一条直线，手脚着地“骑”在纸棍上爬行。
幼儿自由练习，教师帮助能力差的幼儿规范爬行动作。
幼儿分组进行游戏，要求“以速度最快，膝盖不着地者为胜”。
游戏规则：：幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着
幼儿活动
一．导入部分
幼儿每人手持一根纸棒，做棍棒操
二．展开部分
孙悟空爬山
三．遵守规则进行游戏
幼儿遵守规则进行游戏，幼儿站成一队，第一个幼儿首先膝盖不着地爬过草地，然后助跑跨跳跨过小河，最后“摘”到桃子跑回来，拍一下第二个幼儿的手，第二个幼儿接着出发，依次进行。
四．结束部分
听《白龙马》的音乐，利用棍棒在教师的引导下做放松运动。