1、原地踏步走---立定; 齐步走----立定。
原地踏步变立定口令的下法
原地踏步变立定口令的下法
口令指挥与队列队形练习是学校体育教学的重要内容之一。
它贯穿于体育课的各个部分，也使用于校内、外学校组织的集体活动。
因而是每个体育教师必须具备的专业技能和教学技能。
作为一名体育教师，不仅要熟练准确地掌握队列队形练习的内容、要领、口令、方法，而且要在实践中严格要求、反复练习、运用自如，真正具有体育教师的气质。
在这里以“踏步走变立定”为例，讲述这个最基础队列口令的下法，供参考。
动作名称：踏步
口令：原地踏步――走！一二一立――定！
动作要领：听到动令“走”时，先抬左脚摆右臂，两脚在原地上下起落(抬起时，脚尖自然下垂，离地面约15厘米；落下时，前脚掌先着地)，上体保持立正，两臂按起步或跑步摆臂的要领摆动。
听到立定口令后继续踏二步停下。
口令下法：喊“原地踏步――走”时，“原地踏步”四个字要清晰宏亮，“走”字要用第四声喊出，舌尖要顶紧上牙龈。
一二一的喊法要短促有力且连惯，不能有拖音，要用普通话，不能变调，让练习者的左右脚分别踩住一和二。
喊好原地踏步变立定的关键是要喊好“立定”(注意是立定而不是立正)，这个口令用二拍完成，即“一”要落在左脚上，“二”
落在右脚上。
“立定”这两个字都要用第四声喊出。
下好这个口令有两种方法：第一种是当下完一二一的口令后停一拍再紧接着下立定，也就是要让过右脚再下立定。
第二种是观察练习者的脚步，当练习者的左脚刚刚提离地面就要下“立”，右脚着地时下“定”，这样正好二拍完成这个动作。
多加练习一定能喊出响亮、优美、规范的口令来的。
单个军人队列动作要领及其口令
1．立正、稍息立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。
军人在宣誓，接受命令，进见首长和向首长报告，回答首长问话、升降国旗军旗，奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当自行立正。
口令：立正，稍息动作要领：立正时两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直，小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张，两臂下垂自然伸直，手指并扰自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝，头要正，口要闭，颈要直，下颌微收，两眼向前平视。
稍息时左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两脚自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。
稍息过久可自行换脚。
动作要求做到挺腿、挺胸、挺颈和自然睁大眼睛。
训练重点和难点，一是身体重心大部分落于两脚前脚撑上，保证立正时身体的稳固和持久站立；二是掌握正确的呼吸方式，保证吸气时胸部自然挺出，呼气时胸部不下塌，小腹不鼓涨；三是掌握好两膝后压与并扰相协调，收腹、收臀部与自然挺胸相协调，收下颌与挺颈、头上顶相协调。
常犯毛病和纠正方法两脚跟未靠拢并齐，两脚分开大于或小于60度。
口令纠正，或划线限制。
方向站得不正。
要两肩与两脚尖连线平行，鼻尖、衣扣线和两脚尖连线中点在同一条线上。
还有就是腿挺不直、夹不紧；小腹不能自然微收，上体后仰；蹶臀部；胸部不能自然挺出；下颌不能微收；眼不能平视、眨眼；两肘外张，手腕不直；手型不正确；稍息时出脚速度慢，方向和距离不准。
2．停止间转法停止间转法，是停止间变换方向的方法。
分为向左转、向右转、向后转，必要时也可半面向左转和半面向右转。
口令：向左---转，向右---转，向后---转，半面向左---转，半面向右---转向右（左）转动作要领：以右（左）脚跟为轴，右（左）脚跟和左（右）脚掌前部分同时用力，使身体协调一致向右（左）转90度，体重落在右（左）脚，左（右）脚取捷径迅速靠扰右（左）脚，成立正姿势。
转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。
向后转的要领，按向右转的要领向后转180度。
口号标语之队列队形训练口号
队列队形训练口号【篇一：队列队形口号】篇一：八年级队形队列比赛口号八年级队形队列比赛口号第一部分进场齐步走、原地踏步、立定、向左转、向右看齐、向前看第二部分准备立正、稍息、立正、第一排报数、体委报告人数第三部分演练一稍息、立正、向右转两次、向左转两次、向后转两次、蹲下、起立、蹲下、起立、原地踏步（喊口号）、立定、向右看齐、向前看演练二体操队形散开、（跨立、立正）2次、跨立、立正、向右转、向左转、向后转2次、蹲下、起立、（敬礼、礼毕）三次、向右转、（四列纵队变两列纵队、两列纵队变四列纵队）2次第四部分结束向右看齐、向前看、敬礼、礼毕、齐步走退场（喊口号）备注：以上比赛过程是针对体育课教学内容来编排的，班主任可以按自己班的实际情况进行修改。
新英才中英文学校体育组篇二：小学生队形队列比赛口令队形队列比赛1、带队到指定位置。
立定——立正——向前看齐——向前看（等候）2、带队入场。
立正——齐步走全体：121 121 班级口号121 121 ……（到达操练位置）立定3、整队、报数、开始操练。
立正——向前看齐——向前看立正——向左转——立正——向前看齐——向前看立正——第一排报数第一排：1、2、3……走向主席台——敬礼：报告主席台，本班应到人，实到人，报告完毕，请指示。
主席台：开始操练。
跑回队伍左侧指挥。
4、三面转法。
立正——向左转——向左转——向右转——向右转向后转——向后转——立正。
5、成体操队形散开。
向右转——向前看齐——向前看——立正以指定同学为基准，成体操队形散开。
121 121……立定。
立正——向前看齐——向前看——立正。
开始体操表演。
……表演结束。
6、成体操队形靠拢。
立正——以指定同学为基准，向前看齐。
立定——向前看齐——向前看。
跑到队伍前方一米处。
立正——右转弯，跑步走。
全体：121 121班级口号121 121 1 23 4…… 体操比赛结束。
篇三：学前三班队列队形比赛口号学前三班队列队形比赛口号：学前三班，绝非一般，团结奋进，志博云天！班级解说词：现在向大家走来的是学前三班方阵。
行进间队列口令
行进间队列口令行进间队列口令、动作要求1、齐步走与立定:动作要领:当听到“齐步走”的口令，左脚向正前方迈出约75厘米，按照先脚跟后脚掌的顺序着地，同时身体中心前移，右脚照此法动作:上体正直，微向前倾:手指轻轻握拢，拇指贴于食指第二节;两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲，小臂自然向里合，手心向内稍想下，拇指根部对正衣扣线，并与最下方衣扣同高，离身体约25厘米;向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米。
行进速度每分钟116-122步。
听到“立定”的口令，左脚再向前大半步着地(约50厘米，脚尖向外约30度)，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
2、行进间向右转走: 口令:预令从右脚开始——动令落在右脚上;动作要领:左脚向前半走，脚尖稍向右，身体向右转90度，同时出右脚，向新方向行进;3、行进间向左转走:口令:预令从左脚开始——动令落在左脚上;动作要领:右脚向前半走，脚尖稍向左，身体向左转90度，同时出左脚，向新方向行进;4、行进间向后转走:口令:预令从右脚开始——动令落在右脚上;动作要领:左脚向前迈出半走，脚尖稍向右，以前脚掌为轴，从右向后转180度，出左脚，向新方向行进，转时两臂自然摆动，不得外张; 二、教学教法:第一步:分解练习。
齐步向左(右)转走，采用口令:“向左(右)转――走，一、二、三。
”听到“一”时，右(左)脚向前半步，脚尖稍向左(右)后不动;听到“二”时，身体向左(右)转90度，同时出左(右)脚并落地不动;听到“三”时，出右(左)脚着地。
向后转走，采用口令:“向后转――走，一、二、三。
”听到“一”时，左脚向前半步，脚尖稍右不动;听到“二”时，以两脚掌为轴，从右向后转180度，两臂自然摆动到位，放下不动;听到“三”时，出左脚向前一步着地。
跑步向左(右)、后转走的分解练习基本同齐步向左(右)、后转走方法相同，不同之处在于，口令之后，采用“一”、“二”、“三”、“四”、“五”拍分解，其中，“一”、“二”为继续跑两步，“三”、“四”、“五”的分解法相同。
最新队列队形教案重点难点(精选15篇)
最新队列队形教案重点难点(精选15篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园体育口令
幼儿园体育口令一、基本内容：（一）小班口令：立正、稍息，原地踏步走、立定、前排两臂侧平举，后排两臂前平举、向前看齐，手放下，蹲下；队形为绕场行进走。
（二）中班口令在小班的基础上添加齐步走、跑步走；队形为螺旋形行走。
（三）大班口令则在中班的基础上添加向右看齐、以及向左（右、后）转；队形为切断行进走。
二、口令教学：1.立正口令：“立正!”要求：两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。
2.稍息口令：“稍息!”要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。
稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再换脚。
稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。
3.看齐口令：“向右〈左〉看——齐!”要求：基准学生不动,其余学生向右(左〉转头,眼睛看右〈左)邻同学腮部,并通视全线。
后列人员对正、看齐。
队列之间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。
看齐时,身体姿势仍应保持正直。
如发现自己的位置与基准同学不在一条线上,应立即以碎步调整。
如是二列横队向右看齐时,第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。
一般应是向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐,4.口令：“向前——看!”要求：基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。
（4）集合口令：“成二列横队或其它队形——集合!”要求：指挥员应先发出预告或信号，如“全班同学注意”，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达口令。
学生听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地到指定位置面向指挥员集合，自行对正、看齐，成立正姿势5.解散口令:“解散!”要求：听到“解散”口令后,迅速离开原位。
6.各种步法和立定口令：“齐步一一走!”要求：左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。
队列队形(原地踏步走立定、齐步走立定、跑步走立定)跳绳 教学设计2023-2024学年体育与健康二年
小学体育与健康二年级——队列队形（原地踏步走立定、齐步走立定、跑步走立定）跳绳教学设计教学目标：1. 让学生掌握原地踏步走立定、齐步走立定、跑步走立定的基本动作要领。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性和节奏感。
4. 培养学生积极参与体育活动的兴趣。
教学内容：1. 队列队形：原地踏步走立定、齐步走立定、跑步走立定2. 跳绳教学重点：1. 队列队形的动作要领2. 跳绳的基本技巧教学难点：1. 队列队形的整齐度2. 跳绳的连续性和稳定性教学准备：1. 空旷的场地2. 跳绳若干教学过程：一、课堂导入1. 教师带领学生做简单的热身运动，如慢跑、伸展运动等。
2. 教师简要介绍本节课的教学内容，激发学生的学习兴趣。
二、队列队形教学1. 教师示范原地踏步走立定的动作要领，讲解动作细节。
2. 学生跟随教师进行原地踏步走立定的练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 教师示范齐步走立定的动作要领，讲解动作细节。
4. 学生跟随教师进行齐步走立定的练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
5. 教师示范跑步走立定的动作要领，讲解动作细节。
6. 学生跟随教师进行跑步走立定的练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
三、跳绳教学1. 教师示范跳绳的基本技巧，讲解动作细节。
2. 学生跟随教师进行跳绳的练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 学生分组进行跳绳比赛，提高跳绳的连续性和稳定性。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调队列队形和跳绳的动作要领。
2. 学生分享学习心得，互相鼓励，提高学习兴趣。
教学反思：本节课通过队列队形和跳绳的教学，提高了学生的身体协调性和节奏感，培养了学生的团队协作能力和集体荣誉感。
在教学过程中，教师应注重动作的示范和讲解，及时发现并纠正学生的错误动作，确保教学效果。
同时，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
在今后的教学中，教师可以尝试更多有趣的教学方法，如游戏、竞赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的体育素养。
小学拓展队列队形(原地踏步走立定齐步走立定跑步走立定)跳绳教案
小学拓展队列队形（原地踏步走立定齐步走立定跑步走立定）跳绳教案小学拓展队列队形跳绳教案引言：跳绳作为一项传统的体育活动，孩子们热爱并且经常参与其中。
通过跳绳，孩子们不仅可以提高体质和协调能力，还能够培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
为了进一步加强小学生的团队合作意识，在训练中加入队列队形动作，可以提高小学生的集体协作能力，培养青少年参与团队活动的热情。
一、原地踏步跳绳原地踏步跳绳是跳绳的基本动作之一，对于小学生来说非常合适。
通过这个动作，可以让孩子们熟悉跳绳的节奏和基本技巧。
教学重点：脚跟着地，整齐的踏步动作；跳绳时注意节奏和稳定性。
教学步骤：1. 学生们站成一列，教练示范正确的原地踏步动作。
2. 引导学生们重复模仿教练的踏步动作，同时进行原地踏步跳绳。
3. 节奏逐渐加快，确保学生们能够保持稳定的节奏。
二、走立定跳绳走立定跳绳是一种较为复杂的队形动作，需要学生们能够协调动作和节奏。
通过这个队形动作，可以增强小学生的团队合作和协调能力。
教学重点：队列前进时保持一致的步伐和节奏；跳绳时注意环形队列的整齐和稳定性。
教学步骤：1. 学生们排成一列，教练示范正确的走立定动作，并教授正确的节奏和步伐。
2. 引导学生们进行走立定跳绳，逐渐增加难度，例如增加队列的长度或者加快节奏。
3. 强调队伍的整齐和稳定性，以及队列前进时的协作。
三、立定齐步跳绳立定齐步跳绳是一种注重整齐队形的跳绳动作，要求学生们能够同时进行跳绳和保持队形。
教学重点：队列立定时保持平衡和整齐；跳绳时注意节奏和稳定性。
教学步骤：1. 学生们排成一列，教练示范正确的立定齐步动作，并教授正确的节奏和步伐。
2. 引导学生们进行立定齐步跳绳，逐渐增加难度，例如增加队列的长度或者增加跳绳时间。
3. 强调队伍的整齐和稳定性，以及队列立定时的平衡。
四、跑步走立定跳绳跑步走立定跳绳是一种结合了跑步和跳绳的高难度动作，需要学生们能够协调跑步、站立和跳绳的动作。
队列口号大全
竭诚为您提供优质文档/双击可除队列口号大全篇一：队形队列口号篇一：八年级队形队列比赛口号八年级队形队列比赛口号第一部分进场齐步走、原地踏步、立定、(:队列口号大全)向左转、向右看齐、向前看第二部分准备立正、稍息、立正、第一排报数、体委报告人数第三部分演练一稍息、立正、向右转两次、向左转两次、向后转两次、蹲下、起立、蹲下、起立、原地踏步（喊口号）、立定、向右看齐、向前看演练二体操队形散开、（跨立、立正）2次、跨立、立正、向右转、向左转、向后转2次、蹲下、起立、（敬礼、礼毕）三次、向右转、（四列纵队变两列纵队、两列纵队变四列纵队）2次第四部分结束向右看齐、向前看、敬礼、礼毕、齐步走退场（喊口号）新英才中英文学校体育组篇二：小学生队形队列比赛口令队形队列比赛立定——立正——向前看齐——向前看（等候）立正——齐步走全体：121121班级口号121121??（到达操练位置）立定立正——向前看齐——向前看立正——向左转——立正——向前看齐——向前看立正——第一排报数第一排：1、2、3??向右转——向前看齐——向前看——立正以指定同学为基准，成体操队形散开。
121121??立定。
开始体操表演。
立正——以指定同学为基准，向前看齐。
篇三：队列队形比赛淮阳外国语中学阳光体育队列队形比赛规则一、参赛年级七年级二、比赛内容及要求1、入场：四路纵队，齐步走，立定，并呼口号两次。
要求：整齐规范、报数正确洪亮、转法规范、队形转换整齐，散开有序。
（3分）4、体育委员：指挥正确大方、动作规范标准。
三、评分标准1、进出场：进出场是否迅速有序，呼号是否洪亮。
2、队列队形队列是否规范整齐、步伐是否一致整齐。
4、体育委员：体育委员的声音是否洪亮、是否自然大方。
四、评分办法五、奖励办法六、其他事项：1、比赛时间：xxxx年xx月xx日，xx时xx分。
篇四：学前三班队列队形比赛口号学前三班队列队形比赛口号：学前三班，绝非一般，团结奋进，志博云天！班级解说词：现在向大家走来的是学前三班方阵。
队列队形练习口号大全
竭诚为您提供优质文档/双击可除队列队形练习口号大全篇一：队形队列口号篇一：八年级队形队列比赛口号八年级队形队列比赛口号第一部分进场齐步走、原地踏步、立定、向左转、向右看齐、向前看第二部分准备立正、稍息、立正、第一排报数、体委报告人数第三部分演练一稍息、立正、向右转两次、向左转两次、向后转两次、蹲下、起立、蹲下、起立、原地踏步（喊口号）、立定、向右看齐、向前看演练二体操队形散开、（跨立、立正）2次、跨立、立正、向右转、向左转、向后转2次、蹲下、起立、（敬礼、礼毕）三次、向右转、（四列纵队变两列纵队、两列纵队变四列纵队）2次第四部分结束向右看齐、向前看、敬礼、礼毕、齐步走退场（喊口号）新英才中英文学校体育组篇二：小学生队形队列比赛口令队形队列比赛立定——立正——向前看齐——向前看（等候）立正——齐步走全体：121121班级口号121121??（到达操练位置）立定立正——向前看齐——向前看立正——向左转——立正——向前看齐——向前看立正——第一排报数第一排：1、2、3??向右转——向前看齐——向前看——立正以指定同学为基准，成体操队形散开。
121121??立定。
开始体操表演。
立正——以指定同学为基准，向前看齐。
篇三：队列队形比赛淮阳外国语中学阳光体育队列队形比赛规则一、参赛年级七年级二、比赛内容及要求1、入场：四路纵队，齐步走，立定，并呼口号两次。
要求：整齐规范、报数正确洪亮、转法规范(:队列队形练习口号大全)、队形转换整齐，散开有序。
（3分）4、体育委员：指挥正确大方、动作规范标准。
三、评分标准1、进出场：进出场是否迅速有序，呼号是否洪亮。
2、队列队形队列是否规范整齐、步伐是否一致整齐。
4、体育委员：体育委员的声音是否洪亮、是否自然大方。
四、评分办法五、奖励办法六、其他事项：1、比赛时间：xxxx年xx月xx日，xx时xx分。
篇四：学前三班队列队形比赛口号学前三班队列队形比赛口号：学前三班，绝非一般，团结奋进，志博云天！班级解说词：现在向大家走来的是学前三班方阵。
初中队列队形口号小学队列队形比赛口号
初中队列队形口号小学队列队形比赛口号初中队列队形口号:队列队形口号篇一：八年级队形队列比赛口号八年级队形队列比赛口号第一部分进场齐步走、原地踏步、立定、向左转、向右看齐、向前看第二部分准备立正、稍息、立正、第一排报数、体委报告人数第三部分演练一稍息、立正、向右转两次、向左转两次、向后转两次、蹲下、起立、蹲下、起立、原地踏步（喊口号）、立定、向右看齐、向前看演练二体操队形散开、（跨立、立正）2次、跨立、立正、向右转、向左转、向后转2次、蹲下、起立、（敬礼、礼毕）三次、向右转、（四列纵队变两列纵队、两列纵队变四列纵队）2次第四部分结束向右看齐、向前看、敬礼、礼毕、齐步走退场（喊口号）备注：以上比赛过程是针对体育课教学内容来编排的，班主任可以按自己班的实际情况进行修改。
新英才中英文学校体育组篇二：小学生队形队列比赛口令队形队列比赛1、带队到指定位置。
立定——立正——向前看齐——向前看（等候）2、带队入场。
立正——齐步走全体：121 121 班级口号121 121 。
（到达操练位置）立定3、整队、报数、开始操练。
立正——向前看齐——向前看立正——向左转——立正——向前看齐——向前看立正——第一排报数第一排：1、2、3。
走向主席台——敬礼：报告主席台，本班应到人，实到人，报告完毕，请指示。
主席台：开始操练。
跑回队伍左侧指挥。
4、三面转法。
立正——向左转——向左转——向右转——向右转向后转——向后转——立正。
5、成体操队形散开。
向右转——向前看齐——向前看——立正以指定同学为基准，成体操队形散开。
121 121。
立定。
立正——向前看齐——向前看——立正。
开始体操表演。
表演结束。
6、成体操队形靠拢。
立正——以指定同学为基准，向前看齐。
立定——向前看齐——向前看。
跑到队伍前方一米处。
立正——右转弯，跑步走。
全体：121 121班级口号121 121 1 23 4。
体操比赛结束。
篇三：学前三班队列队形比赛口号学前三班队列队形比赛口号：学前三班，绝非一般，团结奋进，志博云天！班级解说词：现在向大家走来的是学前三班方阵。
单元备课队列队形
积极讨论，认真回答
2、模仿示范，学生进行评价，
3、正确动作练习
三：结束部分（9-15分钟）
（1）导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范，老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如：踝关节踢足球时控制球的能力。
左右转法：1、脚跟与前脚掌的配合，手臂不外张。
向后转：1、身体不摇晃；向右后转180º。
原地踏步走—立定：1、口令1——左脚；口令2——右脚。
齐步走—立定：1、口令1——左脚；口令2——右脚。2、“立—定”的口令后，左脚向前一步，右脚迅速向左脚靠拢成立正姿势。3、培养“令行禁止”的集体意识。
难点：左右转法：1、脚跟与前脚掌的配合，手臂不外张。
教师讲解：（1）坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。（2）立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。（3）行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摆动。
游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大家齐唱“丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。”抓到者为胜，互换角色，游戏继续进行。
教学方法：（1）简单讲解游戏方法；（2）组织学生进行游戏；
教与学的方法：（1）导入；（2）讲解立正稍息的做法，并做示范，（3）教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；（5）集合队伍，进行小结。
队列队形课教案5篇
队列队形课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育《齐步走-立定》公开课教案
3.整堂课教学秩序井然，教学效果好，突出了教与学的方法，突出了教学重点，达到了教学目标。
缺点：
1.学生齐步走时，动作方法没有讲具体。例如：摆臂时，双手握拳，肘关节伸直前后摆动。两腿抬高与摆臂配合。
2.准备活动操时，队形距离没有作适当调整，学生之间距离较近，学生的手脚容易碰到。
3.准备活动慢跑时，老师发出的指令有错误，口令“起步跑”可以改成“跑步走”。
反思：1.由于学生系统的队列队形基础较差，复习的时间过多，新课练习时间不足（尽管该内容为2课时）。
2.学生典型错误（动作协调）纠正不够。
五、复习：原地踏步走——立定
六、新课教学：
（一）听讲解，看示范，两人一组试练习：齐步走——立定。
（二）纠正学生典型错误，组织学生分组练习：齐步走——立定。
（三）每组抽取两个学生表演：齐步走——立定。
（四）四路横队同时练习（体育委员检阅，优秀者自由练习）：齐步走——立定。
六、集合小结、下课
优点：
1.老师的教学常规做得到位。学生上课注意力集中，练习效果好。
“同课同构”暨“有效备课和有效教学行为的诊断”
做课教师：听课教师：时 间：20年11月23日
课题：齐步走——立定
备 课 记 录
评价与建议
一、开课常规：集合、整队、报告人数、安全检查及要求。
二、宣布教学内容Biblioteka 齐步走——立定三、(一)重点：动作协调
(二)难点：步幅、步速准确
四、准备活动：
（一）做操
（二）沿200米跑道慢跑1.5圈、走0.5圈。
1、原地踏步——立定 齐步走——立定2、游戏：巧过拦截区
教学内容
教学过程与方法
教学步骤
组织与要求
时间
次数
热身诱导
1、课堂常规
2、复习三面转法
3、游戏“三个字”
1、引导学生回顾三面
转法的要领。
2、讲解游戏方法与规则
3、分小组实行游戏。
1、学生在老师的带领下复习三面转法。
2、请学生展示，巩固动作概念。
3、了解游戏方法，分组练习，强调安全。
23
32—4
第7课
学习内容
1、原地踏步——立定齐步走——立定
2、游戏：巧过拦截区
课次
2/3
学习
目标
1、通过队列练习，使学生能够随同集体完成各种必要的操练；
2、通过游戏巧过拦截区使同学们通过游戏互相熟悉；发展躲闪、奔跑水平
3、发展学生下肢力量和弹跳力，培养吃苦耐劳的精神。
重点
左脚起步，落地较轻
难点
动作协调，有节奏感
3、找动作完成较好的同学表演
1、认真听清游戏规则，记牢游戏方法。
2、分小组讨论怎样才能不被抓住
3、引导学生实行游戏
4、点评
9
10
4
素质
发展
六、下肢力量练习
1、收腹跳15个
2、纵跳15个
1、模仿老师动作。
2、引导学生完成动作。
1’30”
2
身心
放松
七、表情歌舞《让我们荡起双桨》
八、小结本课
1、引导学生想像情景。
技能
学练
四、原地踏步——立定齐步走——立定
五、游戏：巧过拦截区
1、讲解动作方法
2、与学生讨论怎样才能更好的完成动作
3、引导学生完成动作
4、找学生表演
1、原地踏步走---立定; 齐步走----立定。
授课年级：一年级课时计划：第1 课时授课教师：李彬基本部分口令：“原地踏步---走！”“立-----定！”动作方法：略齐步走----立定。
口令：“齐步-----走！”“立——定！”动作方法：略趣味游戏：滚车带。
游戏方法：将学生分成人数相等的四个小组，老师发令后，各小组第一个同学向前滚车带，返回时把车带扛回，交给本组的第二个同学，依次进行。
距离：20米。
的左、右脚。
先分解练习，老师喊“一”，学生踏左脚。
老师喊“二”，学生踏右脚。
进行反复练习。
完整的练习，在集体操练中，可让学生随踏步发出“左、右”或“一、二”的呼声；发出“立定！”口令后，可集体发出“1、2”的声音。
练习形式：集体练、小组练、个人练。
在音乐伴奏下进行踏步练习。
学习齐步走----立定。
先分解练习，老师喊“齐步走-----！”，学生集体用左脚向前自然迈出一步，同时，右臂前摆、左臂后伸的动作。
反复多次练习后，再做连续的走步。
老师示范动作。
学生练习，练习形式：集体练、小组练、个人练。
在音乐伴奏下进行练习齐步走----立定。
老师小结。
9、老师指导学生做游戏A、老师讲清游戏方法和要求，然后老师进行示范。
将学生分成人数相等的四个小组。
采用比赛的形式开始活动。
比赛后老师进行评价。
1次结束部分放松游戏：木头人集合老师小结4、下课将学生分成四个小组进行放松游戏活动，师生共同参与。
学生看老师的手势集合。
学生听老师小结。
4、下课。
1次。
体育教案队列齐步走立定
本
部Байду номын сангаас
分
一、队列：
齐步走-立定
重点：走时要轻松自然。
难点：整齐一致协调。
?1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、教师给学生个别指导。
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
顺序
教学内容
场? 地
教师活动
学生活动
基
本
部
分
二、劳动模仿操：
重点：动作的协调性。
难点：动作的准确性。
二、准备活动：
1、队列：原地踏步立定。
2、拍手操
3、专项准备活动。
组织：
×××××
×××××
×××××
×××××
同上队列四列横队。
1、教师语言要清晰。
2、教师讲解课堂要求和任务。
3、讲解队列练习的要求。
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意观察。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
4、找学生表演。
1、教师讲解动作方法和要领。
2、教师做分解和完整动作示范。
3、师给学生个别指导。?
4神饱满动作轻松整齐一致
1学生认真听讲动作方法和要领
2学生集体练习。
3学生分组练习。
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
?三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
队列：齐步走-立定
内容
1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动模仿操；
目的
1、通过本次课的学习，培养学生正确的走姿和摆臂的动作。
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授课年级：一年级课时计划：第1 课时授课教师：李彬
基本部分口令：“原地踏步---走！”“立
-----定！”
动作方法：略
齐步走----立定。
口令：“齐步-----走！”“立
——定！”
动作方法：略
趣味游戏：滚车带。
游戏方法：将学生分成人数
相等的四个小组，老师发令
后，各小组第一个同学向前
滚车带，返回时把车带扛
回，交给本组的第二个同
学，依次进行。
距离：20米。
的左、右脚。
先分解练习，老师喊“一”，
学生踏左脚。
老师喊“二”，
学生踏右脚。
进行反复练
习。
完整的练习，在集体操练
中，可让学生随踏步发出
“左、右”或“一、二”
的呼声；发出“立定！”口
令后，可集体发出“1、2”
的声音。
练习形式：集体练、小组
练、个人练。
在音乐伴奏
下进行踏步练习。
学习齐步走----立定。
先分
解练习，老师喊“齐步走-
----！”，学生集体用左脚向
前自然迈出一步，同时，
右臂前摆、左臂后伸的动
作。
反复多次练习后，再
做连续的走步。
老师示范动作。
学生练习，练习形式：集
体练、小组练、个人练。
在音乐伴奏下进行练习齐
步走----立定。
老师小结。
9、老师指导学生做游戏
A、老师讲清游戏方法
和要求，然后老师进行示
范。
将学生分成人数相等的四
个小组。
采用比赛的形式开始活
动。
比赛后老师进行评价。
1次
结束部分放松游戏：木头人
集合
老师小结
4、下课
将学生分成四个小组进行
放松游戏活动，师生共同
参与。
学生看老师的手势集合。
学生听老师小结。
4、下课。
1次。