高中生学习方法指导PPT课件
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高中物理学习方法指导PPT课件
该将“记笔记”变成“板书复印”。
精选PPT课件
16
堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、
记补充结论或例题等课本上没有的内
容、记课堂“灵感”等等。总之，我们
应该有摘要、有重点地记。有的同学
从来就没有记笔记的习惯，这是不好
的，特别是对于高中物理学习中是不
行的。俗话说“好脑子不如烂笔头”，
听课时间有限，老师讲的内容转瞬即
复习也是战胜遗忘的需要。
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4．作业
在复习的基础上，我们再做作业。 在这里，我们要纠正一个错误的 概念：完成作业是完成老师布置 的任务。我们在课后安排作业的 目的有两个：一是巩固课堂所学 的内容；二是运用课上所学来解 决一些具体的实际问题。
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4
一、了解高、初中物理的区别
首要的一个问题我们要明 确高中物理和初中物理的区别 （亦即知道高中物理的特点）， 之后才能有针对性地采取措施。
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5
式背过考试就能得高分；而高中
物理则不然，要求我们理解的成
分更多，并且是在对知识理解的
基础上进行灵活运用去解决实际
的物理问题，特别是高中物理中
能基本接受讲解的内容和基础知识，对难
点和重点一般不能进行自觉推理思维，要
在老师的指导精选PP下T课件 才能完成这一过程；
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而强制型则是指在课堂学习中， 思维迟缓，推理滞留，必须在老 师的不断指导启发下才能完成学 习任务。 如果属于强制型，那要 试着改变自己，由强制型变为自 觉型；如果是自觉型，还要加强 主动意识，努力变成主动型。总 之，我们应该以主动的态度去听 讲，积极地进行思考，努力参与 到老师的课堂教学中去。
做到“会ห้องสมุดไป่ตู้”，能“听出门道”。
2024年初高中语文衔接：学习方法指导+课件
四、高一语文学法指导
（6）练，一是通过练习，巩固提高所学知识，及时查 漏补缺。练习时认真对待，规范答题，及时整理笔记。二 是勤练笔，认真对待每次习作，老师批改后要认真修改， 不断完善。
语文学习要讲究方法，希望大家牢记六字诀，结合个 人情况培养良好的学习习惯和方法，踏踏实实为语文学习 打下扎实的基础。只有基础打好了，才能为后期的学习提 供源源不断的动力。最后，祝愿大家在高中阶段能学有所 得、学有所成。
四、高一语文学法指导
二、牢记“听、说、读、写、思、练”六字诀 （2）说，一是上课要积极回答问题、主动参与讨论、 多和人交流看法。二是要多向老师同学请教，不懂就问。 三是积极参加朗诵、演讲、辩论等活动，提高表达能力。
四、高一语文学法指导
二、牢记“听、说、读、写、思、练”六字诀 （3）读，一是读背课内要求熟记的内容，大声读出， 有利于理解和记忆。二是广泛阅读课外书籍，名著、报刊 等，拓宽视野、丰富情感。
二、高中语文的变化及要求
变化之一，教学内容加深了。从教材看，初中学的 是一般记叙文、说明文和议论文，高中学的是复杂的记 叙文、说明文和议论文。从教学要求看，学习的内容也 明显加深了。如议论文，“教学大纲”规定：初三要 “能把握文章阐述的观点，了解论证方法，领会语言的 严密性”，而到高中则要求“能理清层次，把握中心论 点，分析论证方法，注意文章的逻辑性”。
四、高一语文学法指导
四、高一语文学法指导
一、课堂学习“三步走” （1）主动预习 提前阅读将学课文甚至了解该单元其他课文内容，确 立课堂学习目标。对于文言文单元，要求熟读课文，动手 圈点勾画，旁批疑难点。
四、高一语文学法指导
一、课堂学习“三步走” （2）专心听讲 上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。听课要 眼到、手到、心到，要跟随老师思路，作好笔记。只有在 课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才可能 为进一步的学习打下基础。
《高中学法指导》课件
使用图像和图表记录重要信息，
层次结构来组织笔记。
复习问题和总结。
帮助记忆和理解。
如何阅读和理解教科书Fra bibliotek预览标记
讨论
查看目录、标题和重点，获取整
使用荧光笔或记号笔标记关键信
与同学讨论教材内容，促进深度
体了解。
息，帮助记忆和重点记忆。
理解和思考。
高中生的研究和写作技巧
1
选择主题
选择感兴趣且适合的主题来开展研究。
1
制定计划
制定每日和每周的学习计划，合理安排时间。
2
优先排序 ⏳
将任务按优先级排序，优先处理重要和紧急的事项。
3
充分利用碎片时间 ⏰
利用各种零散的时间段，例如在公交车上、等候时等，进行复习和预习。
高效的笔记方法
大纲法
Cornell法
图文笔记 ✏️
使用标题、子标题和关键词的
将页面分成三个部分：笔记、
3
做模拟试题
进行模拟考试，熟悉考试形式和时间管理。
处理考试焦虑
深呼吸和放松练习 ️♀️
积极思考 ️
通过深呼吸和放松练习来缓解紧张情绪。
转变消极的自我对话，向自己传递积极的信息。
积极备考 ✨
寻求支持
制定有效的复习计划和策略，增加自信和减轻
与家人、朋友或老师交流，寻求支持和鼓励。
焦虑。
2
收集资料
使用可靠的资源和引用材料来支持论点。
3
组织结构
使用逻辑结构和段落来组织写作，使其条理清晰。
4
编辑和校对
检查语法、拼写和格式，确保文章准确无误。
高中生的考试准备技巧
1
制定复习计划
第一节：新高一英语学法指导优秀课件PPT
初中要求学生掌握2000词汇，而高中则要 求达到3500词汇。词汇学习在高中英语学 习中是一个重要部分，它将渗透在英语学 习的各个环节，并且对词汇的理解与运用 要求提高，不是只停留在记忆层面上，更 要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。 强调：常用词汇的常见用法是打好英语基 础的关键。 比如，ask的常用法就有： ask for sth., ask sb for sth., ask to do sth., ask sb. to do sth.等等。
高中英语学习 方法与要求
1.学会预习
• ①借助词汇工具书预习单词和课文：包括 下面几步：读出单词，注意词性和词意， 举一反三变化单词的形式，同时自己用新 词造句，找优美的句型、典型的表达法进 行模仿。
• ②朗读课文：有声读书和背书虽然很传统， 但有利于英语语感的形成，所以背诵对于 缺少自然英语环境的中国学生是不可缺少 的。
4．要做到博闻强记，不要只 认课本。
• 语言材料输入量越大，语言能力提高越 快，其中背诵是一种强化语言材料输入 的好方法，是不可缺少的语言学习环节。 背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离 上下文记单词。
• 注意生活中与英语有关的东西，如电影 中，电视转播中，新闻中，报纸上，网 络上出现的英语。这些英语大多是有趣 的、鲜活的、实用的。
4.阅读取材灵活多样
• 高中英语语言综合能力的培养主要是 通过大量阅读来实现的。阅读材料来自 各个领域的知识，包括边缘学科知识及 跨学科知识，同时又能体现时代性,常见 的有经济类文章,科技类文章,社会生活 以及文化类文章.
5.写作由简洁的英语短文转向对 作文结构的正确把握和高级句型 的使用
高中英语短文在结构上要求完整； 在语言表达上要求准确，语句流畅；在 内容上要求有自己的思想或观点；在体 裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是 应用文作文。
学贵有法,学无定法——学习方法漫谈 课件--2023-2024学年高三上学期学会学习主题班会
一、高中生一般性学习策略及指导
2、三种学习习惯。
①总是站在系统的高度把握知识 ②追根溯源，寻求事物之间的内在联系 ③发散思维，养成联想的思维习惯
一、高中生一般性学习策略及指导
3ห้องสมุดไป่ตู้三个学习要点。 ①多读书，注意基础 ②多思考，注重理解 ③多重复，温故而知新
一、高中生一般性学习策略及指导
4、三种学习原则。 ①自觉性原则 ②主动性原则 ③独立性原则
培养学生十二个良好的语文学习习惯
1.记忆习惯。 2.演讲习惯。 3.读的习惯。 4.写的习惯。
5.定计划的习惯。6.预习习惯。 7.适应老师的习惯。 8.大事做不来，小事赶快做的习惯。 9.自己留作业的习惯。 10.整理错题集的习惯。 11.出考试题的习惯。 12.筛选资料、总结的习惯。
三、力争考试结果最优化 1.做好考前指导。
第三次月考，明确了锤炼应试能力（包 括每分必得能力和应试心理调节能力） 的要求，力争考试成绩最优化，达到颗 粒归仓。
第四次月考，继续锤炼应试能力,并针对 成绩反顾学习过程和知识掌握情况。尤其 通过横向对比来及时调整学习过程。
三、力争考试结果最优化
2、做好考后分析。考后分析重于考试
①分析试卷
做好查失分工作 认真听老师讲评
6.不善于制订科学的小计划。 7.没有养成每日自我暗示、自我调 节，以进入自信、乐观、向上的积极学 习心态的好习惯。
8.精力分散，未能把精力长期十分 专注于学习事务上。
9.自我设限，缺乏心灵上的自我激 励力量。
10.忽视各科复习中的客观增分规律。
五、考进清华的三点提示
提示1：思想上一定要坚定，心理 上要平常地对待考试。
——学习方法漫谈
收获总在付出后
高中英语学习方法的建议 PPT课件 图文
二、高中英语与初中英语课程 的不同点。
• 1．听力理解由浅层的信息获取转向 深层的信息加工处理
高中英语听力除了题型变化，听力材 料内容难度增加，语速变快外，更强调 学生对所获取信息的深层理解（包括猜 测，推理，归纳等）同时也强调对学生 书面表达能力的考查。
2．词汇由常用生活词汇(基本词汇) 扩展到大量核心词汇及认知词汇
Ten minutes every day is better than ten hours in one day!
2．要尊重记忆规律，反复是 关键。
记住：
Always keep an English book at hand! 利用点滴时间：与其他学科穿插进行。早晨
是学习英语的大好时光。
一、如何科学记忆单词:
一、高中英语学习的指导思想
• 学习中要注意的几点：
1．要点滴积累，不要急于求成。 记住：Rome wasn’t built in a day! 罗马不是一天建 成的。/ 复杂的工作不会一蹴而就.
急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。 急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会 给自己很大压力，进而对自己逐渐失去信心，失去兴趣。记 住：
• 1）学习内容方面：20%的知识——自学能 会，
•
70%的知识
——合作学会，
•
10%的知识—
—老师教会。
• 高效课堂的五个基本步骤
• 预习自学，自主探究；
• 完成学案，训练应用；
• 分组合作Biblioteka 讨论解疑；• 展示点评，总结升华；
• 高效课堂对学生的要求
• 1——预习：完成导学案。前提是1） 在熟
记单词，自己能读，能默写。2） 导学部分 内容学生自己至少看3遍以上，单词，词组 和句子要能在课本中用红线划出来。
2019届高三英语一轮复习：学生学法指导的策略与方法讲座课件 (共31张PPT)
改变学生不良的阅读习惯
某校在高一的10个重点班进行了一次有趣的 问卷调查，要求学生对自己平时阅读中出现的不 良阅读习惯进行总结。
下表是笔者对所教的两个教学班里的112名学 生的调查结果:
不良阅读习惯 1.阅读时喜欢转笔、抖腿、吃东西、唱 歌、听音乐等。 2.遇到生词就查字典或文曲星。 学生人数 （人） 96 所占比例 85.7%
（二）说的训练指导 说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培养一个 人与人交往能力的重要形式。 1、要敢于张口，大胆地练说。虽不如《疯狂英语》那 样疯狂，也要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。 2、多与同学交流，抓住课上机会练习说英语。利用课 余时间，寻找机会，创造机会说英语。组成小组，参加英 语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练说的 能力的好方法，只有简单的做到了，再难的任务也就不难 了。
（三）读的指导 1、阅读能力是一切能力之本，也是高考要求的重中之重。 在有了一定的听、说能力之后，培养阅读能力也是高一阶 段的重要步骤。 ２、阅读数量标准。每天应坚持30分钟，300—500字的阅 读。可集中时间读，也可利用零散时间读。 ３、精读、泛读相结合。精读是指认真处理生词、难句， 对句子成份认真分析等，既学语言又学语法。泛读则是指 重视了解文章大意，可采取略读、跳读等方法。不论是精 读还是泛读都切忌边读边查字典，这样会打断阅读的整体 思路不利于语言能力的提高。
学生人数 （人） 37 25 15
所占比例 33.1% 22.3% 13.4%
9.阅读时遇到困难不够耐心，常常 半途而废。 10.喜欢看故事性文章，怕看科普 和社会性文章。
12 9
10.7% 8%
学生阅读行为自我评价表 班级__________ 学生姓名__________________ ________ 年 ____ 月 ____ 日
《学法指导讲座》ppt课件
(美国著名心思学家：推 孟)
三段复习法 三段复习法
三段复习法
第一段：进入学科的总复习
1、列出重要内容一览表 为了便于记忆和运用，要把重要内容列成一览表，将其
纵横关系整理清楚，做到一目了然。
2、消除疑点 完成“整理〞任务以后，往往会碰到一些疑问问题，而
这类问题大多是关系考试的“关键性问题〞，一定要了解 深透，本人研讨很重要，带着问题问和参与讨论大有益处。
比他的竞争者学得快的才干，也许 是独一能坚持竞争的优势。
〔摘自<学习的革命>〕
思想方式的优化 思想方式的优化
思想方式的优化
+ 一、建立信息库
+ 建立知识的图书馆而不是仓库
+ 将每一科目的内容采用类似图书馆的编码 管理方式进展分门别类，把有共同之处的 内容知识点编码简约化，尽量减少各个信 息之间的封锁关系，使每个问题都能触类 旁通，但又把握区别界限，防止对信息的 错误取用。
怎样复习效率高
7、复习方法多样化 除了背诵、誊写，还有自我提问、举例阐明、比较分析、
资料对照、绘制图表、编写提纲、做练习题等，每次复习 还要不断增添新的信息，做到“温故而知新〞。
8、复习要以个人研讨为主，相互讨论为辅。
在最胜利和最不胜利的人之间差别 最大的四种质量是：获得最后成果的 坚持力，为实现目的不断积累成果的 才干，自自信心和抑制自大心才干。
2、查缺补漏，保证知识的完好性 平常学习中难免出现了解或记忆上的知
识缺漏，经过复习，发现问题，及时弥补，
怎样复习效率高
3、先回想，后看书，加强复习效果 每次复习，先不忙看书，而是先把
上课或学习的内容回想一遍，概念、 公式及推导方法先默写一遍，然后再 与课本、笔记对照一下，针对存在的 问题，再看书学习，必然留下深化印 象，经久不忘。复习，每周有小结， 每章有总结〞。
三段复习法 三段复习法
三段复习法
第一段：进入学科的总复习
1、列出重要内容一览表 为了便于记忆和运用，要把重要内容列成一览表，将其
纵横关系整理清楚，做到一目了然。
2、消除疑点 完成“整理〞任务以后，往往会碰到一些疑问问题，而
这类问题大多是关系考试的“关键性问题〞，一定要了解 深透，本人研讨很重要，带着问题问和参与讨论大有益处。
比他的竞争者学得快的才干，也许 是独一能坚持竞争的优势。
〔摘自<学习的革命>〕
思想方式的优化 思想方式的优化
思想方式的优化
+ 一、建立信息库
+ 建立知识的图书馆而不是仓库
+ 将每一科目的内容采用类似图书馆的编码 管理方式进展分门别类，把有共同之处的 内容知识点编码简约化，尽量减少各个信 息之间的封锁关系，使每个问题都能触类 旁通，但又把握区别界限，防止对信息的 错误取用。
怎样复习效率高
7、复习方法多样化 除了背诵、誊写，还有自我提问、举例阐明、比较分析、
资料对照、绘制图表、编写提纲、做练习题等，每次复习 还要不断增添新的信息，做到“温故而知新〞。
8、复习要以个人研讨为主，相互讨论为辅。
在最胜利和最不胜利的人之间差别 最大的四种质量是：获得最后成果的 坚持力，为实现目的不断积累成果的 才干，自自信心和抑制自大心才干。
2、查缺补漏，保证知识的完好性 平常学习中难免出现了解或记忆上的知
识缺漏，经过复习，发现问题，及时弥补，
怎样复习效率高
3、先回想，后看书，加强复习效果 每次复习，先不忙看书，而是先把
上课或学习的内容回想一遍，概念、 公式及推导方法先默写一遍，然后再 与课本、笔记对照一下，针对存在的 问题，再看书学习，必然留下深化印 象，经久不忘。复习，每周有小结， 每章有总结〞。
高中生正确的学习方法(精编课件).ppt
4、重视考后分析。拿到老师批阅的试卷后，不仅要看成绩， 而且要对试题进行逐一分析。首先要把错题改正过来，把错处 鲜明地标示出来，引起自己的注意，以便复习时查对。然后分 析丢分的原因，并进行分类统计。看看因审题、运算、表达、 原理、思路、马虎等因素各扣了多少分；经过分析统计，找出 自己学习上存在的问题。对做对了的题目也要进行分析，检查 自己对题目的表达是否严密，解题方法是否简便等。
8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记， 当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上 笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、 补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没 有听懂的问题记下来，供精课品课后件 复习时参考。
三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过
作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的
理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技
能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作
业必须做到：
1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄
懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减
少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。
2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确
题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学 习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知 识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
精品课件
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5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对 于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正 是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时 弥补自己知识上的缺陷。
6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一 次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要 工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时， 各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。
8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记， 当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上 笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、 补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没 有听懂的问题记下来，供精课品课后件 复习时参考。
三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过
作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的
理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技
能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作
业必须做到：
1、先看书后作业，看书和作业相结合。只有先弄
懂课本的基本原理和法则，才能顺利地完成作业，减
少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。
2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确
题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径
倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学 习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知 识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！
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5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对 于作业中出现的错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正 是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时 弥补自己知识上的缺陷。
6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一 次写成，切忌写了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要 工整，解题步骤既要简明、有条理，又要完整无缺。作业时， 各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范去做。
主题班会《中学生学习方法指导》教学PPT课件
所以，不要轻视自己的问题， 也不要害怕提问。积极提问不
4 仅能够解决我们的疑惑，还能 让我们更好地了解知识。希望 大家能够勇敢地发问，不断地 进步。
05
多做练习，巩固知识
Practice more to consolidate your knowledge.
多做练习，是巩固知识的最好方法之一。练习不仅可以帮助我们 加深对知识点的理解，还可以帮助我们在实践中熟练掌握问题的 解决方法。在练习的过程中，我们还可以发现自己对知识的理解 程度以及欠缺的地方，从而更好地调整自己的学习计划。
04
积极提问，解决疑惑
Ask questions actively to resolve doubts.
提问可以帮助我们澄清自己的 思路。当我们在学习的过程中 ，往往会遇到一些迷惑和不解
1 。如果一直不问，这个问题可 能会一直在我们的脑海中挥之 不去，影响我们的学习。而当 我们将问题提出来，经过解答 ，我们就能够更加清晰地认识 到这个问题的本质。
提问可以帮助我们发现新的知 识。有时候，我们的问题可能 会引发其他人的共鸣，他们会
2 分享自己的看法和经验。这时 候，我们很可能会获得更广阔 的视野，发现一些我们之前没 有想到的东西，扩展我们的知 识面。
提问可以让我们更快地解决问 题。当我们将问题提出来，我
3 们会得到一些方向性的指引， 更容易找到答案。并且，提问 也可以避免我们由于盲目猜测 而浪费时间和精力。
当然，要想取得好的练习效果，我们还需要注意一些问题。首先， 我们需要定期进行练习，以保持对所学知识的熟悉度和深入度。 其次，我们要根据自己的实际情况，合理安排练习时间和内容。 最后，我们要善于总结和归纳，将自己的练习经验和体会分享出 来，从而进一步提高自己的学习水平。
学习方法指导班会课件(共27张PPT)
学会高效记忆
关联记忆法
原理：将新知识与已知信息联系起来，形成记忆网络 方法：通过联想、类比、比喻等方式，建立新知识与已知信息的联系 优点：提高记忆效率，降低遗忘率 应用：适用于各种学科和知识领域，如英语单词、历史事件、数学公式等
制作思维导图
思维导图是一种 将信息以树状结 构呈现的图形工 具
制作思维导图可 以帮助我们更好 地理解和记忆知 识
学习方法指导班会课
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 了解自己的学习方式 2 制定合理的学习计划 3 提高专注力的方法 4 学会高效记忆 5 培养良好的学习习惯 6 提高自主学习能力
了解自己的学习方式
视觉学习
特点：通过观 察和图像来学
习
优势：善于理 解和记忆图像
制定时间表：将学习任 务分配到具体的时间段
分解任务：将学习任务 分解成小任务，逐个完 成
制定计划：根据任务和 时间表，制定详细的学 习计划
定期检查：定期检查学 习进度，调整计划
总结反思：总结学习经 验，反思不足，不断改 进学习方法
安排学习时间
确定学习目标：明确学习任务和目的，制定相应的学习计划
分配学习时间：根据学习任务和自身情况，合理分配学习时间
和图表
学习方法：使 用图表、图像、 视频等视觉材
料进行学习
建议：多使用 视觉化的学习 工具和资源， 如思维导图、
概念图等。
听觉学习
特点：通过听觉获取信息，善于 倾听和记忆
学习方法：多听、多说、多读， 提高听力和口语能力
1
2
优势：善于理解和记忆口头表达 和语言材料
3
用“笔尖”建立学习力——如何做错题本 课件--2023-2024学年高二下学期学习方法指导主题班会
一、错题本真的有用吗
错题本不是简单地记录错题，而是对错题 进行整理、归纳、分析、反思、总结，找 到自己学习过程中的易错点和薄弱点，进 行针对性学习。
首先，可以明确地告诉大家，错题本 非常有用。
二、错题本该如何记录？
1.剪贴 剪贴，即将题目剪下粘在错题本上，省时省力，毕竟有一些题目原题非——常— —长——！ 2.速记 速记即手抄，但不是逐字抄写，而是结合了自己的分析整理，提取题干中的关键信 息元素，转移到错题本上。这个过程中，大家可以灵活运用符号，也可以发明自己 能看懂的简写符号。
错题本的实质就是自己给自己讲题的过程。它记录了对错题 的研究成果，包括错在哪里、为什么错了、正确的解法应该是什 么、以后应注意什么等等。错题整理得好，就能将未掌握的知识 点一网打尽，更有针对性地查漏补缺。
3.注意留白，随时补充 整理错题时要注意留白，方便以后进行补充，或后期用便利贴进行补充 在补充的过程中，我们可以使用引箭头的方式，哪里有空白，就可以引个箭头出 来进行知识点的细化。其次，我们也可补充相关的经典例题和疏漏的知识点 4.批量分析，学会做减法 当做题的数量积累到了一定数量的时候，我们就可以把我们做过的所有错题放到 一起来批量分析了。
用“笔尖” 建立学习力
——如何做好错题本
学习方法指导主题班会
德国心理学家艾宾浩斯 专门针对记忆进行了研究，发 现我们从记忆开始的那刻就开 始遗忘。上课40分钟，学生只 能记住70%，按照艾宾浩斯遗 忘规律，如果48小时后再测试 则只能记住20%。古人云： “好记性不如烂笔头。”笔记 是人脑有效的外储存器，是人 记忆能力的延伸。
三、如何有效地复习错题本呢？
假设在开学第一次月考前，一共发过5份试卷，将错题记录在错题本上，并在题号前打个⭐，月考之前， 将每一个打⭐的题都盖住答案重做。
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10
怎样规划自己的高中生涯
• 从最大的梦想
• —哪个大学，什么专业
• —我需要在年级排多少名
• —语数外是重点
• —语文、数学、英语的提高方法（咨询老师， 跟同学交流）
• —每一个阶段的测试（期中、期末）
• —每一天的细节规划（早上早读的任务,中午空
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
闲的任务，晚上自习的任务）
2019/11/6
11
•大学就像是一个游乐园……
•大学生活是很“无聊”的……
2019/11/6
1
大学，其实离我们不远了！
2
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学习不快乐的原因？
• 1、作业量太多，总是不能在规 定时间内完成。
• 2、科目变得太多了，一时适应 不了高中的教学方式。
• 3、数学、地理等科目跟不上老 师，作业也不会做。
• 4、感觉上课听懂了，可是遇
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QQ： 1601152807
天下课件：
8
QQ： 1601152807
阿诺德•施瓦辛格
• 贫民窟的出生
• 跻身健美界
• 跻身影视界
• 跻身政坛
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二、计划的重要性
• 1、制定明确的学习目标
• 明确 如：“今后要努力学习，争取更大进步”— —“数学课、语文课都要认真预习。数学成绩要在 班级达到100分以上水平。"
• 具体 “数学中上水平”——具体化为：每天做10 道计算题，5道应用题，每个数学公式都要准确无疑 地背出来，等等。
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• 2、制定学习计划
• 每天的学习计划、每周的学习计划、每次大 考前的复习计划……
时间
周一 周二
周三
周四 周五 周六
内容
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课后小作业：
制作一份属于你自己的一周学习计划表
式，不要因为不适应老师而放弃学习。
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B. 勇于提问，互帮互助
英语语法听不懂……
问老数师学的讲课速度有点 问同学快怎，么跟办不！上！，！听不懂，
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三、掌握科学的学习方法
1、 学会预习
课前预习（做到“会预习”和“适度预习”） 做好学案，小组收集好问题，写好“勤思博学录”
有问有答：
数学，听不懂！说得太快了， 我还没有明白（这一题）就剩 下两个题目了==
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数学：“读、划、写、查”是预习的基本步骤
到作业又不会了。
• 5、对某些科目没兴趣。
• 6、学习时间过长，会产生疲
惫、厌倦的心理……
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一、端正学习态度
1、学习为了谁？
对某些科目 父母的期待？老没师有态兴度趣的~好~ 坏？还 是……
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2、学会适应，善于交流
A. 正确处理还~好没适与应老高师中的的教关学系方式
地理老师说话声音有点小， 尊重老师，调听整不自清己~不断适应老师的讲课方
如果老师讲的某一个问题没有听懂，先快速地用简单的几个 字记下问题，课后再找同学或老师帮助解决，一定要跟着老
师的思路往前走，否则的话，一旦被其个别问题所困惑，就 会影响整堂课的听课效果。
有问有答： 英语课听不懂怎么办？
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3、 记笔记（好记性不如烂笔头！！!）
老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记
小时左右，也就是上午10点到11点左右。这是一
天中学习的黄金时间，要背要记要理解，其效果
都非常好。
另外，下午2-3点是Te另am一w个o高rk峰：，大这段时间，理 解材料的效果最好家。想想，哪些时
间是被我们浪费 对于中学生来说，了晚的上呢8-？9点是学习的又一个黄 金时间，这时人的大脑非常清醒，用来复习一天 所学的知识，预习新课是再好不过的了。
他的规划
• 做美国总统首先要做美国州长 • →要竞选州长必须得到雄厚的财力后盾的
支持 • →要获得财团的支持就一定得融入财团 • →要融入财团就最好娶一位豪门千金 • →要娶一位豪门千金必须成为名人 • →成为名人的快速方法就是做电影明星 • →做电影明星前得练好身体练出阳刚之气。
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千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西 瓜捡芝麻。
课后借用好同学的笔记补遗漏、借鉴
出题老师告诉你： 这是考试的极其重要 的考点！
有人说：
•高考是战争，大学就是疗养所，越好的大学疗养环境就越 好，当然好的疗养环境是给战争中最受苦受难的同胞！
•大学是一个学习娱乐两不误的天堂，当年在高中时期不能 做、不敢做的事，在这里都可以得到充分张扬；你的个性， 你的魅力，你的才华都将得到畅快的展示。
•大学生活应该是像大鹏展翅一样，在天空中自由翱翔和舒 展抱负的。
1.“读”——先粗读一遍，以领会教材的大意。根据学科特点，然 后细读。数学课本可分为概念，规律（包括法则、定理、推论、 性质、公式等）、图形、例题、习题等逐条阅读。例如，看例题 时要求学生做到①分清解题步骤，指出关键所在；②弄清各步的 依据，养成每步必问为什么，步步有依据的习惯；③比较同一节 例题的特点，尽量去体会选例意图；④分析例题的解题规范格式， 并按例题格式做练习题。
7:00~7:15 am ……………………………… 4:50~5:30 pm ……………………………… 7:00~7:30 pm ……………………………… ……………… ……………………………… ……………… ………………………………
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3、抓住学习的最佳时间
一天应之该在中一大天脑中功大能脑最活好动功的能时最候好是的刚时睡间醒学习以！后3-4
2.“划”——即划层次、划重点。
将一节内容划分成几个层次，分
别标出序号。对每层中重点用
“★”，对重点字、词下面加
“·”，对疑难问题旁边加“？”，
对各层次间关系用“＝”表示等
等，划时要有重点，切勿面面俱
到2，019符/11/号6 太多。
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2、 高效听课
课堂40分钟是学习中最重要的一环积极思考，紧跟老师思路。